1樓：網友
團隊成員應該發揮積極的作用。領導就是取得成果、達成目標的人。為了取得成果，領導要做的事情有以下四點：設定目標、身先士卒、做決定、傳達資訊。
1）設定目標。
領導首先要做的，是設定團隊需要實現的成果目標。而且這個目標，必須是能磨磨山夠對成員起到充分鼓舞作用的。人之所以能夠在困境中堅持前行，就是因為乙個只要達成便可得到極大回報的目標。
將這一目標用簡單易懂的語言向全體成員說明，使所有人都為著同乙個目標努力，是領導的責任。當你在組織中擔任管理（領導）職務時，就會接到組織上層下達的任務，此時你就需要發揮 " 解釋者 " 的角色，把上層下達的任務用自己的語言重新描述，使得大家能夠認同這個任務和目標。這也是領導力的體現。
很多中層管理者自己不理解組織目標，將組織目標不加處理就直接扔給下屬，是缺乏領導能力的表現。2）身先士卒。
所謂領導是身先士卒的人，不是在後面指揮遊頌的人。只有身先士卒的人衝在最前面決定最初的方向性之後，其他成員才能夠安心地跟在後面一起朝著目標奔跑。
如果你古裝戰爭片，就會發現裡面乙個很有意思的設定：兩軍對壘，主將先瞎中對決，一旦主將勝利，部署就會士氣高漲，以摧枯拉朽之勢擊潰敵軍。
領導就是主將，需要身先士卒做出表率，躲在後面，久而久之，團隊就會渙散，或者你就會失去領導位置。3）做決定。
領導既不是討論的人也不是分析的人，而是做決定的人。
所謂領導，是即便沒有充足的情報，即便沒有足夠的時間來進行討論，也能夠在需要做決定的時候做出決定的人。決定伴隨著風險，需要承擔責任。很多人，包括處在領導職位上的人，都無法做決定，因為他們不想對結果負責任。
但如果遲遲不做決定，很多事情就無法開展，最終導致組織遭受嚴重的損失。這樣的人，不配做領導。4）傳達資訊。
乙個團隊往往是由不同個性的人組成，每個人的思考方式和感受能力都不一樣。同樣的任務，同樣的問題，不同的人就有不同的理解。此時就需要領導用語言或者其他方式反覆加以說明，確保大家的理解是一致的，這樣大家才會朝著乙個方向努力，才能達到目標。
很多人覺得 " 即使不作說明大家也應該明白 "，或者寥寥數語，就單方面地認為 " 已經傳達清楚了 "，這是對工作的懈怠。
2樓：捷克呃肉絲
任正非和馬雲都有乙個共同的特徵：兩人原本都是平頭小百姓，都是由默默無聞的小人物，歷經創業的千辛萬苦，而逐漸成長壯大並揚名立萬的成功人士！兩人都是可以列入中國歷史教科書的新時代的資本家。
問兩者誰的格局更大？這就不能不與巨集偉壯觀的「中國夢」聯絡起來，做乙個客觀的分析：
資本的本質及核心，說得明白如話一點，就是賺取「差價」，或言之「剩餘價值」，或言之「利潤」。從資本組成結構來看，任正非的格局大，皆為民族資本、企業骨幹和員工組成的資本。這樣的資本取之於民，用之於民，極為有利於強國富民，極為有利於促生新技術、新創業、新成果、新財富；馬雲的格局小，其促生的是少數人的寡頭資本，而且幾個大股東是外國資本家。
我不反對外國寡頭資本為我所用，但從派老衝資本創造國民財富的大義上看，國民的「肥水」大多流入少數寡頭和外國資本家的腰包，總不如像華為一樣掙世界的銀子而流入祖國大地好些吧？
科技是強國之本。從這一點來看，任正非格局大，馬雲格局小。任正非建立的華為在5g等網路和通訊技術領域專利極多，可謂引領該領域尖端技術的旗幟和標杆，居然能叫美國精英層嚇得要死怕得要命，什麼下三濫的流氓打壓和絞殺手段都使出來了；而美國佬對含御阿里巴巴則無動於衷，不會下手。
這是因為，阿里巴巴只有「點子」，沒有技術。
