班主任上課不講課玩手機怎麼辦？
1樓：兄弟連田心9號
學生上課玩手機怎麼辦：設立制度。
制定學生使用手機的規章制度，設定手機管理箱，在新學期開始就宣佈嚴格的紀律，學生違規使用手機，開始的時候，處理可以嚴厲一些，起到震懾作用。每個教室都設定乙個手機管理箱，學生課前將手機送到手機管理箱統一靜音保管，下課或課業結束後再取回。有些學生使用手機是受到環境影響，良好的禁用氛圍會讓他們對手機不感興趣。
再就是不能讓學生養成使用手機的習慣。做到了這兩點，手機問題就不可怕了。
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學生上課玩手機怎麼辦：不定期測試。
不定期測試學生是否違規使用手機，實際上不可能做到禁絕學生使用手機，所以可以允許學生在規定的地點、課外時間使用手機。給那些要使用手機的同學約法三章，不得在教室使用手機。老師可以不定期進行檢查，通過撥打學生號碼，看學生是否信守承諾，然後再分別予以處理。
學生上課玩手機怎麼辦：召開班會。
召開主題班會，自覺遠離手機危害，通過主題班會可以瞭解學生對手機的看法，深層而全面地挖掘出手機的利弊，也能加強學生之間的監督，約束部分同學的行為，讓學生自覺遠離手機危害。
學生上課玩手機怎麼辦：老師應採取一定措施。
老師應妥善處理學生違紀使用手機的問題，就老師而言，造成如今大學課堂上手機盛行的另乙個主要原因是任課老師的「熟視無睹」與「放任自由」，教師的課堂鬆散管理讓大學生們心不在焉也更有恃無恐。
既然學生在課上使用手機的風險是低的甚至是無風險的，那麼學生課上使用手機的現象便是呈蔓延狀的且難以杜絕的，由於大學更強調的是自主學習，大學教師們便少了像高中老師對於學生的強制學習壓力，學生也就少了被「監管」的束縛，此種現象便會越來越嚴重。老師不要過於放縱學生使用手機，儘管大學生都是成年人，但課堂上要有課堂的規矩，如果過於放縱的話，這樣的處理方法往往引起學生的僥倖心理和不畏懼老師。
2樓：史松齡
可以提醒老師，也可以給班主任提建議讓班主任跟這個老師溝通。
3樓：揭紫桖
理性是基礎：巧妙應對，進行機智處理 初中階段的學生正處在叛逆發展的青春期，對外界事物有著較強的逆反心理。因此，面對學生課上玩手機的行為，班主任不能採取「以暴制暴」的措施，即一味地採取高壓管制對策，要麼當眾給予。
4樓：捷鑲菱
找校長教育局對這樣的老師直接開除，班主任上課不講課，玩手機是乙個不負責任的老師，不稱職的老師就應該開除。
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1 誠實純樸的你已經揚起了理想的風帆。但是不要滿足已經取得的成績。3 有決心，有信心，有恆心，有耐心，願這四顆 心 永遠伴隨著你的人生！4 你誠實謙虛，待人真誠熱情，樂於助人 學習上你努力進取，給老師們留下了深刻印象。相信自己，你會做得更好！5 對有困難的同學，你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好...
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