1樓：小衛談影視
線上教學很方便，為什麼使用的意願普遍會降低呢？
一、注意力分散。
線上上課有乙個最大的詬病就是老師根本不知道學生上課的乙個狀態，當老師在面對鏡頭時瘋狂輸出，根本不知道學生在對面是幹嘛，很多軟體確實會被應用到線上教學中，而線上教學裡面孩子的注意力就會被分散，當注意力一被分散，孩子心思不在課堂上面，那麼影響學習效率不是一點點，線上教育強調的就是把內容給孩子們，但是效果真的不咋樣，現在孩子有家長的愛護，人手一部手機，在疫情耽誤孩子上課的時候確實很方便，但是孩子不僅拿電子裝置用來學習，大部分時間都是在玩，根本沒有心思去學習，所以線上教學真的不如線下真人教學，真人教學能夠掌握到孩子學習狀態和學習情況，更好地與孩子們進行乙個互動和交流。
二、要求更高。
這裡說的要求更高就是線上教學需要孩子更具有自覺性和自制力，因為孩子如果缺乏這些特點真的很難集中注意力進行學習，所以在孩子方面，線上教學確實要求很高，而且在不瞭解學生動態的情況下，很難去跟孩子進**感的溝通和交流，所以在老師方面的要求也更高，課堂上面老師要預先準備好ppt，但是線下教學可能就可以隨機應變講一講題目這些，老師可能對線上教學也是非常頭疼的，又要掌握好課堂的時間還要努力地對著鏡頭和孩子們溝通，能力要求也更高。很多老師如果比較年長，一般還不會使用那些軟體，一開始適應都會花費很長的時間，所以對於老師來說，線上教學確實不是一件那麼容易的事情，需要適應很久。
2樓：情感導師素顏
首先是因為線上教學並不是非常直觀的，而且學生有問題也不能很直接的幫助學生儘快的解決。所以大多數人還是會選擇線下。
3樓：愛情來了擋不住
因為線上教學的效率非常低，學生們很容易會受到環境的影響，而且對於家長來說負擔比較重，老師也不能夠及時瞭解學生的情況。
4樓：時間帶給我們的快樂
雖然線上教育更加的方便，但是線上教育存在著很多弊端，首先，老師不能真正的瞭解到孩子的學習情況，其實，很多孩子藉此機會玩電子產品。
11.您對**學習有什麼建議(比如改進教師的講課水平,提高線上線下的互動功能？
5樓：斂冬菱
會不會不不不暴雨預約個v魚魚魚光與影 給玉玉。
線上教學的幾點建議
6樓：天然槑
如何提高線上上課的效果呢？ 由於疫情原因，很多孩子已經線上上課了，有的家長開始抱怨對孩子視力不好。另外孩子也是偷著玩手機或者電腦。
與其抱怨，不如掌握一些學習的技指肆巧，提高孩子上課的效果，孩子在學習上獲得成就感了，他就能夠專注學習了。
首先還是要預習。線上學習比線下學習內容比較多，老師們語速也比較快。由於各種各樣的原因對於孩子學習掌握和吸收知識都有一定的影響。所以，預習能提高孩子的專注力和學習的效果。
其次，線上教學要互動。不論是線下還是線上，老師丟擲問題，就要學會去互動，唯衡轎鍛鍊孩子的思維和語言表達能力。
另外，線上教學一定要寫筆記。不管是新知識還是之前的舊知識。一定要勤記筆記，專心聽老師講內容。把內容寫成乙個乙個的知識點，既便於課後總結，又鍛鍊自己的歸納思考能力攔弊。
最後就是寫作業。無論老師發答案自己訂正也好，還是上傳**批閱，要總結自己不會的問題，帶著問題聽下一節課，那麼效果就更好呢！
如何提高線上教學的有效性
7樓：行走的種草機
1、紙質教材與電子教材使用相結合。教材是教與學的重要載體，也是影響教學效果的直接因素。受疫情影響，目前各地中小學師生大多未能拿到紙質教材，現在網路上已有可供**的電子教材。
學校也要解決處理師生「線上教學」教材問題。
2、教師備課與學生預習相結合。備課和學生預習是影響教學效果的前提性環節因素。線上教學就顯得尤為重要。
教師在關注常態備課環節因素的同時，應根據線上教學的特點與侷限及學生在家學習的實做巖際，更加重視學生的預習環節，制定學生預習任務。
3、教材內容的教學與拓展性生活相結合。實現課程教材內容與社會生活、學生生活有機融合結合，不僅是新課程教學改革的旨宗，也是增強線上教學效果的手段。
4、創新教法與指導學法相結合。教法學純鉛御法激埋是影響教學效果的顯性因素。線上教學教師採用的教法應與常模時態下的方法有所區別，加之受限於師生難以面對面、先進工具難以使用。
