1樓：西湖岸邊盪鞦韆
教育學的兩個基本問題是：教育與人的發展之間的關係；教育與社會發展之內間的關
系。深入細究下去，教
容育學主要**如下問題：教育的內涵與外延；教育與教育學的歷史；教育的目的；教師與學生；教學與課程；教育的管理等。
2樓：聚興碳素
1.教育bai學的基本問題就du
是教育和
社會發展的關zhi系以及dao教育和人發展的關回系。簡單的答說就是社會——教育——人三者的關係問題就是教育學的基本問題。這個問題是任何一個思考教育問題的人所不能迴避的，必須回答的。
而不同的回答則反映著人的不同教育觀。
2.有人認為教育和社會發展的關係，教育和人發展的關係是兩個大的教育規律，前者是教育的外部規律，後者是教育的內部規律。這個說法是有待商榷的。
這兩個關係裡面蘊涵著教育的基本規律，但這個關係的本身不能說就是規律。我們把這兩個關係看作是教育學的基本問題，整個教育學就是圍繞這兩條大的主線的。教育學的各章各節都是在不同層次和不同層面上對教育學基本問題的論述和闡發。
3樓：手機使用者
哲學有抄
基本問題，教育學襲也有自己的基本問題。這個基本問題貫穿整個教育學的體系中。教育學的基本問題就是教育和社會發展的關係以及教育和人發展的關係。
簡單的說就是社會——教育——人三者的關係問題就是教育學的基本問題。這個問題是任何一個思考教育問題的人所不能迴避的，必須回答的。而不同的回答則反映著人的不同教育觀。
有人認為教育和社會發展的關係，教育和人發展的關係是兩個大的教育規律，前者是教育的外部規律，後者是教育的內部規律。這個說法是有待商榷的。這兩個關係裡面蘊涵著教育的基本規律，但這個關係的本身不能說就是規律。
我們把這兩個關係看作是教育學的基本問題，整個教育學就是圍繞這兩條大的主線的。教育學的各章各節都是在不同層次和不同層面上對教育學基本問題的論述和闡發。
教育學的兩大基本問題是什麼
4樓：匿名使用者
教育學研究兩大基本問題：
1．教育事實 教育事實是客觀存在的，不是我們主觀內臆想的，它是可以感容知到的，可以認識的。同時教育事實是正從事著的教育實踐，包括各種形式、各種型別、各種模式的教育事實，還包括以教與學過程中的教育因素和教育行為。
2．教育問題 教育事實普遍地存在於社會生活之中，人們不僅可以感知它，而且還可以認識它，但它僅是社會生活中的一種客體，存在於現實中。只有它被作為一個個的問題提出來時，才能構成教育學研究的物件。教育學研究的教育問題是教育中的一般性問題，是因為它撇開了各種特定的形式，各種特殊的形態，具體的某一領域，而是研究教育中最一般性的問題。
所以，它是教育學科的基礎學科，它是基礎理論學科，而不是應用學科。這也正是我們把師範院校開設的教育學命名為普通教育學的理由所在。
5樓：匿名使用者
應該是，教育與的發展，教育與社會的發展
哲學的基本問題是什麼？ 100
6樓：柒月黑瞳
思維和bai存在的關係du問題。
思維和存在的zhi關係是任何
dao哲學體系回
都不能迴避的問題，都必須答按照各自的方式作出自己的回答。而且，任何哲學體系的建立，對於哲學其他問題的解決與，也都要以對這個問題的回答為起點和中心。
7樓：琥珀色的淚
哲學基本問題是思維和存在/精神和物質/物質和意識的關係問題。哲學基本問題包括兩個專方面的內容：其一，屬物質和精神何者是第一性、何者是第二性的問題，即意識和物質、思維和存在，究竟誰是世界的本原。
其二，思維和存在有無同一性，即思維能否反映存在、物質能否被人們的意識所反映和認識的問題
8樓：風吹雪
討論很唯心的問題，比如人類從**來，我們為什麼要吃飯，有沒有上帝等問題。
9樓：守株待兔的兔寶
思維與存在的關係問題，物質與意識何為本源
教育學的主要內容是什麼
10樓：落痕
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。主要研究內容如下：
1、教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，
2、教育活動與人的發展之間的關係，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關係，
3、小學教育、中學教育、大學教育之間的關係，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關係，
4、教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關係，
5、智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關係，
6、學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關係等等都存在著規律性聯絡。
教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，是有目的地培養社會人的活動。
為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究物件。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。
有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。
11樓：123456789劉
教育學是以教育現象、教育問題為研究物件，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育是一種廣泛存在於人類社會生活中、有目的培養人才的活動，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重複性、現實性、辨證性、科學性。
