如何用激勵理論分析大學生學習積極性不高的理由以及改進的方法

2021-04-22 04:50:48 字數 773 閱讀 7955

1樓:不同

智慧建築中的弱電bai工程主要du有兩類,一類zhi是國家規定的安全dao

電壓等級及控制電版壓等低電壓電權能,有交流與直流之分,交流36v以下,直流24v以下,如24v直流控制電源,或應急照明燈備用電源。另一類是載有語音、影象、資料等資訊的資訊源,如**、電視、計算機的資訊。人們習慣把弱電方面的技術稱之為弱電技術。

可見智慧建築弱電技術基本涵義仍然是原來意義上的弱電技術。只不過隨著現代弱電高新技術的迅速發展,智慧建築中的弱電技術應用越來越廣泛。

一般情況下,弱電工程指第二類應用。主要包括:

1、電視訊號工程,如電視監控系統,有線電視。

2、通訊工程,如**。

3、智慧消防工程。

4、擴聲與音響工程,如小區的中背景**廣播,建築物中的背景**。

怎樣運用激勵理論提高大學生的學習積極性

求助:運用相關激勵理論分析該案例

怎樣運用激勵理論來提高大學生學習的積極性?

運用激勵理論從學校、老師、學生自身三個方面分析怎樣提高大學生的學習積極性?

2樓:匿名使用者

激勵理論有很多流派與理論,像馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、弗洛姆的期望理論等,你可以找一個自己熟知的一個理論,根據理論的內容與現實,寫一些建議。希望對你有幫助

3樓:萬義洋

平時自覺養成學習的好習慣

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