厭學問題可能產生的原因包括

1樓：愛吃美食追劇的土豆

1、學生自身學習動機不強，缺乏正確的學習目標。這部分學生大多數學習成績不佳，學習被動，對學習感到乏味。他們感受不到學習帶給自己的成就感和快樂，反而覺得學習是一件苦差事，但是迫於老師、家長的壓力，不得不每天揹著書包到學校混日子。

2、家庭教育方式的偏頗。有的家長忙於自己的事業發展和賺錢養家，從而忽視了對子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢，對於孩子的成長關心不足，孩子得不到情感上的支援與溫暖，而家長一味的用物質付出作為資本來要求孩子的學習成績。

這些孩子吃喝不愁，學習成績卻每況愈下，孩子的情感需求是得不到滿足的，學習體驗是不快樂的，容易造成孩子對學習產生厭惡情緒，甚至其他不良行為的發生。有的父母自身生活態度消極，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求，會影響到子女的觀念，最後得過且過，做一天和尚撞天鍾，進而導致厭學。

3、現有學校管理制度的影響。上級對學校的評估往往是以公升學率為主要依據，在這種形勢下，學校也只好以追求公升學率為主要目標。這樣的很難做到面向全體學生的均衡教育，更難做到針對厭學學生的特點進行教育。

伴隨著學習時間加長，考試次數增加，作業量加大等因素，加劇了學生學習成績上兩極分化，使一部分學生不斷產生新的學習困難，導致更加厭學。

4、師生關係的影響。有的教師對優生和厭學學生存在著不同的教育看法。客觀上造成了學生的學習機會的不均等。

厭學學生上課發言的機會明顯少於成績好的學生；教師對厭學學生只要求他們不破壞紀律，不影響別人就行。教師對厭學學生的消極期望影響了他們的自我判斷，使他們失去了進一步學習的興趣、信心和動力。

5、受到不良社會風氣的影響。不良的社會風氣和社會文化也對學生的學習也產生一定的負面影響。如社會上「一切向錢看」的賺錢思想；一些內容不健康的電影、錄影、圖書等處於青春期的中學生也產生了消極影響。

還有一些學生是結交了社會上一些不三不四的朋友後，耳濡目染，逐漸厭學。

2樓：賴頌強講高關愛高管教

一般厭學的孩子大部分是基於學習上的真實挫敗，比如考得差、家長的要求高批評多、老師總是找茬子等，交流了多少次都沒辦法讓他安心上學，說明你們的溝通方式不對，並沒有走進孩子內心，孩子不願意敞開心扉對你說心裡話。

我們家長要去學習如何幫孩子30天建立學習、手機界限，引導孩子的學習目標，學習計劃，學習方法，改善溝通技巧，改善親子關係，調整居家環境等等。

與孩子溝通注意幾點：

1）在溝通中，要避免採取一種責備的，或是審問的態度。

2）也不要以為自己很懂孩子，試圖在溝通中去印證自己的某種揣測。

3）父母可以嘗試用一種比較開放、開明的態度去問問孩子問題：

跟孩子溝通不順暢，達不到自己想要的目的，很多家長就會不自覺把自己的情緒帶進去，比如說：你會焦慮、會生氣、會無奈，那麼你就會與孩子溝通在這個地方，就會對孩子有所指責，有所討好，有所期待，你就會自然而然掉入溝通模式的雷區，這樣下來，很多時候，問題仍然沒有從根源上解決，還傷害了孩子，自己的情緒也很糟糕。

所以如果孩子不願意跟父母溝通，也拒絕父母的幫助，那麼家長可以去找專業的老師幫助。

下列哪項不屬於厭學產生的原因?

3樓：椎苯舉戲

厭學原因介紹如下：

1、孩子對自己的認知不客觀，沒有發掘自己潛能的意識。正猛遲當孩子在公升級或公升學時，遇到新的知識，來不及更新自舉李知戚己的學習技巧或能力，容易落後受挫、委屈自卑、自暴自棄。

2、覺得學習看不到希望、自己沒有能力學好，就會放棄努力，隨著新知識累積得越來越多，便會感到無助，不肯接受新知識，也不願面對新挑戰。這就需要喚醒孩子的內在能量，讓他重新認識自己，引導他發現自己的潛能，並訓練成為自己的能力。

3、主觀原因沒有目標、沒有方法、不感興趣、不會情緒管理、不夠專注。

4樓：千生殘

d厭學心理梁判攜的主觀衝吵原因。

1.學橡伏習動機不足。

2.學習興趣缺乏。

3、學習策略不當。

4、抗挫折能力較弱。

學生厭學的原因與對策學生厭學的原因與對策分別是什麼

5樓：學海語言教育

1、學生厭學的原因一是心理負擔太重，家長對孩子的要求過高，老師總當堂批評，總被同學欺負等等。還有被社會上的不核消悔良風氣影響。主要是通過網路，或許一些朋友。

現在學生常常去上網，心思不在學習上，從而導致厭學。還有學生或者家長老師定的學習目標，自己也付出了努力，但無論怎麼付出也總是達不到要求，原因可能是沒有良好的學習習慣和家長老師的不關注，然後怎麼學都沒有好的成績，慢慢的自己就放棄學習。學校的教育改正方式太老套，教學內容枯燥。

而且班級學生多老師照顧不過來，從而一些學習差的學生會越陷越深，從而沒興趣上學。

2、首先要找到孩子厭學的原因，然後對症教育。老師和家長要及時溝通，做到共同對學生學習的監督和督促。讓學生有乙個好的學習環境。

不要給學生施加太多的壓力，比如和某某學生比較，對孩子期望過大等。都會讓孩子產生壓力，儘量減輕學生的心理負擔。當學生心裡承受不了的時候就會導致厭學。

矯正學生的學習心理，要看到學生的進步和有點，進行表揚，讓學生感受到成功的滋味，提高孩子的自信。引領學生找到自我價值，擁有良好的自我意識。對厭學的孩子不能總批評，要多關心瞭解。

要及時發現學生的表現。進行鼓勵橋態或者正面的肯定，來激發學生的積極學習態度，並不斷加強。