1樓：灬深祝炸油啦
是的，學習動機的分類：
根據動機產生的誘因**，可以分為內部學習動機和外部學習動機。
根據學習動機的社會意義，可分為高尚的學習動機和低階的學習動機。
根據學習動機起作用時間的長短，可分為近景的直接性學遲亂習動機和遠景的間接性學習動機。
根據動機在活動中作用的大小，可分為主導性學習動機和輔助性學習動機。
根據學校情境中的學業成就動機，奧蘇貝爾將動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。
2、耶克斯—多德森定律表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效果。
1）動機的最佳水平隨著任務性質的不同而不同。在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上公升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。
2）一般來講最佳水平為中等強度的動機。
3）動機水平與行為效率呈倒u型曲線。
3、影響學習動機形成的因素：
1）主枯正觀因素：
需要與目標結構。
成熟與年齡特點。
性碼敗檔格特徵與個別差異。
志向水平與價值觀。
焦慮程度。2）客觀因素：
家庭環境與社會環境。
學校教育。
2樓：飯呢哥仨
是本輪課程改革的核心理念是：為了每位學生的發展。為碼磨了每位學生的發遲攜鬥展，包含著三層含義：1以人學生的發展為本隱李2倡導全人教育3追求學生個性化發展。
課程設定的指導階段包括
3樓：信必鑫服務平臺
課程設定的指導階段包括課程規劃、課程組織、課程實施、課程評價四個階段橡行。
課程設定是指一定學校選定的各類各種課程的設立和安排，主要包括課程結構、課程內容和顫野課程計劃。以往，人們把「課程設定」僅僅理解為學科課程的開設，這是不夠全面的。
在我國中小學課程計劃中，設定了學科類課程和綜合實踐類課程兩種課程型別。
課程設定主要規定課程型別和課程門類的設立，及其在各年級的安排順序和學時分配，並茄如喊簡要規定各類各科課程的學習目標、學習內容和學習要求。
新課程結構調整的三條基本原則不包括（ ）。
4樓：考試資料網
答案】：d新課改規定，整體設定九年一貫的課程歷扮門類和課時比例，並設定綜合課程．強調課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。均衡性、綜合性和選擇性既是本次課程結構調整的三條基本原則，又是新課程結構區別於現行課程結肢明灶構的三槐旦個基本特徵。
新課程標準從（ ）等幾個方面闡述了課程的具體目標。
5樓：考試資料網
答案】：a,c,d
新課程標準是從知識與技能、過程與鎮御方法、情感態度與價值觀三個方面來闡述的(可賣者以參照新課程改革的具體目標御配巖)。
《課程標準》提出了哪些基本理念？
6樓：追逐焰火的飛蛾
課程標準》提出六個方面的基本理念，這些基本理念主要體現數學教育關注學生髮展這樣乙個總體目標，以及實現這一目標的兩個基本的策略。
具體表現在以下幾個方面：
一）著眼於人的發展的數學課程目標。
1. 人人學有價值的數學。
2. 人人都能獲得必要的數學。
3. 不同的喊肆者人在數學上得到不同的發展。
二雹悉）改變數學課程內容的結構與呈現方式。
1．面向全體學生的數學教育應當是學生未來需要的，是具有現實背景的，具有趣味性和富於挑鄭薯戰的。
三）改善數學的學習的方式和評價方式。
1．倡導有意義的學習方式：自主探索、親身實踐、合作交流、勇於創新。
2．實行多元性多樣化的評價方式。
課程標準修訂的主要原則有哪些，其具體內涵是什麼
7樓：傅行雲時代
1、適應性原則：課程計劃必須依據社會各方面的發展變化，不斷豐富和修訂其內容。
2、民主原則：職權在**和地方教育行政部門，但是不是教育行政人員可以單獨完成的，需要發揚民主，讓多方面的有關人士參與。
3、彈性原則：要使課程計劃有一定的靈活性和變通性，以適應各地區、各學校的不同情況。
4、系統組合原則：根據課程各要素的特點和發展以及兒童身心發展的水平，調整建立課程各要素之間的聯絡、溝通和配合，以獲取教學計劃的整體優化。
新課改的理論基礎包括，新課程改革的理論基礎是什麼
多元智慧型理論 言語 語言智力 邏輯 數理智力 節奏智力 運動 智力 視覺 空間智力 人際交往智力 自我反省智力 自然觀察者智力 存在智力。為新課改提供了新支點 新依據 新視角。 建構主義理論 建構主義本來是源自關於兒童認知發展的理論，由於個體的認知發展與學習過程密切相關，因此利用建構主義可以比較好地...
談現場急救的重要性，現場急救的原則是什麼
人們曾經將搶救意外傷害 危重急症的希望完全寄託於醫院和醫生身上，缺乏現場救護知識和對現場救護的重要性及可實施性的認識，往往會使處在生死之際的傷員喪失了幾分鐘 十幾分鍾最寶貴的搶救時間。這段時間也被醫學界稱之為 救命的 時間 由於各種原因引起的心搏呼吸驟停 猝死，是危及人的生命最緊急 最危險的情況。人...
理性原則與狼性原則哪個重要，狼性領導的原則
理性原則與狼性原則相加交織融合是最最佳的，會給你帶來意想不到的收穫 理性原則 理性不是天賦的公式，或實質主義的教條 如選擇的內在一致性，自利最大化 理性更多的是一種 合理審視 的原則。布利丹蠢驢案例 蠢驢在兩個誘人的 應該說是誘驢的 大乾草堆前餓死。原因是這頭試圖尋求效用最大化的蠢驢帶著一個不完備性...