1樓：手背上的淚
1、少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，浪漫瀟灑，熱情開朗
2、兩個比喻句：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚晉王愷有良牛，名「八百里驕」。後代詩詞多以「八百里」指牛。
的盧是劉備騎的，飛越高山出險 ,1.八百里：指牛。
古代有一頭駿牛，名叫「八百里駁(bò)」。 2.的(dí)盧：
一種烈性快馬。相傳三國時劉備被人追趕，騎「的盧」一躍三丈過河，脫離險境。
3、假如我是個詩人,我就要寫出一首長詩,來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個歌手,我就各種音符,詠唱出她們如火的熱情和飛揚的青春。
假如我是個雕刻家,我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
2樓：匿名使用者
1.少年是一幅畫，色彩絢麗，浪漫天真；
青年是一首詩，浪漫瀟灑，熱情開朗。
2.兩個比喻句：
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚
3.假如我是詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們充滿了活力的苗條靈動的身形。
假如我是個演奏家，我就要用一生的時間去演奏，告訴人們她的悅耳。
假如我是個天使——瑪西亞，我就用我那把最美的嗓子，唱出醉人的歌聲。假如我是大自然，我要用那無限的力量，向大千世界展示**的魅力。
假如我是個畫家,我就要用色彩來描繪夏花的燦爛;假如我是個詩人,我就要用詩句來吟詠秋風的金黃;假如我是個雕塑家,我就要用冰雕來展現冬雪的魅力。
假如我是個詩人， 我就要寫一首長詩來描繪春天的色彩； 假如我是個作曲家， 我就要用音符來傳達春天的快樂； 假如我是個畫家， 我就要用各種色彩來點染春天的希望；假如我是個舞蹈家， 我就要用變幻多姿的舞步來表現春天的美麗； 假如我是個建築師， 我就要建一座只屬於自己的城堡。
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同學，你上六年級嗎？答案如下 六年的小學生活一晃而過，真是 光陰似箭 日月如梭 寫兩個表示時間易逝的成語 在這六年中，同學們 同甘共苦 互相幫助 寫兩個表示同學間情誼的成語 離別之際，我祝願我的同學 學習進步 我祝福我的老師 事業有成 寫兩個表示祝福的成語 看看你的監考老師，然後用一個成語來描繪一下...
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1.b綠葉是夏天的旗復幟。制滿樹的葉子在陽光下浮綠泛金，如成千上萬只綠巴掌，在向提供充沛的陽光雨露的盛夏鼓掌致謝。眾多的葉子，沒有誰爭奪誰的陽光，沒有誰搶佔誰的雨露。你挨著我，我挨著你，沙沙地，輕輕地，柔柔地，為落在枝丫間的鳥兒伴唱。我無數次為之感動。我彷彿聽見他們善意的調侃和嘲笑 人類在爭名奪利中...
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1.將冬賦予生命力，讓文章更優美。2.文中描寫了河面 浮萍 蘆葦叢 田野。表現了冬天的驕傲和高貴，有著特殊的魅力。3.冷酷的外表下也有美好的東西，人生，不可能永遠是春天，但只有努力拼搏，才能在冬天之後迎到遍地鮮花。我們要克服困難，自強不息，堅持不懈，頑強到底。4.在寒冷，嚴酷冬天，一眼有著生命的跡象...