大班《小學和幼兒園一樣嗎》教案
1樓：教育奮鬥之星
教案目標和思路：
1、在交流與比較中感受小學與幼兒園的差異，初步瞭解小學的環境設施與小學生的學習生活。
2、激發幼兒進入小學當一名小學生的願望。
活動準備：幼兒參觀小學的記錄、反映幼兒園生活和小學生活的系列**。
大班《小學和幼兒園一樣嗎》教案過程：
一、交流分享：小學怎麼樣？
1、根據自己的調查，談談小學校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣。
討論：（1）怎樣找到自己的教室？
2）廁所在**？
3）老師的辦公室在那裡？
教師小結：小學教室門口也會有幾年級幾班的牌子，每層樓都有男廁所和女廁所，不像我們幼兒園每個班級都有廁所，所以下課後要及時去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。
2、從收集的**上，看看小學的教師室與幼兒園的教室有什麼不一樣。
討論：（1）小學的課桌椅是怎樣排列的？
2）小學的黑板報是怎樣的？
3）小學教室和幼兒園教室還有哪些不一樣？
小結：小學的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位，可以讓每個學生看清黑板。後面的一塊黑板就是黑板報，就像我們幼兒園的新新小報一樣，有我們感興趣的內容。
3、談論：小學生上課和幼兒園有什麼不一樣？
小結：幼兒園只要學一節本領課，小學每天要學八節課。
二、小學一年級上什麼課。
1、**小學一年級課程表。
2、瞭解小學課程：語文、數學、英語、品德與社會、探索性課程、自然、美術、唱遊。
三、我們的疑問：
1、我們的疑問。
1）我們的座位在**？
小結：有班主任確定，並定期調換左右位置以保護我們的視力。
2）什麼時候才能戴上綠領巾和紅鄰巾？
小結：一年級上學期帶綠領巾，二年級下學期戴紅領巾。
3）什麼時候做作業？作業可以和爸爸媽媽一起做嗎？
小結：每天回家及時做作業，作業要獨立完成。
四、延伸：我們的願望。
你對上小學還有什麼特別的願望嗎？可以把你的願望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來，下次我們再交流。
2樓：網友
活動：書包裡的朋友。
活動目標：1、 知道小學生的書包裡應帶的學習用品。
2 、能根據課程表，嘗試整理自己的書包。
活動準備：1 、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語文和數學課本、練習薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類、毽子、圖畫書、餐巾紙等的實物，以及以上物品的**。
2 、實物書包4 個、小學一年級課程表4 張。
3 、一年級小學生整理書包的錄影（見操作材料包「整理書包」)
活動過程：一、書包裡有哪些朋友。
1、 觀察教師逐一從書包裡取出的物品，說說它們的名稱，分辨它們不同的用途。2 、重點討論：練習薄和課本有什麼不同的用途？什麼時候需要用墊板？什麼時候需要用橡皮？
3 、將以上所有物品按照它們的用途進行分類（如學習用品、生活用品、娛樂用品等）。
4、 思考：哪些是小學生書包裡必須帶的物品。
5 、對有分歧的部分討論，並得出結論。
二、整理小書包。
2 、**小學生的課程表，瞭解小學生每天都上哪些課。
3 、對照小學生書包裡的物品思考：明天是星期幾，並按照課程表加以證實。
5、 檢查各組書包裡的物品放得是否合適，看看哪一組整理得又快又好。
活動：找不到眼鏡。
活動目標：1 、能正確使用自己的學習用品。
2 、逐步養成整理和保管自己物品的良好習慣。
活動過程：一、故事《 找不到眼鏡》 前半部分。
1、 邊看**，邊聽故事的前半部分。
2 、回憶松鼠、狐狸和浣熊是怎樣熊的問題的。
3 、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎p 它的眼鏡可能會在**？
二、故事《 找不到眼鏡》 後半部分。
1 、從畫面上找出熊的眼鏡，思考：3 個朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們為什麼都沒有告訴它。
3 、談論：熊怎樣才能方便地找到眼鏡呢？它的眼鏡該放在**？
4、 分別扮演3 個小動物，試著模仿動物的口氣對話，和教師一起完整講述故事《 找不到眼鏡》 。
大班教案小學什麼樣教學反思，幼兒園大班教案《人們怎樣工作》教學反思
本節課在教學時，總體感覺很順暢，學生思維活躍 1 本課從實際生活情景引入，讓學生產生疑問，從而引出百分數。本課開始，設計了一個網上競答 李斯同學答25題，對22題 張良同學答20題，對18題 劉清同學答50題，對46題，你覺得那位同學可以參加下一輪的比賽呢？學生開始了積極思考，說出了以下幾種結果 劉...
逞強的青蛙幼兒園大班教案，幼兒園大班朗朗趣味數學下冊教案
幼兒園大班教案 大嘴巴青蛙 一 活動目標 1.使幼兒認識數學符號 號。2.使幼兒在遊戲 操作中進一步感知 號的不同。3.發展幼兒思維的靈活性和可逆性。二 活動準備 1.大嘴巴青蛙 2張，荷葉 2張。2.畫圖2張 一張是6只蒼蠅和3只蒼蠅的圖畫，另一幅是5只蚊子和15只蚊子的圖畫。3.紅房子上貼著 1...
幼兒園大班生字萬字的教案，幼兒園大班識字課教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果 某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。指導書寫新字 萬字筆順 先橫折勾再撇。橫折勾中的 橫 比較特殊...