1樓：lol大賽小事
四年級下冊21課爬山。
2、你爬過山嗎？你對爬山有什麼感想？說給大家聽聽。
3、看來，每個人對爬山有著不同的體會和理解，今天，我們一起來學習21課《爬山》（板書課題）。想不想知道課文中的主人公在爬山過程中有何感受？那就開啟書本到去看看吧！
二、初讀課文，學習生字詞。
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、學習生字詞。
1）、（出示生字詞課件）讓學生自主識記生字新詞；
2）、指名讀，正音，齊讀；
3）、重點指導「凝 煮」兩個字的寫法。讓學生識記字形後師宴瞎範寫，並讓學生在生字表上的田字格中各寫乙個。
3、引導理解詞語。
1）、每齣示乙個詞讓學生在文中找到帶有這個詞的句子後，課件出示這個句子讓學生讀，然後讓學生理解詞語意思。慢條斯理 凝視 似懂非懂 若隱若現 燈火輝煌。
2）、用「若隱若現 燈火輝煌」說句子：除了在文中的這個句子中能用上這個詞，你還能說說在什麼情況下能用上這個詞或再說一句話？
三、再讀課文，整體感知。
1）、檢查讀課文情況：接龍讀課文或分小組賽讀曆塌課文；
2）、文中寫了誰和誰爬山？（父親和我）寫了爬山中的什麼事？（父親教育我的事）。
3）、在爬山中父親對我說了些什麼話？邊默讀課文邊畫出父親說的話。
4）、具體說父親是在什麼地方、什麼情況下對我進行教育的？也就是說父親是在幾個地方對我說的話？請到課文中找出來告訴大家；
5）、學生匯報，師相機出示句子讓學生反覆讀。
6）、再次齊讀父親三次說的話。
四、歸納總結。
這節課我們學會了本課的生字詞；並讀通了課文；了解了課文內容；也晌爛空找出了父親說的話。至於父親說的話是想告訴我什麼，我能得到什麼啟示？那就留到下節課我們繼續學習這篇課文吧！
《爬山》這篇課文主要講了什麼內容？
2樓：瀛洲煙雨
《爬山》課文內容詳解。
這是一篇精讀課文，講的是一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發兒子怎樣欣賞大自然的景物。
課文先講二十六年前乙個夏日的清晨，父親帶「我」爬山。再講爬山過程中，父親是怎樣教育「我」、啟發「我」的。最後講晚上「我們」下山回家。
課文重點講了爬山過程中父親三次說的話。第一次是「我們」爬山時，走的是又彎又窄的山路，不覺渾身是汗，父親說：「…別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。
征服山」是指爬上山頂。從父親的話中可看出，「我們」爬山的目的與別人不一樣。「征服自己」是指要有自信心，盡自己最大的努力爬山。
父親說這番話的目的是教育「我」做事要有決心，要有信心，要努力去做。「我」那時年紀小，只有十歲，所以對父親這些富有哲理的話，只是「似懂非懂地聽著」。「似懂非懂」是好像懂了，又好像不懂。
第二次對話是「我們」爬上山頂時，父親說：「…能不能爬到山頂並不重要，重要的是你是否盡了力。」父親的話是說做任何事，最重要的是在過程中去努力，而結果並不是很重要的。
我」自以為是地認為數學沒考好，自己已盡了力，所以沒關係。父親反問「我」「你真的盡了力嗎？」「我」其實並沒有盡力，所以羞愧地低下了頭。
第三次對話是在下山途中，當「我」逞能地又跑又跳時，父親教育「我」要注意欣賞大自然的美景，還要「我」和他一同躺在樹林的草地上，啟發「我」如何去欣賞大自然的美景。「大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最後用你的腦袋去思考。」這段話的意思是：
我們欣賞大自然的美景，不僅要用眼睛去觀察，還要用耳朵去仔細地聽，更重要的是要用心去體會大自然的美景，從中得到美的享受和美的熏陶，以陶冶我們的性情。最後要用腦子去思考，是指從大自然中，想想自己想到了什麼，得到了什麼啟發，從中悟到了什麼道理等。
那天很晚了「我們」才下山回家。對於這次爬山，「我」感受頗深：「從青山那裡，我學到了沉靜；從父親身上，我學到了智慧。
山的「沉靜」是指山堅定，不動搖。學到了「智慧」是指懂得了做事要盡自己最大的努力，以及明白了欣賞大自然的方法。
這篇課文敘事說理。父親說的話含義深刻，耐人尋味，給人以深刻的啟示。
3樓：納姐看世界
《爬山》這一課寫的是一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發兒子用心去欣賞大自然的美景。
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