1樓：kyoya骸
1．擬人
2．排比
3．反問
4．比喻
5．誇張
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。仿寫擬人句
2樓：何須雋夢看永
潛入這片海洋，水草與我共舞，魚兒與我嬉戲。
翻開這本書籍，文字與我交談，書頁伴我前行。
登頂這片山峰，晨霧伴我前進，樹木為我遮陰。
進入這片山谷，岩石與我作伴，溪流為我歌唱。
走進這片花園，小草向我招手，花兒向我微笑。
3樓：匿名使用者
走進春天的田野，花兒向我微微點頭，草兒向我頻頻揮手。
4樓：伍小杏
走進這片幽谷，清泉為我吟唱，花兒為我綻放美麗。
5樓：匿名使用者
遊進這片海洋，魚兒親吻我的臉頰，海草與我翩翩起舞。
6樓：匿名使用者
踏入這段路途，白雲向我招手，魚兒對我微笑。
7樓：xm亦
我開啟書包，課本叫著我的名字，鉛筆對我點頭致敬。
8樓：匿名使用者
我沐浴著夏日的陽光，走在鄉間的小路上，仰望著太陽公公，他好像在同我打招呼，低頭看著吃食的小鳥，好像他在像我問好。
9樓：匿名使用者
那是你在做白日夢吧！
10樓：俎茹上官思柔
走進小溪旁，小魚在對我跳舞，小鳥在唱歌
11樓：惠白佴映萱
走進了校園知識在和我打招呼鳥兒在伴我朗誦！
12樓：瀧淼隨齊
開啟書本,文字領著我遨遊世界,墨香和我悠閒地嬉戲
13樓：管又戎德輝
走進這片樹林，蝴蝶為我翩翩起舞，小溪為我唱走**
14樓：稅靜姬凝雲
走進這片花園，小草對我點頭，花兒對我微笑。
走進春天，春風撥弄我的頭髮，春雨打溼我的面頰。
走進我們的校園，小草對我點頭，花兒對我微笑。
走進我們的校園，課桌對我點頭，黑板與我相視而笑。
我開啟書包，課本叫著我的名字，鉛筆對我點頭致意。
15樓：邛陽鈕雨竹
走進這片花園，花兒搖擺著身體歡迎我，草兒露出笑容。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字露珠與我交換眼神。（仿寫擬人句）
16樓：匿名使用者
走進這片花園，花兒搖擺著身體歡迎我，草兒露出笑容。
17樓：匿名使用者
走進小溪旁，小魚在對我跳舞，小鳥在唱歌
18樓：匿名使用者
走進了校園知識在和我打招呼鳥兒在伴我朗誦！
19樓：匿名使用者
走進這片樹林，蝴蝶為我翩翩起舞，小溪為我唱走**
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （仿寫擬人句子）
20樓：匿名使用者
走進這片花園，小草對我點頭，花兒對我微笑。
走進春天，春風撥弄我的頭髮版，春雨打溼我權的面頰。
走進我們的校園，小草對我點頭，花兒對我微笑。
走進我們的校園，課桌對我點頭，黑板與我相視而笑。
我開啟書包，課本叫著我的名字，鉛筆對我點頭致意。
21樓：匿名使用者
好姐姐姐姐快樂健康距離和關於英語一塊哼哼唧唧戶籍吃飯一年級從泰國和你們那裡，節目急急急規劃和家庭與預計經濟報告保監會將每年將加快，喝喝酒。
指出下面句子所使用的修辭手法,指出下面句子所用的修辭手法
比喻 反問 排比 擬人，反問，比喻 排比 指出下面句子所用的修辭手法 擬人 設問 反問 引用 擬人設問 反問引用望採納 擬人，排比，設問，比喻 指出下面句子中所運用的修辭手法寫出其表達效果 第二題，這句話運用反覆的修辭手法，以強烈的感情表現了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調了革命風暴已近在眼前，歷史潮...
寫出下列句子所使用的修辭手法,寫出下列句子所運用的修辭手法
1荊江告急 武漢告 來急 九江 自告急 排比 bai 2.什麼是真正的du 友誼?真正的友誼應該建立zhi在相互學習。相互幫dao助。相互鼓勵的基礎上 設問 3.一顆顆榕樹就像撐開的一頂頂綠絨大傘 比喻 4.高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。擬人 寫出下列句子所運用的修辭手法 1 這一句用的修辭方法是 反...
請指出下面句子所使用的修辭手法。把序號填在括號中A比
1 a 2 c 3 b 4 d 下面的句子用了什麼修辭方法？選擇正確答案，把序號填在括號裡。a 比喻 b 誇張 c 反問 關鍵點提示 1.抱起 是人格化動詞。2.山岡也動了 誇大了現實。3.下雨 是喻體。4.根據句式 那麼 那麼 那麼 可知。5.疑問句式表達肯定含義。答案 1.d 2.b 3.a 4...