1樓：匿名使用者
《夾抄竹桃》這篇課文的作者是：季羨林
季羨林(2023年8月6日~2023年7月11日，享年98歲)，中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。歷任中國科學院哲學社會科學部委員、聊城大學名譽校長、北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長，是北京大學的終身教授。
觀潮這篇課文的作者是誰
2樓：我是一個麻瓜啊
觀潮的文學作品較多，分別介紹如下：
《觀潮》是南宋文人周密的經典作品，節選自《武林舊事》第三卷。本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨，分四段描繪出海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮健兒的英姿颯爽和觀潮人群的驚歎不已，使讀者身歷其境。
觀潮（人教版語文四年級上冊課文）《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。寫的是八月十八錢塘江觀潮的事。
觀潮（北宋詩人蘇軾詩作）此詩這是蘇軾在臨終之時給小兒子蘇過手書的一道偈子。蘇軾結束了長期流放的生活，從一個躊躇滿志、一心從政報國的慷慨之士，慢慢變成一個從容面對、參透生活禪機的風燭老人。聽說小兒子將去就任中山府通判，便寫下了此詩。
3樓：匿名使用者
周密，男，漢族，2023年9月生，安徽無為人。2023年9月參加工作，2023年3月入黨，中國科學技術大學化學物理系物理化學專業畢業，研究生學歷，理學博士學位，經濟學博士後，副教授。
歷任淮北職業技術學院副院長[1] 、淮北市經開區管委會副主任、淮北市相山區常務副區長，2023年2月起任共青團安徽省委副書記。[2]
《夾竹桃》的寫作背景故事
4樓：滄海半杯
《夾竹桃》原本是季先生所作的一篇文質兼美的散文。2023年，季羨林作為民間外交的使者，應邀參加緬甸研究會50週年研究大會，在異國他鄉巧遇自小於故鄉常見的夾竹桃，從而引起他無限思緒，激發了創作熱情，寫下這篇散文，並發表在2023年1月號的《人民文學》雜誌上。散文的後半部分寫緬甸的夾竹桃，寫它的象徵意義，這都是他的真實經驗和感覺。
而散文的前半部分，則是朝花夕拾，寫作者對童年的回憶。入選在蘇教版小學語文課本第十一冊中的內容正是散文的前半部分，有所刪改。課文中，先生以平實淳樸的語言，描繪了夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情，也因此被宗璞稱為「夾竹桃知己」。
我每一次讀這篇課文，每一次都會沉浸於文章的意境中，乃至自己也情不自禁地愛上了夾竹桃。我家住的小區裡就有許多夾竹桃，以前我在小區裡散步，總是熟視無睹。學習了季老的文章後，每一次散步時，我都會下意識地對它們多看兩眼，同時腦海中回想起文中的句子，頓時會覺得親切了許多。
這篇課文結構嚴謹，層次分明。在文章的開篇，作者運用轉折複句，直接點題，定下了文章情感的基調：「夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。
」這句話表達了作者個人對夾竹桃懷有一種特別的情愫——「最值得留戀」，由此引發讀者的閱讀興趣。
《夾竹桃》閱讀答案 100
5樓：學點總對
1,第二段的文字情感主調是歡快的,將「一盆是紅色的
」放在「一盆是白色的」之前,表達了作者行文時愉悅歡快的心情,因為在這樣的心情下才會第一眼注意到紅色,然後才是白色.反之,如果調換兩句話的位置,就與文意違背,不倫不類了. 2,從單純的、簡簡單單的色彩上的表象欣賞,到從複雜的、帶有主觀性的人性道德角度來欣賞,再到最後的從剝離個體情感的、表現廣闊的精神象徵意義的角度來欣賞.
3,文章詳寫了故鄉家中大門內月光下的夾竹桃和客居緬甸北部古都蒲甘時候住所外的夾竹桃. 略寫他處夾竹桃的句子,如「葉子比我以前看到的更綠得像綠蠟」. 這樣詳略處理的作用是為了凸顯借物寓情的本意.
6樓：禮玉枝德詞
1有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。
2襯托出夾竹桃花期之長。
3客人到這裡就象回到自己家裡一樣。形容招待客人熱情周到。
《夾竹桃》一文中的作者當時是個怎樣的少年?抒發了自己怎樣的感情?
7樓：匿名使用者
《夾竹桃》作者通過描寫夾竹桃花期長,韌性可貴,花影奇的動人情景,表達了對夾竹桃的喜愛之情.附：作者認為夾竹桃是最值得留念最值得回憶的花
夾竹桃 課文
8樓：匿名使用者
小學課本上的《夾竹
桃》，季羨林寫的，很有名的一篇文章，如下
9樓：匿名使用者
有沒有搞錯。我六年級下側的學生了，課文19課夾竹桃不是這樣寫的，第二自然段和最後的一個自然段都錯了，我那個是選作課文時文字有改動的，估計你這個是沒改動前把
《鯨》這一課的作者是誰，《鯨》這篇課文的作者是誰
這篇課文沒作者的，是編導寫的吧？或者是查資料然後結合的！小學語文五年級上冊課文 鯨 的作者是於功 小學語文五年級上冊課文 鯨 的作者是於功，在課文下面有 歐內斯特 米勒爾 海明威 鯨 這篇課文的作者是誰 鯨 的作者是誰？他的背景是怎樣的？老師要找這個資料 15 鯨的作者是於功，我才剛學。我想老虎鯨能...
我是什麼這篇課文作者誰，我是什麼這篇課文作者把什麼當作什麼來寫
我是什麼 的作者不詳。課文出自於人民教育出版社二年級上冊語文教科書。原文 我會變。太陽一晒，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫 雲 我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。...
火燒雲的作者是誰這篇課文表達了作者怎樣的感情
課文以 竊讀 為線索，以放學後 我 急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了 竊讀 的獨特感受與複雜滋味，表現了 我 對讀書的熱愛和對知識的渴望。火燒雲這篇課文表達了作者怎麼樣的思想感情 主要表達了作者他從時間顏筏耽摧甘詆仿搓溼撣濺色...