1樓：網友
1．（3分）交代了故事發生的時間（1分）；渲染了一種帶有悲壯色彩的美麗（1分），為後文作鋪墊（1分）。
2．（2分）魚鷹擔心自己沒有機會捕獲獵物（1分）；漁翁瞭解魚鷹的性格，害怕它因為沒有收穫而採取極端行動，造成生命危險（1分）。
3．饋贈和寬容；為了理想和追求不惜獻出生命（每空1分，意思接近就可以，但是僅僅拒絕了主人的食物，選擇了捕魚不給分。）
4．（1）形象特點：蒼老而倔犟、只要一息尚存就辯睜要鞠躬盡瘁死而後已的魚鷹形象；／性格頑強，不服輸，不輕易言敗，是乙個真正的英雄；／面對困難挫折不放棄，勇於拼搏的精神；／永不言敗，清高堅強百折不撓。（1分，扣緊原文，言之成理。
2）啟迪：在生活中不要被失敗嚇倒，要繼續努力奮進；／堅持不懈，為了自己的使命而奮鬥終身的態度值得我們學習；／讓我們懂得了人的生命在於拼搏，平庸的生活毫無意義；／一瞬的精彩勝過一生的平庸。（1分，扣緊原文，言之成理。
5．（3分）
例1：「黃昏的落日宛如乙個紅彤彤的火球，懸掛西邊，染紅了地平線。斜陽吻著大地，漸漸下沉。
此句將太陽比作火球，渲染出了當時的悲壯氣氛，比喻手法，非常形象；「懸掛」「染紅」更是點睛之筆，準確說明了落日的弊爛狀態。
例2：「家，越來越近；魚鷹，越來越急；漁翁，更加不安。」一下子把漁翁和魚鷹此時此刻焦急複雜的心情一覽無餘地表現了出來。
例3：「魚鷹扇了扇翅膀，對天長嘯一聲，似乎是對天賭咒發誓。」成功地運用了擬人的手法。
作者將動物界的英雄——魚鷹——擬人化，作為人類的英雄加以描寫，竭力讚賞。贊租灶漏賞它有一種百折不撓、頑強拼搏、不達目的誓不罷休的精神和勇氣。
例4：「魚鷹看準獵物，箭一般射下去。」運用比喻的修辭方法，將魚鷹比作箭，形象生動地突出了魚鷹捕獵時的認真投入，速度驚人。
例5：「魚鷹幾乎絕望了，它眼裡噴著火，發出悲傷的吼叫。」運用擬人誇張的手法，體現出它失敗以後的憤怒、失望和悲傷。
句子1分，如果分析中涉及到的關鍵部分使用省略號，扣分。分析2分，必須結合原文進行分析，嚴禁貼標籤。如果有病句，或者語言表述囉嗦，可以酌情扣除到1分。）
6．（2分）《老人與海》；象徵（託意於物／託物言志都可以，但是借物抒情不行。）
2樓：婆娑依依
因為家越來越近，魚鷹還未捕到魚，而彎派它又迫切的想要捕到魚，所以越來越急。
漁翁瞭解魚鷹的脾氣，知道魚鷹要在回家雀鬧桐前不惜一切代價捕到魚，但又怕魚鷹做出什麼冒險頃坦的事情，所以越來越不安。
3樓：匿名使用者
家，越來越近，魚鷹，越來越急，漁翁更加不安 為什麼？
4樓：匿名使用者
第一段景物描寫的主題作用是。
魚鷹 閱讀答案 陳勇
5樓：網友
1水性好，捕魚技術高超；做事執著（講原則）；具有樸素的生態保護意識（遵循自然規律）。（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得4分）
2.這樣敘事，一方面真實可感，通過「我剛記事」、「我十多歲的時候」和「而立之年」三個時間段，體現自己的親歷親聞；（2分）另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對「魚鷹」行為的支援和讚美，透露出強烈的人文情懷。（2分）
3.朋友這話實則答非所問，因為「我」問的魚鷹是人，而答的卻是水鳥；（2分）這恰恰反映了魚鷹這個人早已淡出人們的記憶，說明人們對於自然環境的惡化習以為常。（2分）
4.文章創作了「魚鷹」這個生態環境的孤獨守護者形象，（2分）作者通過這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對比，批判了人們對自然資源攫取慾望的膨脹及環保意識的淡薄，（2分）警示人們要深刻反思人與自然的關係，遵循自然規律，追求和諧發展。（2分）
魚鷹 陳勇 的閱讀答案
6樓：匿名使用者
1水性好，捕魚技術高超；做事執著；具有樸素的生態保護意識（遵循自然規律）。（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得。
2.這樣敘事，一方面真實可感，通過「我剛記事」、「我十多歲的時候」和「而立之年」三個時間段，體現自己的親歷親聞；另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對「魚鷹」行為的支援和讚美，透露出強烈的人文情懷。
3.朋友這話實則答非所問，因為「我」問的魚鷹是人，而答的卻是水鳥；這恰恰反映了魚鷹這個人早已淡出人們的記憶，說明人們對於自然環境的惡化習以為常。
4.文章創作了「魚鷹」這個生態環境的孤獨守護者形象，作者通過這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對比，批判了人們對自然資源攫取慾望的膨脹及環保意識的淡薄，警示人們要深刻反思人與自然的關係，遵循自然規律，追求和諧發展。
鄉情陳德才閱讀答案
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吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺 底焦飯，遺作郡主簿，恆裝一囊，每煮食，輒貯錄 焦飯，歸以遺 母。後值孫恩賊出吳郡，袁府君 即日便徵。遺已聚斂得數鬥焦飯，未展 歸家，遂帶以從軍。戰於滬瀆，敗，軍人 潰散，逃走山澤，皆多飢死，遺獨以焦飯得活。時人以為純孝之報也。選自 世說新語 註釋 鐺 ch n 平底淺鍋。...