1樓：守護_寶藍
巾幗英雄花木蘭。
南北朝樂府詩中有一首名篇《木蘭詩》，刻畫了一個巾幗英雄花木蘭，給我們塑造了一個令男兒也不得不佩服的奇女子的形象。
詩歌的描寫當然是非常生動形象的，而史書上的記載卻也出筆不凡。短短一百字左右的文字，竟然也能給我們無盡的想象空間，進而真實地感受到花木蘭這一奇女子的個性特徵。
「少習騎射，長而益精。」寥寥數字，卻使我們看到了一個與社會格格不入的女子形象。在那個「女子無才便是德」的封建社會，雖然是北方民族，卻也不會有太離經叛道的舉動。
如果說能夠請塾師學習詩書算是個性獨特的話，那花木蘭竟然敢舞槍弄棍就更是匪夷所思了。然而，就正是這種從幼年時就開始的與眾不同的選擇，才可能成就她後來的屢建奇功。
當「可汗點兵，其父名在軍中」，而父親又「老病不能行」時，這個膽大心細的花木蘭，竟然冒天下之大不韙，「易**，市鞍馬，代父從軍。」這個看似輕率的決定，需要多麼大的勇氣才能作出的啊！而後她要面對的是十二年的轉戰驅馳。
要克服的，不僅是戰爭的殘酷，思親的折磨，更有作為一個女子生活在眾多男子中那種種不便懷為難。但是，就是這樣一個奇女子，有漫長的十二年中，竟然毫無破綻地堅持了下來，這不能不說是一個奇蹟！
可喜可賀的是，歷經萬千的苦楚與磨難，在「數建奇功」之後，這個敢為男子之所為的花木蘭，終於解甲歸田，與家人團聚，結束了她的危險行動，也留下了一個萬載流傳的驚險而感人的故事。
2樓：匿名使用者
看題目要求，巾幗，必定是寫一位偉大的女性。
找好要寫的物件後再擬題，可採用副標題的形式，效果會比較好。
行文思路可以如此去：
古詩詞引入《不一定是古詩詞，其他的也行》--生平簡介《此段一定不能超過文章字數的三分之一，小故事也成》--閃光點的揭露---個人感受---結尾。
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