帶數字的散文段

2023-05-22 11:35:09 字數 898 閱讀 7649

1樓:小潘泰拳教學

找到了嗎 我也想要啊。

散文猜數字

2樓:匿名使用者

上課鈴響了,林老師面帶微笑地走進教室,說:「今天我們玩一個猜數遊戲,規則是這樣的:我從100以內的數字中選一個數字,讓選手猜,只能猜5次,同學們來提示他們說的數是低了,還是高了。」

林老師先請了楊翔同學上來猜。楊翔同學笑容滿面,十分有信心地走上講臺,林老師幫他蒙上眼睛,拿出一張紙,上面寫著「99」。楊翔快速地從嘴裡蹦出一個「94」,同學們興奮地叫道:

低了,還差一點兒就是了。」他又從嘴裡跳出一個「74」,「不是說低了嗎?怎麼越說越低了呀!

同學們議論道。楊翔想了一下說:「95」。

同學們異口同聲地說:「低了!」「98」 楊翔同學開始蒙了,「還是低了。

同學們緊張地叫著,樣子有些失望。他沉思了片刻說:「99」。

對了!」 同學們歡呼著,有的敲桌子,有的跺腳,大家都興奮極了。

老師又請了媛媛同學上來猜。林老師拿了一個「58」。媛媛連續從嘴裡蹦出「81」、「78」、「53」結果都不對,她抬起頭,思考了一會兒,說:

不知誰在下面說了一聲「8」。媛媛同學一聽,靈機一動,說:「58!

對了!」 同學們大聲地叫道。有的同學還興奮地跳了起來。

接下來上場的是孫中逸同學了。他蒙上眼睛後,林老師拿了「32」這個數。孫中逸自信地說:

87。」「高了。」「73。

高了。」「45。」「還是高了。

孫中逸同學抿著嘴,我看他的樣子好像在走眉頭,他沉思了片刻,便從容地說:「是不是32?」「哇塞!

同學們尖叫道,他竟然第四次就猜到了,太了不起了。

老師說這個遊戲,是她在幸運52裡看到的。這堂又趣的作文課讓我懂得了:要留心觀察生活中得每一件事情。這真是一堂又趣得課呀!

文段中運用了例數字的說明方法,這樣寫有什麼好處

數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確 最科學 最有說服力的依據 更生動,形象,更具體。證明了人類破壞地球的危害性,說出了人類除了地球則無去處。元一個人嗎有什麼意思嘛你好你是一寫的不錯 是集體的力量,多人的力量 使內容更加詳實可信,增加說服力 更加努力nsjhzhhshhsbhzjjsjs 只有一...

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