1樓：小何在學習
如果你選擇讀高中，並且高考的成績還不錯，如果你的父母沒有錢供你讀大學，一方面你可以申請國家助學貸款。在你大四畢業的九月之前，這一部分國家助學貸款是不收任何利息的。畢業以後即使收也不會很高。
另一方面，你可以申請助學金。只要你符合條件，一般情況下都是可以申請到助學金的。在大學生活裡，勤工儉學的人很多。
你可以選擇在圖書館做勤工儉學或者是餐廳。這樣你的吃飯的錢基本上可以得到保障。讀職中五年制也不是說不好，有一技之長，當然是好的。
但是你在這五年之中必須要有超強的自制力，否則容易淪陷。這五年你花的錢不一定比大學花的少。所以綜合建議你，如果你成績還不錯，建議你讀高中，然後讀大學。
2樓：一小紫陌一
你能確定你以後工作都是往你喜歡那個東西發展的話就去讀職中。
3樓：
人總是要做一些自己不情願的事情，讀高中，考大學，拿到一個大學文憑，起碼你可以找一個像樣的工作，再通過自己的努力，賺錢攢錢買車買房娶妻生子，也是在社會上立足了。看你說家裡不一定能拿出錢供你讀書，那你不讀書真的沒有出路了，只有打工，還是最底層的體力活，沒有家底可以幫你創業。現在你可以申請助學貸款，工作後賺錢了再還。
不要辜負了自己 聽天命之前，是要盡人事。把自己該做的能做到的都努力搏一搏，等到你三十而立之時，才不會後悔。
高中教育與大學教育應怎樣銜接
大學教育與高中教育的本質區別是什麼
4樓：匿名使用者
高中教育和大學教育首先教育目標不同：高中教育屬於通才教育，基礎教育。大學教育屬於專才教育，職業教育，閱歷越高，越發明顯。
高中生和大學生的生理、心理差異大，因此教育方式差異很大。中學教育管束較為嚴格，被動學習為主；大學生尋求自主空間，思想活躍獨立，管理較為寬鬆和自由，學習方式主要以獨立自主學習為主；
小學、初中、高中、大學分別屬於什麼教育？
5樓：匿名使用者
小學是初等教育。
初中、高中是中等教育。
大學是高等教育。
根據《教育法》第l7條規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設定、教育形式、修業年限、招生物件、培養目標等，由***或者由***授權教育行政部門規定。
6樓：匿名使用者
小學初中義務教育 其它給二樓一樣
7樓：匿名使用者
小學是初等教育，初中、高中是中等教育，大學是高等教育。
8樓：匿名使用者
小學到初中叫
九年義務教育
高中到大學叫社會深化教育
高等教育是「高中和大學」嗎?
9樓：查紅玉
普通高中和職業高中都屬於中等教育，小學和初中屬於九年義務教育
高等教育一般指專科以上（含專科）程度的教育，包括專科、本科、碩士、博士
10樓：劍南舟
不是。高等教育僅指大學，包括大學專科、大學本科、研究生階段（碩士和博士教育）。
高中屬於中等教育的高階階段，不屬於高等教育。
11樓：匿名使用者
不是
高等教育是指
專科本科及其以上學歷
12樓：獨孤稼軒
高中應該是中等教育吧，。
怎麼在高中就與大學接軌
13樓：為正義而奮鬥者
大學階段，與高中階段不同，生活必須獨立，學習則主要靠自覺，而更為重要的是要養成思考問題的習慣。高中階段，可以有意往這些方面發展。
14樓：白卷小書生
每天上午8-10點不去上課，睡懶覺；晚上通宵到第二天6點，吃個早餐就睡。然後去了大學，你對通宵、逃課就熟能生巧了。
15樓：匿名使用者
精通三角函式 和差積轉換 就不怎麼費力了
高中和大學的區別
16樓：孤影別秀了
一、課餘時間不同
大學：大學生的課外時間很多，尤其是文科生，有的時候半天半天的沒有課。
高中：高中生課外時間很少，連早自習和晚自己有時候都會成為正式課堂。
二、固定教室不同
大學：自從高校擴招以後，大學生們基本上沒有了班級的固定教室。大學流行「流動教室」，有時候一上午學生們要輾轉幾個教室，也就是「打一槍換一個地方」。
高中：基本是一個班級一個教室，但到了高三，往往教室爆滿，同學進出都變得不太方便。
三、社團種類不同
大學：每位新生一入學，就發現本校有很多社團招新成員，五花八門的社團介紹令人眼花繚亂，社團活動的確很吸引人。
