1樓：馨予情感站
有些時候，例如孩子磨磨蹭蹭、學習弊衝培訓走神、愛玩等，其實就是他的正常的主要表現，而非犯錯誤。但一些父母卻所以這些正常情況而處罰孩子乃至暴力行為責罵、進攻孩子。這，就是對孩子自我一種否認。
一定要學會重視孩子和我們的不一樣，容許孩子表達自己要求，做孩子情緒的器皿。一般而言，1歲前孩子做什麼都是科學合理的，不可以算得上犯錯誤。父母要做的就是儘量達到他們的需求。
2歲起孩子擁有自身和獨立的觀念，這時孩子會有一些負面的情緒，那就是他們在確定「我從**來」，為分離出來打下基礎。這時我們應該接受他的心態，並支援她們說出去，這有助於她們自身確認的。
3歲孩子的叛逆行為，是在確認「我更愛誰，誰更愛我」。3歲之前，可在父母支援下解決好這個問題的孩子，分離焦慮症會少很多。這是他們獨立自由的前提。
那樣孩子就能自由自在地肆無忌憚嗎？其實不是的，伴隨著孩子的成長，那就需要標準來約束他的不合理行為。我們首先要搞清楚的派卜搭一點是，標準並不是成年人的必須，反而是孩子生長發育的需求。
每乙個標準務必是建立在有益於孩子的成長必須上。
2歲半到4歲，是孩子的社會認知關鍵期，她開始愛交友，喜愛群體活動，這時，激勵孩子多和小夥伴相處，有益於他的規則感建立。一般而言，3歲前孩子，最主要的原則是安全性。3歲之後，便開始規定孩子遵循公共性標準，準時上幼稚園並遵循幼兒園裡紀律和要塵拿求，不傷害自己與他人的權益等。
一般而言，3-6歲為培養孩子規矩意識的最佳時機，但在標準範疇以外，大家應給予孩子充足自由的，不能以我們自己的希望來限定孩子。
在6歲之前自我的產生與人格塑造關鍵時期，試著用我們的愛滋潤孩子，而不是靠責罵來調節孩子，壓抑感孩子的性格與信念。當孩子不符我們自己的希望時，只要沒違反規則，個人行為都是能夠許可的。由於，我們跟孩子全是單獨的自由者，我們不是極致父母，因此，孩子也不太可能是極致孩子。
2樓：你再薛一遍
是因為茄喚飢過度的顫返打罵孩子會讓孩子變得自卑，不敢表達自己的觀點和看法，會讓孩子不鏈滲願意說話和社會脫節，不能很好的交朋友。
3樓：生活事事小靈通
我覺得主要是因為打罵可能會打擊孩子的自信，與此同時也讓孩子留下童年陰影。
4樓：在那夜裡
打罵教談返悔育對孩子的世慧傷害是非常大的，會給孩子留下非常深含正刻的陰影，會影響孩子一輩子，所以最好不要使用打罵教育。
對孩子說教，孩子總是不聽不長記性，該不該打罵？
5樓：創作者
對孩子說教的時候孩子不聽，而且還不長記性，千萬不要打罵孩子。要和孩子進行溝通，要強化孩子身上的優點淡化缺點。因為在教育孩子的時候，如果一味的去指責以及批評孩子，就會加劇孩子做錯誤的事情，而且不能起到好的效果。
孩子如果做錯了事情，家長一定要學會去讓孩子瞭解這個事情背後應該怎樣去改善。
對於孩子而言，強化優點本身就是一件好的事情，在做到一件事情的時候，家長一定要適時的給孩子表揚以及肯定。而且這樣的表現本身對於孩子而言是一種好的機遇，也會強化孩子對於正確做法的認識。讓孩子堅持原則，讓孩子知道家長的說教並不是一種嘮叨，是一種從心裡想要讓孩子變好的表現。
有時候家長睡覺的時候總是一而再再而三的重複一句話，對於孩子而言，在重複的過程中，他們會厭惡家長的說話方式。所以家長一定要改善說教，讓孩子知道自己**做的不對。自己要改善**，否則的話對於孩子而言，家長的這樣的做法其實就是在傷害他們。
孩子在做事情的時候千萬不要去否定孩子，即使家長否定了孩子的一些做法，孩子同意了，但是孩子心裡面是不服的。
改善孩子對說教的認識。
要告訴孩子，他究竟應該怎樣做才能夠改善這樣的現象，家長不要一味的覺得自己所有的說教都是正確的。因為很多家長片面性的認知導致孩子不願意去接受，但是他們又覺得自己是對的。所以家長適當的在自己的身上尋找原因，在改善自己的一些做法，之後讓孩子認識到自己應該怎樣做。
不要一味地的讓孩子習慣性的去聽家長說，教孩子才能夠改善這種現狀。
6樓：乙個
是應該的，這個時候也需要約束孩子的行為，而且通過口頭的教育已經不能讓孩子改變了，就可以選擇打罵。
7樓：創作者
不應該打罵孩子，雖然不聽也不長記性，但是打罵孩子對孩子的影響是非常大的，也會給孩子心理留下不好的陰影。
8樓：春季的風啊
應該打罵，這樣才可以讓孩子長記性，可以給孩子留下乙個深刻的印象。
教育孩子時，你會跟他擺事實講道理還是嚴厲批評呢？
9樓：孫娜娜愛學習
家長都想讓自己的孩子能夠更聽話，但是很多家長在教育孩子的過程之中都不知道怎麼採用正確的方法。如果家長沒有辦法採用合理的方法，那可能就會導致家長跟孩子的關係變得越來越差。教育孩子的時候，你會跟孩子擺事實講道理還是對孩子進行嚴厲批評呢？
在這裡也給大家詳細的分析一下相關的問題，其實每乙個家長都會有自己考慮的東西，而且每個孩子的個性特點也是不一樣的。如果這辯粗槐個問題比較嚴重，而且孩子明顯就做錯了，這個時候你就應該對孩子進行批評，但是每個孩子的性格不一樣。如果你的孩子本身就比較內向，那麼這個時候家長就不要直接責備自己的孩子，因為可能就會讓孩子感覺到非常的自卑，而且孩子可能還會感覺很害怕。
擺事實講道理和批評教育其實都是教育孩凳謹子的方式，但是覺得要根據具體的情況進行分析。如果這個事件比較嚴重，而且父母想要攜友讓自己的孩子記住這個事情，那麼批評教育其實就是最好的教育方法，因為家長如果對孩子進行了批評，那麼孩子可能就會知道這個事情是錯誤的，以後自己不能夠再做這樣的事情，因為這個時候孩子是渴望得到家長表揚的，如果家長對孩子進行了批評，那麼孩子也會知道家長是非常討厭這個行為的。
但是批評教育雖然取得的效果比較好，可是在一定程度上也會導致孩子的心理出現一定的陰影。所以這個時候家長也應該要跟孩子講一些道理，這樣才能夠讓孩子知道你並不是不愛孩子，只是因為現在孩子做的這個行為是不對的。
10樓：小美美學姐
是會選擇跟他擺事實，講道理，讓他知道事實的真相，然後再去給孩子講道理的話，孩子才願意去接受。
11樓：昕昕學姐
我會給孩子擺真實的案例講道理，不會嚴厲的批評孩子，嚴厲的批評只能起到相反的效果。
12樓：灰灰慧闖天涯
我肯定是會跟他擺事實，講道理，一定不會非常嚴厲的批評對方，因為我希望孩子是有能力跟我一起辯駁的。
13樓：春季的風啊
和他擺事實講道理，這樣的教育方法對孩子好，會讓孩子開心快樂。
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