教育學是什麼 30
12樓：高頓財經教育
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。
13樓：匿名使用者
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。
擴充套件資料
同教育與教育學的區別相比，它們之間真正的內在聯絡往往並不為人所知。但現實中這一問題又好像是眾所周知。目前關於教育與教育學之間內在聯絡最通常的表述就是「教育是教育學的研究物件」，往往僅此而已。
毫無疑問，「教育是教育學的研究物件」這一論述基本上體現了二者之間的某種內在關聯，即區別中的聯絡。
但對於一門本來就是以研究物件來命名的學科而言，僅僅做出上述論斷還遠遠不夠，沒能突出教育學的特殊性。因為其他學科在某種意義上也可以以教育為研究物件，而且在學術研究上可能比教育學做得更好。
14樓：斯帕狄
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。
教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
哲學的基本問題是什麼
15樓：縱橫豎屏
思維和存在的關係是哲學體系的基本問題。
恩格斯在總結哲學史的基礎上明確指出：「全部哲學，特別是近代哲學的重大的基本問題，即是思維和存在的關係問題。」
思維和存在不僅是人和世界關係的兩個最本質的方面，也是兩個哲學上最高的範疇。
世界上的一切事物和現象極其繁多，數不勝數，歸結起來無非屬於思維和存在、意識和物質、主觀和客觀這兩類現象。思維和存在是哲學的兩個最高範疇，思維和存在的關係反映著人與世界關係的最根本的方面。
16樓：angela韓雪倩
恩格斯在總結哲學史的基礎上明確指出:"全部哲學，特別是近代哲學的重大的基本問題，即是思維和存在的關係問題。"
思維和存在不僅是人和世界關係的兩個最本質的方面，也是兩個哲學上最高的範疇。世界上的一切事物和現象極其繁多，數不勝數，歸結起來無非屬於思維和存在、意識和物質、主觀和客觀這兩類現象。思維和存在是哲學的兩個最高範疇，思維和存在的關係反映著人與世界關係的最根本的方面。
因此，思維和存在的關係是哲學體系的基本問題。
17樓：女的沒心沒肺
思維和存在的關係是哲學體系的基本問題。
哲學是理論化、系統化了的世界觀，或者說是人們世界觀的理論體系。
作為理論形態世界觀的哲學，它是從總體上研究人和世界的關係的。而人和世界關係最本質的方面就是思維和存在，意識和物質的關係問題。
這是因為人作為考察人和世界關係的主體，本身既是這個世界的存在物，又是一種有意識、能思維的社會存在物，人的存在與活動，時刻都發生著精神和肉體的矛盾。同時，人們在處理自己同外部世界的關係時，一方面所面對的是一個外在的、客觀的物質世界。
另一方面又往往從自身的特定地位，按照某種思維方式去看待世界的存在和屬性，並且依自己的意願和智慧去塑造外部事物，把自己的精神屬性賦予物質世界，這就必然發生思維和存在、意識和物質的矛盾以及二者誰決定誰的問題。
恩格斯在總結哲學史的基礎上明確指出：「全部哲學，特別是近代哲學的重大的基本問題，即是思維和存在的關係問題。」
思維和存在不僅是人和世界關係的兩個最本質的方面，也是兩個哲學上最高的範疇。世界上的一切事物和現象極其繁多，數不勝數，歸結起來無非屬於思維和存在、意識和物質、主觀和客觀這兩類現象。思維和存在是哲學的兩個最高範疇，思維和存在的關係反映著人與世界關係的最根本的方面。
18樓：匿名使用者
一. 哲學的基本問題是思維和存在的關係問題.簡單地說,就是意識和物質的關係問題.它包括兩方面的內容:
1.思維和存在何者為第一性的問題.對這個問題的不同回答,是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準.
2.思維和存在有沒有同一性的問題,即思維能否正確認識存在的問題.
二.為什麼思維和存在的關係問題是哲學的基本問題?
思維和存在的關係問題,是人們在生活和實踐活動中首先遇到和無法迴避的基本問題.人類所從事的活動主要歸結為兩類,一是認識世界,二是改造世界.無論認識世界還是改造世界,說到底都要解決一個共同的問題,即思維和存在的關係問題.
思維和存在的關係問題,是一切哲學都不能迴避、必須回答的問題。思維和存在的關係問題，貫穿於哲學發展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學的基本性質和方向，決定著對其他哲學問題的回答。
教育學問題，2 教育學的基本問題是什麼
給你個連結 回答 個體bai認識論是指個體du關於知識和認知的zhi本質的信念，它在學習者自我dao 調節的學習過程中版發揮著重要作用，權是確定自我調節的學習任務的認知與情感條件之一，同時也制約著自我調節的學習標準與學習策略，還是元認知的 之一。反過來，自我調節的學習也能有效地促進個體認識論觀念的發...
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一 就學前教育這個專業來說，考研的一般程式是 從第一年3月開學開始準備，7月開始上各種考研班 如果你報了的話 9月開始進入總複習 夜以繼日，挑燈夜讀 9月初開始預報名，10月初開始正式報名，12月初現場確認 照相，12月底列印准考證，中間不要停，一直堅持到來年1月，然後1月7 8日參加考試，3月中旬...