其實，美國只要像禁售華為晶元一樣不許阿里巴巴使用**系統，阿里這座塵殲網路大廈頃刻之間便會坍塌。細思著實極恐啊！
我還可以從另外幾個方面肯定任正非的格局大貢獻亦大，反之馬雲的格局小貢獻亦小。譬如，任正非走的是創新之路，馬雲走的是許多人皆可複製之路……我想，從「資本」與「技術」兩方面來簡要闡述，已經能夠立判高下，且具有說服力。
3樓：網友
沒有任何用，騙人讓你無休止的交錢！
4樓：摩羯小小二
小孩子不是隻看學習成績差納就說能不能當幹友納部，也要看孩子各方面的能力，如果綜合條件能達到的話，好慶沒也還是很可以的，畢竟這個社會不是說成績好就是唯一的判定標準。
5樓：船上過客
如果體育方面特長可以當選，沒有特長還不愛學習起不到帶頭作用就不能當選，有能而為，作為榜樣才有資格。
6樓：妖大蜀
可以，成績只代表一部分，如果他/她具有領導能力，可以擔任團隊領袖。
成績優秀的學生擔任班幹部，真會影響學習嗎？
7樓：混子
然而，有些人認為，要是說你的性格開放，有良好的方法和人相處，呢麼很適合當班長，你可以提高你的各個方面。但是如果你的性格並不是很開放比較內斂，或者說如果你不想用你的學習時間去做與你無關的事情，你最好不要做班長。因為當班長只會讓你累。
顯示器有優點也有缺點，但它不是靜態的，它有階段的優點。在小學，班長經常使孩子們的性格更加活潑開朗，但在初中和高中，每個人都在忙於學習。因此，班長應該處理好學習和自學的關係，在更高的層次上鍛鍊孩子的整體規劃能力。
不是所有的娃娃都可以在乙個班裡的職位幹好。有些孩子很活躍，但他們的能力有限。有些孩子可能有好主意，但他們膽小。
然而，作為乙個班裡的幹部，這些只是孩子成長的眾多能力之一，家長不必太擔心這些會影響他們的學習。當然了，你不必強迫孩子刻意去做，但你應該引導他們認識到服務朋友、同學和團隊合作的重要性。
8樓：有愜
不會的，學生幹部應該平衡好學習和工作的時間，妥善處理好工作和學習之間的衝突，而且學習好的學生有良好的作息習慣，從而會有較好的工作能力。
9樓：熱心的馬老師
回答你好，我認為要不要當班幹部，原則上要尊重孩子的選擇，參考老師的建議，家長不要介入太多。小學階段，當班幹部，一般不會影響學習。我們在學校看到了能勝任班幹部的孩子們，大部分學習成績也很好。
作為班幹部，為同學服務的機會很多，在服務過程中可以和很多小夥伴打交道，充分鍛鍊孩子的人際溝通能力，他們在處理事情的過程中思維會更加縝密。這種縝密的思維會被推到學習上的。
10樓：框框
成績優秀的學生擔任學生幹部不一定會影響學習，學習是自己的事，如果想學習可以找時間，想方法去學習。如果很容易被外物影響那也不是真的成績優秀。
11樓：o姐林語菡
不會。班幹部雖然要負責一些其他事物，但是每天還是可以有足夠的時間來學習的。而且班幹部還可以鍛鍊其他能力，對自己是好的。
12樓：百合媽媽讀心理
不會。我覺得擔任班幹部是在鍛鍊自己的領導、社交能力。成績優秀的學生不但可以兼顧學習，而且也應該通過擔任班幹部來鍛鍊自己，為自己日後步入社會、工作崗位奠定良好的基礎。
13樓：哆啦a夢椰
不會，如果是高中的話，班幹部基本不用幹啥活，如果是大學課餘時間完全夠用基本不會影響學習。
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14樓：北極熊不知道耶
思想，設計，獨立方面。
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