1樓：匿名使用者
總有屬於我的春天的作文可以從以下幾個方面寫：
描述春天的氣候和景色：春天是乙個充滿生機和希望的季節，可以描述春天的陽光明媚、溫暖宜人的天氣，以及綻放的鮮花、綠草如茵的景色。
講述春天給你帶來的喜悅和愉快：春天是萬物復甦的季節，可以描述春天給你帶來的愉悅和喜悅，比如在春天曆森裡散步、郊遊、踏青等活動中感受到的快樂。
回憶與春天相關的美好記憶：可以回憶起與春天相關的美好記憶，拿肢比如和家人一起賞花、和朋友一起玩耍等，這些記憶消爛世會讓你覺得春天是屬於你的。
表達對春天的期待和希望：可以表達對春天的期待和希望，比如希望春天能帶來新的開始、新的機遇，或者希望春天能給自己帶來更多的成長和進步。
當然，在寫作過程中，可以運用一些修辭手法和形象的語言來增加作文的吸引力，比如使用比喻、擬人等手法來描繪春天的美好。
總有屬於我的春天 作文
2樓：欒林洋
我愛春天。
我喜歡烈日炎炎的夏天；我喜歡果實累累的秋天；我喜歡白雪皚皚的冬天；但我更喜歡萬物復甦、生機勃勃、奼紫嫣紅的春天。
我愛春天，因為它是萬物復甦的季節。瞧！那兒的小青蛙「呱呱呱」地出來捉害蟲了；小蜜蜂也「嗡嗡嗡」地出來採蜜了；小蝴蝶扇動著美麗的翅膀高興地出來傳播花粉了！
看！小草頑皮地從土裡鑽出來，擠在一起說著悄悄話呢；花兒穿著華麗的衣服，快樂的在微風中翩翩起舞；小樹苗也換上了新裝。大自然完全變了。
我愛春天還因為它是生機勃勃的。看！去年的小樹完全長高了一截；路邊的小樹抖了抖身上的露珠，一挺胸膛，活像乙個穿著綠衣的小戰士。
河邊的柳樹甩了甩嫩綠色的長辮子，微笑著向人們點頭致意。那正忙著搭窩的小燕子也為春天田加了一片生機。
我愛春天，更因為它是奼紫嫣紅的。遠處山上，一簇簇，一團團花兒開得正熱鬧呢！紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
一朵朵鮮豔、燦爛、光彩照人的花兒向著大地微笑。我們這些「祖國的花朵」正在成長的大好時機也不正是在向著大地，向著祖國，向著美好的明天，向著中華龍的騰飛發出燦爛的笑容嗎？
看！春天的雨是多麼的美麗，它像牛毛，像花針，像細絲。把小草兒，樹葉兒沖刷得乾乾淨淨，讓它們綠得發亮．所謂「隨風潛入夜，潤物細無聲，」它悄悄然地走進大地，為大樹，禾苗解渴，把大地上的塵土洗刷掉，還給我們一片清新，怡人的空氣，為人類無私奉獻，悄無聲息，不圖回報。
啊！朋友，愛它吧，愛這萬物復甦、生機勃勃、奼紫嫣紅的春天吧！
總有屬於我的春天作文
3樓：網友
我相信，總有屬於我的季節，屬於我的春天！
從前的我內向而自卑，從來不敢在別人面前展示自己，可老師卻讓這樣的我去當樂團的架子鼓手參加比賽，真是叫人難以置信。她的理由是我的節奏感好。
學校的練習室有兩間，我選擇獨自一人在二樓練習。累了的時候，我也只是搓著我凍得通紅的小手，趴在練習室的窗前看外面白化化的一片和那乾枯的老柳樹，幻想著幾天後的比賽，我會怎樣的表現。
臨近比賽，在老師的逼迫下我才不得已到樓下和其他人一起練習。至今還記得剛進一樓練習室時，幾個大哥哥大姐姐那一臉驚訝的表情，他們或許還不知道我的存在吧！失落的我，怔在那兒一動不動，想說話，嘴巴卻像被膠水粘住一樣，怎麼也張不開，臉也漲得通紅……那次練習，整首曲子被我攪得一團糟，因為我的手一直在不停地顫抖，最主要的是因為我的心在顫抖。
練習結束後，我早已羞愧得無地自容，默默地走到老師面前說：「老師，我沒有這個能力，讓我退出吧……」淚流滿面的我連頭也不敢抬，生怕老師也像其他人一樣嘲笑著打發我走，可，老師沒有，她溫柔地對我說：「你我是我見過節奏感最好的孩子，握緊你的鼓錘，不要放棄，相信自己！
我是節奏感最好的孩子」這句話像小錘一樣「咚」的一下敲在我的心上，抬起頭，老師那溫暖的笑容，像春風，像甘露，溫暖滋潤了我冰凍的心。我鄭重得點了點頭，拿起我的鼓棒，走回我的小屋，站在窗前，擦乾淚水，又一次注視窗前的那棵老柳樹，樹上積雪早已融化，我知道——寒冬總會過去，春天就要來到。拉上窗簾，重新坐到鼓前，衝那老朋友笑了笑，心想——幾天後的舞臺上，一定有我出色的表現！
剩下的幾天，每天放學我都在小屋中苦練，手痠了累了但心裡卻是活力十足，因為我知道屬於我的舞臺，屬於我的春天在召喚我！
幾天後的比賽，早已忘記自己是怎樣頂著暴跳的心臟在舞臺上擊打鼓面，穩定節奏，只記得賽後，我家牆上多了一張「優秀鼓手」的獎狀。
寒冬總會過去，春天總會到來，那乙份珍貴的記憶，老師的一抹燦爛笑容至今仍在激勵著我——總有屬於我的季節，總有屬於我的春天，我相信！
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