我孩子成績不好是什麼原因呢，孩子學習成績不好是什麼原因呢？

1樓：匿名使用者

當前兒童最常見的問題是孩子學習困難，並由學習困難而導致的一系列其他問題，如情緒障礙，品行障礙，不良習慣和行為偏異。孩子出現學習困難會有哪些原因呢？

最多見的是注意力缺陷多動障礙，也就是我們常說的多動症。由於容易分心，注意力集中時間短，自控能力弱，衝動，做事有頭無尾沒有耐心，做作業拖拖拉拉要家長反覆敦促，上課小動作多，容易和同學發生衝突，同學關係緊張等，雖然孩子的智力是正常的，但因為不能專心學習而導致學習成績落後或不穩定，達不到應有的水平。多動症是一種慢性病症，並非是孩子故意調皮搗蛋，需要及時**才能提高學習能力提高成績。

還有一部分孩子是由於臨界智力，學習無能；有的是情緒行為問題如：心境不良，厭學，怕困難退縮，學校適應不良，進食和睡眠問題，過分依賴家長，生活邋遢，抑鬱焦慮，對立違抗，家庭關係不良等影響學習能力，導致孩子學習動力喪失。

我們可以針對所表現出來的問題進行相應矯治，通過醫療和教育協同的綜合方法，進行特殊技能補償訓練，行為**，藥物**等提高孩子的學習能力。目前，多動症的**方法主要有藥物**和行為**等。但是中藥療效不確切，見效慢，療程長，易損傷肝腎；西藥雖見效快，但治標不治本，毒***大。

而行為**只能作為一種輔助**的方式，並不能徹底**孩子的多動症。

當前比較有效的一種方法是整合平衡**，這種方法使用了遠紅外奈米及生物磁療技術，通過調節大腦神經遞質的平衡，使多動症在根源上**，因為是外用貼劑，所以能夠避免內服藥物的毒***，而且在臨床試驗中取得了較好的效果。並可用於**有共病的患者如合併抽動症、焦慮症等。雖然說也有療程長這樣的缺點，沒有西藥那麼快速有效，但是總體來說，**效果還是不錯的。

由於學習困難的孩子失敗經驗偏多，容易形成不良的自我意識，使得基本動機和自尊損害，因此，家長的心理支援尤其重要。

2樓：睿爸育兒記

孩子成績不好怎麼辦？#星知計劃#

3樓：知識力

怎麼解決孩子學習成績不好問題？要從兩個方向去思考，一個方向叫願不願，一個方向叫會不會。那麼從會不會這個維度來看，它又公成一個是學習能力不會，一個是學習方法不會。

那麼願不願從兩個維度，這個有沒有趣，第二個是有沒有用

孩子學習成績不好是什麼原因呢？

4樓：茜姐幸福說

父母脾氣越大，孩子學習越困難。父母脾氣越大，孩子學習成績越差。

5樓：知識力

那麼願不願從兩個維度，這個有沒有趣，第二個是有沒有用

為什麼我的孩子學習成績不好？（一）

6樓：丹格教育

孩子的成績始終不見提高，這個學習方法你試了嗎？

很多家長都在尋找提高孩子成績的方法與措施，然而「海客談瀛洲，煙濤微茫信難求」，無論學習方法多麼好，但是孩子的成績卻始終不見提高！那麼，導致這一問題的根源是什麼呢？我認為，其原因之一就是學習效率太低！

相同的學習時間內，你掌握到的知識只是別人所掌握知識的一半，長此以往，安能不落後於人？所以要把學習搞好，我認為提高學習效率才是必由之路！

一、建立良好的學習習慣

古人云：苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過於一日曝十日寒。有現在的話說，就是做事要有恆心，要有勇於堅持的毅力，不能「三天打漁，兩天晒網」，只有一時的興趣而沒有長久的興趣，是很難把事情做好的。

對於我們的學生來說，其道理也是一樣，只有把興趣融入其中，並樂於堅持，才能出好的成績。

所以，在這裡我給大家的第一個建議就是「建立良好的學習習慣」，但是習慣所包含的範圍又過於龐大，我們把它細分一下，就是要建立「勤思考、重歸納、善應用」的學習習慣！

①勤思考：

只有勤于思考的人，才能發現科學的規律與奧祕。老師在講臺上講解，學生在講臺下被動地接收，其效果不是最好的，學生只知其然，不一定知其所以然。而勤于思考，就是要用思維發現知識中的聯絡與奧祕，這樣才可以做到將老師所講的內容「翻譯」為自己能夠理解的語言，並按照自己的理解進行歸納和整理，進而逐步建立自己的「知識體系」。

②重歸納：

歸納的本質是「通解、類比和遷移」。當我們在遇到同類問題時，就能很快地找出這類問題的解決辦法。孔子說的「溫故而知新，可以為師矣。

」其實也就是這個道理。在我們平時的學習中，就要注意去尋找已經學習過的知識之間的聯絡，把相同型別的題歸納到一起，再尋找它們之間的共性，最後再找出解答同型別題目時需要注意的地方，如：

