要求孩子寫作業，孩子卻要求完成之後的獎勵，如何看待這樣的方式？

1樓：venus趙公子

1.這樣的方式是不對的。學生做作業，這是作為學生每天必須做的基本事情。

家長的這種做法，其實是給他們傳遞了乙個錯誤的資訊：你寫完作業就有獎，作業不應該寫完，是超額任務，寫給家長和老師的。這種獎勵並沒有鼓勵學生獨立工作和學習，反而把孩子推向了「遊戲成癮」的道路。

每個人在一段時間內都有自己的職責和使命。就目前而言，家庭作業被視為學生的職責。從小培養孩子的責任感培慧，做乙個有責任心的人。

2.寫完作業才會有獎勵，會讓孩子產生功利心。這種獎勵孩子寫作業的方式並不能真正解決孩子的作業問題。

今天寫完作業，獎勵玩具，明天獎勵遊戲。當孩子對這種獎勵方式不再有吸引力的時候，作業還是會做不好，家長也是黔驢技窮。個人認為，對作業不積極不用心的孩子，不僅僅是貪玩，更是獨立。

家長鼓勵孩子主動學習做作業的方式，也在阻礙孩子獨立性的發展和進步。因為每次做作業都有家長提醒，孩子形成了被提醒、被獎勵的習慣，獨立性得不到發展和展現。所以，家長與其督促孩子敬中茄做作業，不如培養孩子的獨立性。

3.獎勵孩子的激勵方法並非不可取，但需要正確使用。比如我們把獎勵孩子的實物變成給孩子的禮物，讓孩子感受到被關心的溫暖，更加珍惜禮物的**。

以條件為目的的獎勵雖然對孩子的學習沒有什麼幫助，但是會把孩子的自律往前拖。懲罰只會讓孩子屈服於權威而改變，懲罰的方式也會做出錯誤的示範效應，讓孩子學亮察會錯誤的解決問題的方式。

2樓：沒結婚呢

其實我覺得在短期一下讓孩褲鎮子形成乙個學習手察的習慣，有著一定的幫助，但是長期如果總是讓孩子通過獎勵才能夠學習的話，對於他們個人能力的提高是非常不利的，如果想讓孩子擁有乙個好的學習狀畢純茄態就必須讓他們形成在學習方面的積極性和主動性。

3樓：花花就是我

這樣的方式其實是不正確的，因為時間久了的話，孩子可能就敷衍寫作業，為了得到獎勵可能就不認真。

4樓：愛情來了擋不住

我認為這種方式是非常好的，可以提高孩子的自律性，讓孩子更好的完成作業。

獎勵孩子寫作業對不對？

5樓：帳號已登出

用物質獎勵橋哪孩子學習是不好的，會給孩子帶來這幾個方面的負面影響。

1、孩子有了「吃虧」的心理家長用物質的獎勵，讓孩子把寫作業當成了一種交易。獎賞會讓孩子養成為了得到物質上的東西才去行動的習慣。比如說你今天給了孩子五塊錢，他會好好寫作業，而且速度也加快。

如果明天家長不給物質獎勵，孩子就感覺吃虧了，根本不願意寫感覺沒有了動力。這樣就轉移了孩子的學習目的，所以說物質的獎賞根本無法讓孩子養成專心學習的好習慣。

2、孩子會變得「功利」表面上看，家長給孩子一點物敏知碼質獎勵，短期內能夠讓他有學習的積極性。而且非常節省時間。但是這樣的物質獎勵，會讓孩子變得非常功利而拜金。

漸漸的無論做事還是學習，都會想著要物質獎勵。否則對於家長提出的要求，就會有倦怠情緒。還可能會出現像上邊講到的小美家孩子一樣，不給錢甚至都不寫作業了。

3、讓孩子失去了努力學習的動力給孩子物質上的獎勵，會讓孩子感覺自己學習是給家長學的。孩子漸漸沒有了主動學習的態度，失去了對於知識的興趣和踏實努力的方向。而是把心思放在了和家長索取物質獎勵上，有了機會，就會讓家長提供更多的物質需求。

這樣孩子一點努力學習的動力都沒有了。

所以猛脊說，聰明的家長不應該用物質來獎勵孩子，物質獎勵只能起到短暫的作用。家長需要用正確的方法引導孩子寫作業。

6樓：網友

孩子寫作業和家長完成工作任務一樣都不是一件輕鬆愉快的事，所以寫作業不合適當獎勵。

孩子寫作業不認真，家長是否可以用物質獎勵的方式呢？

7樓：閒智哥

對於孩子學習不認真這一問題，是否可以使用物質獎碧賀勵的方法，存在兩種不同的觀點。

1. 可以使用物質獎勵。這一觀點認為，物質獎勵可以激發孩子的積極性，提高他們的學習效率和成績。

例如，家長可以承諾孩子在完成特定數量的作業後，給予他們一些小禮物或零用錢。這樣的獎勵機制可以鼓勵孩子更加努力地學習。

2. 不建議使用物質獎勵。這一觀點認為，過度依賴物質獎勵可能會對孩子的成長產生負面影響。

例如，孩子可能會變得功利，只關注獎勵而忽視了學習本身的樂趣和價值。此外，孩子可能會錯誤地認為，只有通過物敗脊質獎勵才能得到肯定和鼓勵，這將影響他們形成正確的價值觀。

在實踐中，家長可以根據具體情況，選擇適合自己家庭的教育方式。對於物質獎勵的使用，建議家長要注意適度，避免過度依賴，同時也要注意觀察孩子的反應和效果悔枯派，以便及時調整教育方法。除了物質獎勵外，家長也可以通過其他方式，如讚揚、鼓勵等方式，激勵孩子的學習積極性。