1樓：網友
1豐富的表現力。 2有效的資源共享與資訊交流。 3良好的知識組織形式。
4自主學習的良好實現。 5支援協作式學習 。6提供虛擬化的教學環境 。
7提供良好的教學管理功能。
資訊時代的到來，一方面使傳統教育面臨著嚴峻的挑戰，另一方面，也為教育進一步發展創造了良好的機遇。傳統課堂教學的主要缺陷是資訊功能弱，個別化教學能力差，這些缺陷是由傳統教學的傳遞結構所決定的，不是改變教法所能彌補的。
為了解決傳統教學所面臨的難題，為了能大幅度提高教學效率，我們別無選擇，只有變革「生產工具」。具體地說就是變革課堂教學的傳遞結構，擴充套件資訊功能，增加個別化教學的能力。而這一重任只能由計算機來承擔，因為計算機就是用於儲存、處理和傳遞資訊的工具。
它能高質量、高效率、高智慧型地處理聲音、語音、圖形、影象、動畫、**，也就是說計算機已經能對資訊進行處理。即計算機進入多**時代。
計算機網路技術的發展，實現了資源的共享。正是計算機對資訊的處理功能，使得計算機很快地進入教育領域。在將教育技術和基礎教育進行整合的實踐研究過程中，教育技術在教學中的作用和角色可能各不相同，也許是一種演巧指櫻示工具，也許是一種互動工具，但最終逗慧資訊科技將成為輔助學生學習的高階認知工具，並帶動教育的全面改革。
隨著資訊技孝叢術和教育的不斷整合，資訊科技對教育的影響越來越大。
它促進了課程改革，以至整個教學體系的全面改革，使得教學目標、內容、方法和形式甚至連學校結構也發生了變化。但是，面對眾多的資訊科技整合改革課、觀摩課，我們卻找不到乙個可依靠的標準或評定的依據，我們常常憑感覺說哪一節課好，評價不一，不知道哪一節課"改革"更深入，哪一節課整合的教學效果好。所以，如何用好教育技術，更好地提高整合的效果，促進教育教學改革，是目前迫切需要解決的問題。
教學技術是什麼？
2樓：汽車之路
aect1994年定義：教學技判帆術是為了促進學習，對有關的過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。
設計：主要包括理論和實踐的四個主要方面：教學系統設計、資訊設計、教學策略設計、學習者特徵分析。
開發：是把設計方案轉化為物理形態的過程。需要使用印刷技術、廣播電視等視聽技術、計算機輔助舉悉技術、整合技術等。
利用：包括**的運用、革新與推廣、實施和制度化、政策和法規等。
管理：包括專案管理、資源管理、教學系統管理和資訊管理等。
評價：包括問題分析、參照標準評價、形成性評價和總結性評價等。
aect對教育技術的歷次定義。
定義。視聽傳播是教育理論和實踐的分支，主要研究控制學習過程的訊息的設計和使用。它的實際目的是高效率地利用傳播中的每一種方法和**，以充分發揮每個學習者的潛力。
美國教學技術委員會的定義：
教學技術是指產生於傳播革命的**，這些**可以與教師、課本、黑板一起為教學目的服務。它以對人的學習與傳播的研究為基礎，綜合運用人力與非人力資源，以達到更有效的教學的目的。
定義。教育技術是這樣乙個領域，它通過對所有學習資源的系統化鑑別、開發、組織和利用，以及通過對這些過程的管理，來促進人類的學習。
定義。教育技術是乙個複雜的、整合的過程掘答雹，這個過程涉及人員、程式、思想、裝置和組織，其目的在於分析遍及人類學習所有方面的問題，和設計、實施、評價與管理對那些問題的解決方法。
3樓：雲南新華電腦學校
你好，教師的一切與日常課堂教學有關的操作技能都是教學技術。
技術發展的教學意義是什麼?