如何提高線上教學的有效性
8樓：財來財來
提高線上教學的有效性如下：
第一，提前準備。上課時，老師開了直播，學生拖拖拉拉，好幾分鐘之後進入課堂，老師上課就會延遲，有時講課中間還會出現裝置掉線等情況，又會影響到課堂的正常進行。
因此，我們要在每節課正式開始前幾分鐘先把電腦、網線、攝像頭等裝置認真檢查，確保一切準備到位；課前在群裡說一聲上好慎課的內容，準備的物品，給學生做好心理暗示，要上課啦，進直播要迅速，都可以為正式上課節省寶貴時間。
第二，控制質量。我們線上教學基本都能使用ppt，我們務必結合本節課內容，適當控制ppt張數，突出重點，剔除無關資訊，對重要內容要講清講透。
當堂檢測要設計好，**限時完成，現場拍照上傳，教師**批閱講評。這友指敬樣既可以將學生的學習注意力聚攏在一起，還能有效檢測學生當堂學習情況。
第三，重視互動。為了保證線上教學效果，我們一邊呈現ppt、講授教學內容時，一邊要**提問相關學生，尤其學習狀態不佳或特定人群的學生，通過必要的**互動，引導學生積極思考，專心聽講。
第四，及時分享。線上教學有乙個優勢，上課的內容可以回放。因此，我們及時將本節課的教學課件逗明、作業等材料發到班級釘釘群，讓同學們可以查閱，重點資料，截圖儲存，儘可能讓每乙個學生都不掉隊，從而提高課堂效益，提公升教學質量。
教學更傾向於線上教育，可能會出現哪些問題呢？
9樓：創作者
引言：線上教育的發展受到了很多人的關注，也有一些人發現了，很多人是越來越傾向於線上教育了。教學更傾向於線上教育，可能會出現哪些問題？
因為線上教育的話，就沒有課堂互動的真實感，而且老師也不能夠對學生的聽講和學習狀態進行乙個及時的掌控。這就會影響學生的學習效果，非常考驗學生學習的自制力，如果學生自制力強的話還是能夠及答敬時吸收的。但是如果學生自制力不強的話，那麼就很容易會清數慎出現聽講效率特別差的情況。
這樣的話就會拉大學生之間的差距，不利於學生的整體培養。另外線上教育的話也沒有乙個集體的意識，學生之間彼此是不瞭解的，那就相當於對於學生而言是乙個分散的班級。那麼這個分散的班級是沒有辦法讓學生在集體中進行生活的，可是如果乙個學生沒有集體意識的話，那麼是很難適應社會生活的，這對於學生的培養也不是一件好事情。
另外如果線上教育中課程資源被無意間流出的話，那麼那些學生在教學的過程中也會感覺自己的錢花的不值，所以說線上教育還是有很多問題有待解決的。
雖然說在科技發展的過程中，有一些人總是希望能夠完全的進行線上教育，但是絕對是不可以過分創新的。課堂是乙個非常好的教學效果，而且經過了時間的檢驗。所以說在教學過程中一定要堅持課堂教學，而且學生之間相互產生聯絡。
在乙個集體裡面生活的話，也對學生的成長是非常有幫助畢做的。所以說要分清主次之間，在教學的時候最重要的是讓學生得到乙個有效的提高，而不是做一些無謂的創新和改造。
10樓：樂樂在此呢
會碰敗影響到學習效率，也枝吵昌會影響到學習的成績，學生需要有很強的自制力，還要掌握學習的重點知識，要達到相應的條件，否則會影響猛扒到孩子學習成績。
11樓：小美美學姐
沒有辦法互動，也沒有辦法創新，教育模式比較固定，產生很多的費用，也沒有辦法瞭解孩子的情況。
12樓：春季的風啊
孩子學習能力下降，孩子注意力不集中，養成不好的習慣，不適應上線下教育的課程，讓孩子找不到學習方法。
為什麼學生認為線上教學都一般？
13樓：學習娛樂陣地
主要原因：人都有惰性。線上上課時，學生少了教師的耳提面命，少了課堂上的監督，肯定會懈怠，這是主要原因。
其次，特別是小孩子，除了以上的自制力缺乏之外，在家學習缺少那種學習氛圍，沒有你追我趕的那種學習勁頭，沒有成就感，因此，效果會受影響。
最後，不管怎樣，線上上課時，交流總不如課堂上來得方便，這也是一方面的原因。
14樓：北京新東方烹飪學校
因為隔著螢幕學習，他們注意力不集中，總想著玩會手機什麼的，而在課堂上有互動並且沒有可玩的所以就只能學習了。
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