高中：基本沒有什麼社團，學習是第一位的，當然不排除一些地下社團的存在，比如「文學社」之類的。
擴充套件資料：
大學理念：
中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學而到美國大學這樣逐漸演化過來的。
歐洲中世紀大學的產生與當時的宗教教育有著密切的聯絡，它的理念是追求一種超國界的精神世界，以教化人的心靈為目的。
英國大學的理念也主要是以培養有教養的紳士為目的。在19 世紀中葉的英國教育家紐曼的眼中，大學的目的在於「傳授」學問而不在於「發展」知識，即大學是一個「教學機構」，而這種學問傳授的目的在於培養紳士，主要培養人的價值觀。
在英國發展大學的同時德國也開始發展大學教育，以德國著名學者洪堡等人為代表認為，大學不僅是傳授知識，即培養人的價值觀，重要的是還應「發展」知識，也就是說教師的首要任務是自由地從事「創造性的學問」。這就是德國大學的理念，比起英國大學的理念更具有先進性。
到20世紀30年代，在美國大學的先驅者弗萊克斯納的努力下，英國和德國大學的傳統在美國得到了發揚，而美國大學的理念則發展為人才培養、科學研究和社會服務。
17樓：禹玉花索妝
高中的學習完全是在老師的督管下進行的。除非你特別愛學習。大學則沒有人去管你，一切都要靠你自己。
大學是一個自我成長，自我發展的平臺，為以後真正踏入社會打一個小小的基礎。簡單的說：大學就是在培養你的氣質！！！
18樓：左丘永芬徐淑
學歷不同。大學會比高中自由很多，自由分配的時間也相對較多，會給自己提供更多的發展空間，比高中輕鬆很多，壓力少
19樓：亦水凌
高中就是在題海里遨遊，老師又管得嚴，學習很枯燥，幾乎沒有自己的時間和空間；而大學裡有好多空閒的時間，一下子就過了一學期；還有，老師也只是一個輔導作用，好多時候要靠自覺；而且，大學裡不僅要學習，還要積極的參加社會實踐，多交朋友，發展人脈關係；上課老師一般都不點名，好多同學都翹課，不過考試的時候不能掛科，不然會影響評優評先的。
20樓：貓姬白醬
差別可大了親.... 大學就是沒人管 你自己自習 什麼作業啊晚自習啊都沒有 課也少 平時也不怎麼考試 主要就是個期末考試 期中考試一般沒有
中國應試教育指的是高中還是大學
21樓：趙文星空絮雨
應試教育不是指的某個學段，所以談不上明確的說是高中還是大學。
應試教育指脫離社會發展需要，違揹人類自然發展規律，以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式。
應試教育背離素質教育，採用機械化教育方式培養學生。它以升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平。它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，所培養的學生難以適應工作要求和社會發展。
學校、社會和家長對學生採取單一的評價方式，把「成績搞上去」當做唯一要求，通過考試，以分數來衡量學生水平。
應試教育對學生、教師、學校乃至整個中國社會都產生了巨大影響（正面與負面兼有）。雖應試教育有諸多弊端，但其優勢及對社會做出的貢獻仍然不可忽視。
22樓：春分好
應試教育是中國一種教育模式，現在已經為素質教育所替代，在大學和中學都在提倡素質教育，而考試選拔是每種模式都要進行的一個評價方式。
僅供參考!
23樓：王今
中小學都是在應試教育，不過早就提出素質教育了
24樓：匿名使用者
都有的，指的是中國的一種形式。
25樓：範卡睿
應試教育是魔鬼，毀了多少孩子的青春。
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各有各的優點，要看個人的具體需求，高中是可以參加高考參加國家計劃內統招的，而五年制大專的文憑與統招文憑是有區別的。高中是高階中學 high school 的簡稱，我國中學分為初級中學與高階中學，屬於中等教育的範疇。高中是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。中國的...