4樓：奔放的瓶子
應用現代教育技術，教師可以擺脫重複性。
勞動，而把精力用於更有創造性的教育活動中去。
現代教育技術在教育領域的應用與發展，必將有力地促進教學內容體系的改革，推動教學方法。
的革新，並將逐步改變，甚至可在很大程度上改變現有的教學模式。
應該充分地認識到資訊與計算機技術。
廣泛深入到教學領域以後，教學思想、教學過程、教學模式、教學組織都將會發生重大變革。
現代教育技術可以較好地貫徹先進的教育方法，提高教學效率。由於教學方法的改變，教學方式不限於教師、教室和書本，而採用人機對話的方式，既可以最有效地實現程式化教學、啟發式教學等先進的教學方法，同時又可以提高學生的學生興趣，使學生生動地進行學習，體現以學生為主體的教育思想的實現。
對於學生程度不同的學生可以得到較為友好的區別對待，對學習發生困難的橘吵純學生不至於因跟不上學習進度而形成惡性迴圈，對於學習較圓咐好的學生也能及時得到幫助，而保持旺盛的學習熱情，可較好的實施因材施教。
因為課程教學內容、軟體的碰唯研製與開發可以集中專家、教授群體的智慧，創作出的課件優於一般教師的水平，有利於保證教學質量，在某種程度上也有利於解決優秀師資不足的問題。
應用現代教育技術，實施遠端教育，把優秀的教學資源送到老少邊窮地區，是有效地解決我國教育資源相對短缺，構建終身教育體系的有效途徑。
現代教育技術是以視聽技術、計算機技術、網路技術為主要媒介，通過多種**和學生之間的互動作用。
達到教學的目的。
既可以用來代替教師進行整門課程的教學，也可以作為常規教學的補充手段，教學過程是通過課程軟體來進行控制，由各種**實現教學功能的，課程軟體是教學內容與教學邏輯的結合體，各種**通過具體的課件完成對學習者的指導。
5樓：岑靈兒
技術發展的教學意義是從學校角度來講，學校的人才培養方式正在轉變。學校是教書育人的地方，承擔著培養人才的重任。隨著資訊科技在生活中所佔比重的加大，學校也應主動適應時代發展，把培養適應資訊社會的高素質人才作為工作的重點。
小學階段是學生成長和培養學習習慣的重要時期，因此，小學階段的資訊教學對學生未來的發展至關重要。
以筆者學校為例，一方面，學校注重資訊化人才培養，建立了一支適應教育資訊化需要的師資隊睜皮伍。注重發揮教師在實現資訊化教育中的主導作用，全校90%的教師能熟練操作計算機。教師可以從網上**有關教學資料，運用軟體製作幻燈片及運用多**輔助教學。
熟練掌握資訊化技能的專業教師將資訊科技應用到日常教學中，有助於增強學生的學習興趣，提高學生的學習成績。
另一方面襲早者，學校還重視資訊化方面的硬體建設，經過科學規劃，完成了現代化技術裝備建設。現有多功能教室1個，網路互動教室1個，監控室1個，電子備課教室1個，**活拍薯動室1個，美術活動室1個，科學實驗室1個，全校所有教學班級全部安裝智慧型白板和一體機，每個行政辦公室及各年級組各學科教室辦公室都已經配有電腦，並提供全天（含節假日）24小時的上網服務，實現資源共享。
6樓：筱雅
現代教育技術，以計算機為核心的資訊科技在教育教學中的理論技術運用非常廣，在現代的理論和技術當中，通過對教學過程和資源的設計，開發，應用，管理來實現教學現代化程序，而現代化教育技術同樣也會更加的強調培養複合型人才的剛需，在教育目標的問題上，我們不僅要能夠滿足社會的需求，同時也要重視學生個人的綜合素質成長，鼓勵和引導學生向複合性亮仿人才的發展方向轉變。而在這個過程當中，現代教育技術教學應用也能夠更好的幫助激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與敬改纖意識，更好的利用計算機網路技術，實現最新知識的傳播和知識共享，幫助學生更好殲數地拓展的視野面。最後就是改變了教育教學的方法，這種方式能夠最大限度的提公升教學的效率，現代教育技術與學科教學相融合，也幫助學生提供了乙個更好的互動，友好開放實踐環境。
對於學生的自主學習探索方面有非常不錯的引導效果！
高科技在教學方面的應用有哪些？
7樓：笑九社會小達人
一、教師備課。
二、學生預習。
教師可以通過網際網絡把學生預習的相關資料傳到指學生端電子書包，學生就能有針對性的預習，節省了抄寫的時耐謹間。
三、教師授課。
通過先進的教學輸出裝置實物展示臺、電子白板等展示課件，將大量的資訊帶給學生，使授課方式變得方便、快捷，節省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。
四、學生聽課。
五、課堂互動。
新增教學互動軟體，增加了互動環節，活躍了學生的思維，使課堂教學活動變得活潑，從而增加了課堂參與率，激發學生的學習興趣。
區塊鏈技術應用於電商行業，到底能解決哪些痛點
鏈技術是乙個通過對物流 資訊流 資金流的控制，從採購原料到製成中間產品及最終產品，最後由銷售網路把產品送到消費者手中的將 商 製造商 各級分銷商 零售商以及終端使用者連為一體的功能性網鏈結構。並且重慶金窩窩提示利用區塊鏈技術將商品的工序 工廠加工 經銷，最後再到消費者購買的全程所有資訊都記錄在區塊鏈上...
如何實現資訊科技與學科教學的整合
課前精心備課，選擇合適的教學過程。一堂課成功與否，與課前準備工作的好與壞有直接關係。教師應做好充分準備。如查閱各類資訊資料 儲備豐富的相關知識，選擇恰當的教學方法 精心設計教學環節，準備合適的教學手段和用具，深化對教學內容的理解，增強應變能力，積累處理學生生成問題的知識經驗和能力，掌握一定的地理技能...
學科教學地理有收到複試通知的嗎，學科地理有收到複試通知的嗎
學校有調劑公告，進入調劑系統，所有缺額的學院在 公佈調劑資訊，調劑系統開通後在系統設定缺額狀態。考生也可以登入學校研究生處招生資訊網頁 學科地理有收到複試通知的嗎 1 除了面授導師本人外，沒有人知道學科教學地理考研複試老師會問哪些問題，因為不同學校，不同老師的問題不一樣。2 一般來說是地理教學法方面...