什麼是國學經典?什麼樣的國學經典最有價值

2022-02-09 05:15:38 字數 3322 閱讀 9148

1樓:匿名使用者

國學經典因人而異

想做官《論語》就是經典;

當作家《詩經》必須讀讀;

搞陰陽《易經》必須看看;

學軍事,各種《兵法》去瀏覽;

致醫學,《黃帝內經》去研讀;

專歷史,有《二十五》史

想害人,有《三十六計》

教書匠,必看《學記》

想劈腿,呵呵 有各種《房中術》

2樓:陳巷深

所謂國學是指我國從文明伊始起,至近代新文化運動為止,這段廣闊時期所流傳下來的,以儒學為主體的中華傳統文化與學術,包括醫學、戲劇、書畫、星相、數術、詩詞歌賦等等。

國學以學科分,應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等,其中以儒家哲學為主流;

以思想分,應分為先秦諸子、儒道釋三家等;

以《四庫全書》分,應分為經、史、子、集四部

以國學大師章太炎《國學講演錄》所分,則分為小學、經學、史學、諸子和文學。

對於國學經典的價值,我想應該分為文明價值、文學價值、文獻價值、歷史價值、社會價值、美學價值等等。它早已根植於中華人民的內心思想,成為影響人們的行為準則。

最有價值的國學經典是各家各派的代表作,如儒家的「四書五經」、道教的《老子》《莊子》,釋家的《金剛經》,史學家的《史記》《資治通鑑》,古文運動派的文集等等。

如果你需要的話,我可以給你列一個國學愛好者的必讀名單

3樓:匿名使用者

本人最近讀的,中國人史綱,柏楊著的。。很不錯。。影響力很大。。白話文翻的歷史,通俗易通

4樓:佛之驕子於音

hh 佛學。全面的國學。。我過我也很喜歡聖人孔子啊呵呵

什麼是國學經典

5樓:baby牙牙樂

在思想教化領域起主流作用的儒家,政治領域的道家與法家、軍事領域的道家、兵家、醫學領域的道家、醫家、還有其它各領域的各家(名家、墨家、農家……)等等他們的論述都可以稱之為國學的經典。

國學包括中國古代的哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學以及中醫學、農學、術數、地理、政治、經濟及書畫、**、建築等諸多方面。

在《四庫全書》的分類方法中把國學分「經」、「史」、「子」、「集」四大類。

「經」是指古籍經典,如《易經》、《詩經》、《孝經》、《論語》、《孟子》等等,後來又增加一點語言訓詁學方面的著作,如《爾雅》。

「史」指一些史學著作,包括通史,如司馬遷的《史記》、鄭樵的《通志》,斷代史,如班固的《漢書》,陳壽的《三國志》、歐陽修等的《新五代史》等;政事史,如司馬光的《資治通鑑》,李燾《續資治通鑑長編》等;專詳文物典章的制度史,如杜佑的《通典》、馬端臨的《文獻通考》等;

「子」是指中國歷史上創立一個學說或學派的人物文集。如儒家的《荀子》,法家的《韓非子》、《商君書》,兵家的《孫子》,道家的《老子》、《莊子》。

「集」是歷史上諸位文人學者的總集和個人的文集。個人的稱為「別集」,如《李太白集》、《杜工部集》、《王荊公集》等;總集如《昭明文選》、《文苑英華》、《玉臺新詠》等。

「國學」概念產生於二十世紀二十年代,當時 「西學東漸」改良之風正值熾熱,張之洞、魏源等人為了與西學相對,提出「中學」(中國之學)這一概念,並主張 「中學為體,西學為用」, 一方面學習西方文明,同時又恢復兩漢經學。

6樓:zxj清歡

國學,是以先秦經典及諸子百家學說為根基,它涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清**並歷代史學等一套完整的文化、學術體系。中國歷史上「國學」是指以「國子監」為首的官學,自 「西學東漸」後相對西學而言泛指「中國傳統思想文化學術」。

國學經典分為,經部,史部,子部,集部。

經部分為「易類」、「書類」、「詩類」、「禮類」、「春秋類」、「孝經類」、「群經總義類」、「四書類」、「樂類」、「小學類」「石經類」、「彙編類」,主要是儒家經典和註釋研究儒家經典的名著。

史部分為「正史類」、「編年類」、「紀事本末類」、「別史類」、「雜史類」、「詔令奏議類」、「傳記類」、「史抄類」、「載記類」、「時令類」、「地理類」、「職官類」、「政書類」、「目錄類」、「史評類」、「彙編類」。

子部分為「道家類」、「儒家類」、「兵家類」、「法家類」、「農家類」、「醫家類」、「天文演算法類」、「術數類」、「藝術類」、「譜錄類」、「雜家類」、「類書類」、「叢書類」、「彙編類」、「**家類」、「釋家類」。

集部分為「楚辭類」、「別集類」、「總集類」、「詞曲類」、「閨閣類」。

拓展資料:

國學經典名言

1、學然後知不足,教然後知困。——《禮記·學記》

2、僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。——宋·陸游《十一月四日風雨大作》

3、曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。——唐·元稹《離思》

4、己所不欲,勿施於人。——《論語·顏淵》

5、天作孽,猶可違,自作孽,不可活。——尚書

6、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。——屈原《離騷》

7、不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。——東晉陶淵明五柳先生傳

8、志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來之食。——後漢書

9、長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。——唐·李白《行路難》

10、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。——三國諸葛亮誡子書

11、吾生也有涯,而知也無涯。——《莊子·養生主》

12、人誰無過?過而能改,善莫大焉。——《論語》

13、問渠哪得清如許,為有源頭活水來。——宋·朱熹《觀書有感》

14、生當作人傑,死亦為鬼雄。——宋·李清照《夏日絕句》

15、位卑未敢忘憂國,事定猶須待闔棺。——宋·陸游《病起書懷》

16、鍥而不捨,金石可鏤。——《荀子·勸學》

17、工欲善其事,必先利其器。——《論語·衛靈公》

18、疾風知勁草,歲寒見後凋。——《後漢書·王霸傳》

19、國以民為本,民以食為天。——西晉陳壽三國志

20、但願人長久,千里共嬋娟。——宋·蘇軾《水調歌頭》

21、禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。——老子

22、莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑。——唐·李商隱《錦瑟》

23、昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。——五代·晏殊《蝶戀花》

24、精誠所至,金石為開。——《後漢書·廣陵思王荊傳》

25、古人學問無遺力,少壯功夫老始成。——宋·陸游

26、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。——宋·蘇軾《水調歌頭》

27、居安思危,思則有備,有備無患。——《左傳》

28、言者無罪,聞者足戒。——《詩經·大序》

29、男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州。——唐·李賀《南國》

30、不識廬山真面目,只緣身在此山中。——宋·蘇軾《題西林壁》

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周易 001.仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。002.旁行而不流,樂天知命,故不憂。003.窮則變,變則通,通則久。004.尺蠖之屈,以求信也。龍蛇之蟄,以存身也。005.善不積,不足以成名。惡不積,不足以滅身。006.天行健,君子以自強不息 地勢坤,君子以厚德載物。尚書 007.時日曷喪?予及汝皆...

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經典教育主要培養孩子的是做人。事實上,現在的知識教育只能算是做人教育的一個輔助,而誦讀國學經典的孩子在領悟其精髓後會從本質上改變。比如我姐姐家的孩子就十分調皮不聽話見人就要打,反正孩子在幼兒園讀書,姐姐也就沒管太多,想著有老師教,應該沒關係。結果反觀鄰居家的孩子,從2歲開始就在成都蒙養文化學習國學,...