1樓：撫雲自惜
我個人是認可錢教授對於中國教育病症的見解的，我也是這麼覺得，中國教育病症說到底就是利益問題。
怎麼說呢，中國教育現存的那些問題，真的差不多都是因為利益導致的。首先，我們就拿各個地區的名校來說，也就是當地的第一中學那些，這通常都是當地最好的中學，這些中學的教育資源都是極其優厚的，為什麼可以這麼優厚呢？因為當地的全力幫助其發展啊，有錢就是給第一中學，全地區的教育資源都差不多集中到一所中學裡面，換來一所中學稱霸當地。
有人會說，這不是很正常嗎？不，這並不正常，這就是教育資源分配不均，說到底就是對於給各校來說，利益分配不均。因為說是教育資源分配，其實也就是給錢。
好的學校拿的錢多，差的學校拿的錢少，那麼好的學校肯定更好，差的學校肯定更差。
有一說一，錢教授說到我的心裡了。中國教育病症問題就是因為利益分配問題，各地做不到公平分配，也就是撥款給每個學校多少不公平的，重點中學多，普通中學少。這就會造成重點中學本身就有錢了，你還給更多的錢給它，它就可以話更多的錢來請人才，花更多的錢來完善教育設施。
而普通中學，錢少，不能吸引高學歷的老師來，也不能投入到學校教育設施的建設之中。所以說，應該就是適當的把教育資源分配到當地比較差的中學，人為的製造一種公平，而不是說把大部分錢都給當鉛飢地最好液仿的中學，建造一所「超級中學」！
總的來說，對此我是認可錢教授的見解的，我也感覺中國教育病症歸根結底就是利槐埋返益分配的問題，和觀念沒什麼關係。
2樓：摩羯座的我們
整個中國教育病症已不是觀念、方法問題，而激拿高是利益問題：中國教育已敏胡經形成了巨大利益鏈。組織教育改革的人就是在應試教育中獲利的人，這就是應試教育越明尺反越紅火的原因所在。
3樓：可樂
我覺得中國的教育有一點死板，而且在教育兄純閉孩子的時候不褲神是特別的尊重孩子，也不會按照孩子的思想去進行教育，只會將家長的思想強加在羨裂孩子的身上。
4樓：蓉淼經驗之窗
說的還是挺有道理的，因為現在中國教育關係著學生，還有學校以及家長的利益，三者可能不太統一。
中國教育的現狀,中國教育的現狀是什麼？
在應試教育的模式下，艱難的高呼所謂的素質教育，結果在目前的艱難的行進過程中，素質教育始終沒有真正達到世人期望的那種程度，相反，傳統的應試教育還有著抬頭的趨向，令人堪憂啊！還是應試為主，但是部分地區有針對需要組織校企聯辦，挺實際的。固步自封，封建保守，這就是中國教育的現狀 中國教育的現狀是什麼？一是師...
中國教育的好處，中國教育的優點是什麼？
基礎知識掌握的好 其他沒了。把中國人從文盲變成了流盲。知識系統化較強，基礎知識掌握的好，理論好。中國教育的優點是什麼？1 體現了公平公正的原則 2 使教育模式正規化 易於操作 3 培養了學生一定的才能，增廣了見識 4 使思維受到了嚴格的訓練，使天下常規工作顯得非常簡單和容易 5 排除了人性的弱點 不...
你是如何看待中國教育的，怎樣看待中國教育？
中國的教育比較統一，就是大家都學一樣的，使學生和學生平齊，但他有一個致命漏洞拔高了壞孩子，當誤了好孩子，於是每個班，每個學校，都會有那麼一部分是被拉下的，都會有那麼一部分尋求更好的老師，所以說中國沒有補課班，教育根本活不下去。中國小學和中學的年級也不一樣，比如說上海的五四制，瀋陽的六三制，班級和班級...