這類題的描述特徵是什麼？

它們的解答方法中最關鍵的一步是什麼？

這一步是怎麼得出來的？

一定要多問自己幾個為什麼。有時一些題目的特徵，資料書也不一定把它們全部都列出來，這時就需要自己慢慢去琢磨，鍛鍊自己找出解題「關鍵一步」的能力，而此項能力也正是優生與否的關鍵之所在。

③ 善應用。

我們學習知識的最終結果不只是為了考試，考試畢竟還是容易的，只是要拿高分不容易，要爭取第一名就更不容易。但是我們不要忘了，考試分數固然重要，但考試也只是測驗我們學習效果的一種方式而已。我們學習知識，絕對不只是為了考試，而是為自己而學，為了將來能夠用知識武裝自己的頭腦，讓自己適應社會高速的變革！

因此，知識最終是要為我們的生產和生活服務。將來我們的生活中也會處處用到知識，只不過現階段是運用知識來解答試卷中理想化的模型，而到參與社會實際工作後，我們就會發現知識的用處無處不在。在解題中，或者在生活中，遇到學習的相關知識，是不是可以認真去思考一下，再給自己出幾道類似的題目，鍛鍊一下自己的解題水平呢？

上面我們從學習層面，也就是戰術層面講了一下學習習慣的重要性。下面再從戰略層面講一講學習還需要注意的一些事項：

為自己定下學習計劃

學習計劃的定立，一定要做到適量的原則。計劃定得太多、太空，則很難達到；訂得太少、太簡單又沒什麼意思。所以我給出的建議是「長計劃、短安排」。

長計劃就是要制定一個長期的目標，這個目標不能定得太虛無，比如說某人只有中等生的水平，卻偏偏要給自己訂立一個考全市第一的目標，這就顯得不太實際，雖然勇氣可嘉，但至少短期內是達不到這個目標的。所以我們在制定目標時一定要以「適量」為原則，目標不能定得過高，也不能定得太低，而是自己跺跺腳、跳一跳、努點力能夠得著的目標。通常這類目標實現週期以一個學期的時間為宜。

短安排就是這周要做到什麼，比如要在哪些方面有進步，怎樣預習、複習和聽課，這些都是每天要做的事情，但是要怎麼將它們做好卻是一個需要思考的問題。比如提前做好預習，預習哪些內容；勤於複習，複習哪些章節；認真聽講，怎樣做好課堂筆記等。這些都是需要我們就近落實的事，把這些做好了，自會感覺學習越來越輕鬆，越學越有勁。

①預習。

做好預習管理，給自己預留出提前預習的時間。現在的教科書設計非常合理，自己完全可以在老師上新課前做一下預習，只要堅持去做，你就會發現學習其實是一件挺簡單的事情。而預習中難免會有弄不清楚的地方，這也不打緊，可以把它們重點標記出來，上課再認真聽老師講，定會豁然開朗，再對照老師的思路和自己的思路有何不同，自己為什麼會「卡殼」，這樣理解就會更深。

長期堅持預習的另一個好處就是學習主動性也大大提高，自學能力也顯著增強。

②聽課。

聽課大家從一年級起就開始上課，而上課也是有方法的。很多同學不注意集中精力，常常上課就會開小差，不是玩橡皮，就是看窗外，想別的事情。一兩節課這樣還不會產生太大的影響，長此以往呢？

先進生與後進生之間的差距就這樣在節復一節的課堂拉開了！

認真聽課的好處太多，老師以數十年經驗總結的重點、難點，他們都會駕輕就熟、深入淺出地講解，如果錯過了課堂45分鐘，那就未免真的太可惜了。事實也證明，在預習後當堂聽懂的知識大約為80%~90%，而不預習當堂聽懂的知識大約為50%~60%，開小差當堂聽懂的知識大約為20%~30%，甚至連這也達不到。

③複習。

前面我們已經提到「溫故而知新」，但是這裡我們說的複習，它有這個意思但不完全是這個意思。在學習完知識後，最重要的是融會貫通，何謂融會貫通？我的理解就是要建立知識間的聯絡，形成自己的知識體系，形成體系的東西掌握得也最為牢固。

孩子的成績始終不見提高，這個學習方法你試了嗎？

7樓：程式設計貓

你好，我先說我的結論：孩子學習

成績不好那是因為他學習沒有成就感，做的題目越多，錯的題目越多，心理的挫敗感越強，對學習完全提不起興趣，覺得學習都是被逼的。

其實，無論是大人還是小孩，我們都是一個渴望被認同的個體。老師誇獎學生，學生會很開心，學習更加努力。老闆誇獎員工，員工上班更加賣力。

然而，作為一個學習成績不好的學生，老師的誇獎基本是聽不到的，做作業還遇到一堆不會做的題目，心裡更反感。所以，我們如果想提升孩子的成績，不如從提高他們的「成就感」開始。

如何培養他們的成就感？我們可以設定一批難度較低的題目，其中混雜著一小部分難度高一點點的題目，一份試卷拿到80-90份，這對孩子的自信心是非常有幫助的。

另外，可以給孩子報名一些門檻低的興趣班，比如少兒程式設計，拖拽積木就可以做出程式設計作品，學習0門檻，學6節課就可以做出植物大戰殭屍這樣的遊戲。孩子學會了程式設計，就會跟其他同學炫耀，這對他們的自信心和成就感來說，都得到大大的滿足。

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