1樓：戇戇豬
（1）相同點：
①真實性；②時效性。
1、 篇幅長短上的區別。這是從形式上來看，從一般的意義上來看的。訊息一般用簡明扼要的文字，概括地報道事實，篇幅較短；而通訊則要求較為具體、祥盡、細緻地展示人物或事件的面貌，在一般情況下篇幅較長。
2、 從反映的內容來看。訊息以報道事件為主，通訊以寫人為主；即使是寫事件的通訊，也不能離開人孤立地去寫事件，因為人總是事件中最活躍的主要因素。
3、 從時間上看。訊息的時間性極強，通訊則沒有那麼嚴格。
4、 從寫作上看。訊息一般以敘述為主，通訊則以敘述和描寫為主，特別是描寫用得很多，並穿插議論、抒情等寫作方法。當然，經驗性的工作通訊例外。
5、 寫作的思維方法不同。訊息以邏輯思維為主（目前處於探索階段的散文式的訊息除外），形象思維為輔；通訊則以形象思維為主，邏輯思維為輔。
2樓：析鵬蒿鵬翼
（1）以時效性看，訊息要求更高，它應該比通訊來得更快；通訊的時效性往往不及訊息，通訊發稿件較慢，是因為對材料的要求比較嚴格，要求更詳細、深刻、生動、典型，記者需要有一個採集選擇和認識的過程。同時通訊強調報道的完整性，有時還必須等新聞事件有一個較充分的展示過程或等事物發展有一個階段性成果時，採寫通訊的時機方成熟。
（2）從內容上看，訊息內容廣泛，但只是高度概括的報道，不求細節反映；通訊報道的是有影響有特點的人和事，可以蒐集材料，選擇更典型的事例，全面深入報道事物的來龍去脈，反映事物本質，並容許細節描寫；
（3）從篇幅上看，訊息一般篇幅較短，通訊一般篇幅較長。訊息比較短，多為百字或數百字，內容簡明扼要，文字乾淨利落；通訊的文字篇幅稍為長一點，發稿時間也可以稍緩一些，但仍然要求儘可能短、快；
（4）從表達方式上看，訊息多用敘述，語言簡潔明快；通訊雖也以敘述為主，可以靈活運用描寫及抒情、議論，並可使用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，提高語言表現力。
（5）從語言上分析：訊息寫作主題採用第三人稱敘事，即以局外人的姿態出現，讓「他」「他們」以及被報道主人公的名稱，身份執行在字裡行間極少讓「我」出現在報道之中；通訊則不然，出於詳盡深入需要，第
一、二、三人稱各顯所長，「我」、「你」、「他」在描寫、議論、敘述、抒情中各取所需。訊息較少有議論、描寫，極少有抒情，通訊常常融描寫、議論、抒情於一體。通訊通常藉助文學手法表現主題，通訊包括報告文學，和一般意義上的文學作品的根本區別是就是在於真實性。
訊息的敘述比較：（ ） 和（ ），而通訊較為：（ ），（ ）
3樓：佳雪雪
訊息的敘述較為精煉和準確，而通訊較為生動，形象。
4樓：匿名使用者
訊息的敘述比較簡單、概括，而通訊的敘述較為詳盡具體。
5樓：初夏眼裡有星辰
訊息的敘述比較:(簡明)、(概括)，而通訊較為:(詳盡)、(具體)。
6樓：星火墜
訊息的敘述比較簡明、概括，而通訊的敘述就較為詳盡、具體。通訊還常常有較多的描寫，具有一定的形象性。
7樓：匿名使用者
訊息是準確，快速，而通訊是簡單，方便的
8樓：雨凌·希
簡明 準確
具體 形象
9樓：匿名使用者
簡明、概括、詳盡、具體
優美和崇高的區別是什麼,優美和崇高的異同是什麼
修飾的物件不同，優美可以修飾 舞蹈 等，而崇高不行 崇高可以修飾 精神 而優美不行。崇高 是通過人生實踐和審美活動在真與假 善與惡美與醜的這種對立中重建起來的具有肯定性價值內涵的審美形態，當人在崇高狀態之中時，人超越了物件也超越了自己。崇高表現在思想上和具體的行動中 是偉大的壯烈的 是現實挫折與理想...
網路教育和正常教育的優缺點與不同是什麼
你好，網路教育優點 一 網路教育在網上可以利用bbs e mail等網路工具向老師提問 與同學討論問題，形成互動式學習。常規的學校教育是封閉性的，教育的門檻被抬高。二 網路教育一般面向 承擔了在職教育 教育的工作，並在此領域得到迅速發展。學習者可以在任何時間 任何地點學習，自己掌握學習進度，充分適應...
訊息的近義詞是什麼,請問訊息的同義詞是什麼
訊息 的近義詞是 動靜 音塵 資訊 音問 訊息 音書 音訊 音信 新聞。釋義 1 情況報道 2 音信 比喻榮枯盛衰。易經 豐卦 天地盈虛，與時訊息。音信 訊息。唐 杜甫 哀江頭詩 清渭東流劍閣深，去住彼此無訊息。文明小史 第三回 已經得了外面訊息，怕有考童 近新聞 資訊 訊息 音信 音訊 祕密 訣竅...