1樓：匿名使用者
本文圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
2樓：匿名使用者
我知道作者圍繞匆匆敘述，先寫日子一去不復返的特點，再寫時間流逝的蹤跡。最後，發出日子一去不復返的感嘆。
3樓：annie魔法公主
匆匆這篇課文，作者圍繞「時間」敘述，先寫日子一去不復返，再寫八千多日子已經溜走，最後，發出「日子為什麼一去不復返」的感嘆。
4樓：帳號已登出
作者圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返，再寫八千多日子已經溜走，最後，發出「日子為什麼一去不復返」的感嘆。
5樓：極炫罪惡
作者圍繞日子一去不復返的特點，再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，最後發出我們的日子為什麼一去不復返的感嘆。
6樓：匿名使用者
很久很久東方紅手機號
《匆匆》這篇課文是從（）、（）、（）、（）等方面具體敘述時間的腳步匆匆的。很急啊。。。 30
7樓：角喔
人物，風景，地點，時間
8樓：匿名使用者
嘻嘻 哈哈 嘿嘿 呵呵
這篇課文e圍繞「匆匆」敘述，先寫了日子？的特點，然後細膩地刻畫了？最後寫了做者對？的感嘆。
9樓：坑卷
本文圍繞「匆匆」bai
du敘述,先寫日子一去不復zhi返的特點；再寫自dao己八千多個日內子來去匆匆和
容稍縱即逝,作者思緒萬千,由景及人,嘆息不已.最後,作者發出內心的感嘆.文章的特點：
一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應；二是文字清秀雋永,純樸簡練；三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜.
望及時採納!
滿意請採納
10樓：匿名使用者
作者運用copy極其奇妙的比喻把8000多日子裡的比喻成堅貞上一滴水滴，在大海里把日子在時間留著比喻成沒有聲音表現出作者對時間的快速。留著作者用排比的修辭手法寫了人們的日常生活中的細節以及細膩而獨特的筆觸表示了時間過得太快了，你對時間之流的有什麼感觸仿照上面。
能力訓練匆匆我知道作者圍繞什麼敘述，先寫什麼在寫什麼。
11樓：沒望了
本文圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
望採納，super 六一為你解答
12樓：匿名使用者
先寫《已經過去的時光》，再寫《將要過去的時光》。發出「時光一去不復返」的感嘆。
我們老師剛講，不行拉倒。
13樓：匿名使用者
我是鬆平64的，我也想要答案
14樓：合弘雅
modmorning
15樓：匿名使用者
我好想死啊....練習冊的題還不是一般的難...某女乃深圳市名也。。。
16樓：向左向右轉
你實驗的？= =牛逼啊= =名字都打出來了
17樓：祕密說
是不是六一的，你誰啊，我劉暢，你也懂發問題？
沖沖就不課文圍繞匆匆敘述先寫了日子一去不復返的特點然後細膩地
18樓：課文與閱讀
這篇課文緊扣「匆匆」二字，圍繞「時間匆匆,一去不返」敘述，先寫了日子一去不復返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最後寫作者對時光流逝的感嘆。
——選自課文《匆匆》
《夾竹桃》這篇課文的作者是誰,觀潮這篇課文的作者是誰
夾抄竹桃 這篇課文的作者是 季羨林 季羨林 1911年8月6日 2009年7月11日，享年98歲 中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學大師 語言學家 文學家 國學家 佛學家 史學家 教育家和社會活動家。歷任中國科學院哲學社會科學部委員 聊城大學名譽校長 北京大學副校長 中國社會科...
我是什麼這篇課文作者誰，我是什麼這篇課文作者把什麼當作什麼來寫
我是什麼 的作者不詳。課文出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書。原文 我會變。太陽一晒，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫 雲 我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。...
《我愛秋天》這篇課文是什麼結構,先寫什麼再寫什麼最後寫什麼
提綱 bai 1 排比開頭 如 du 秋天zhi.秋天dao.秋天.秋天.所以我愛專秋天 2.為什麼愛秋天。哪些屬景物使你流連忘返 3.可記事 4年級 可抒情 5年級，6年級 4.秋天的人有什麼變化。5.結束。秋天.秋天.長城這篇課文中按觀察順序先寫什麼再寫什麼然後寫長城是什麼最後指出長城是什麼 先...