學生作業家長批閱，到底是誰的越職呢？

1樓：石頭哥的好貨

說兩句！老師的初衷和願望是好的！但這和現在提倡的，給學生減負的提義鬧知，好像有點衝突！下面個人觀點：讓學生家長批改家庭作業，原則上說沒有錯！但效果不一定樂觀！

一、就說作業的難易程度吧！小學六年級以內的，好多家長還可以應付，但中學的就不容樂觀了！有的家長能應付，有的就很吃力。像這種情況就很難辦！

二、家長們大都為了生計，在外打拼，基本沒有多少時間和精力，去陪伴孩子，更別說批改孩子的家庭作業了！還有一種情況，就是想批改輔導，但家長的知識點生疏了或輔導不了，怎麼辦？

三、還有個別家長！沒耐心，心煩，壓力大，性格不好，夫妻之間關係協調的不好！家裡有身體不好的長輩，需要精心照顧等等的實際情況！

四、綜上所述，在種種的現實情況下，怎麼能對孩子的學習有大的幫助，我看學習效果微乎其微！還不如少佈置或儘可能的明猛不佈置！

五、建議學校和老師想想辦法，最好是能在課堂上或課間時間，讓孩子能把當天的家庭作業完成了為盼！這只是我個人的乙個美好願望！敬請諒解！

六、最後奉勸家長們！最大限度的減少沒有實際意義的聚會，應聘和沒有價值的，所謂的社交活動，特殊情況例外！抽時間多看看書，為了孩子多學點知識沒壞處！

好好的陪伴，引導，教育自己的孩子！這一點對孩子很重要，也很關鍵！因為孩子的成長過程，只有一次！

沒機會從新來過！陪伴孩子的時間也就短短20年左右，別等孩子大了再後激彎橋悔！請珍惜和孩子在一起的時光！

這只是我個人的建議！仁者見仁智者見智吧！

2樓：自己滴定

我覺得其實就是家長的一種越職，因為批改作業，這一工作應該是老師的工作，家長的這種行為不太好。

3樓：不著急上課

我覺得這是家長的越職。家長如果經常這樣批閱作業，對老師和學生來說都是非常不好的行為。

4樓：你到底敢不敢

應該是家長的越職，像這種作業本備扒身就是應該由學校的老師進行批改仿此昌，才能夠了解每乙個學生的學扒臘習情況，作出相應的調節。

關於學生作業到底是老師批改還是家長批改爭議之個人見解

5樓：名成教育

我任何時候的，毫無疑問的是：現在學生的作業應該是老師批改而非家長批改！我女兒讀七年級，我從不批改她的作業！

孩子的教育，包括家庭教育和學校教育，而家校之間應建立全面戰略伙伴關係，家庭與學校相互理解和支援，孩子是教育的主體(見上圖)，兩者教育目標是一致的：培養孩子擁有創造幸福的能力，家庭和學校共同在托起明天的太陽！

家庭教育、學校教育又各負其責，各司其職(見下圖)，學校教育側重方向在於孩子知識增長；家庭教育側重方向在於孩子親情發展、人格成長，家庭教育不是學校教育的附屬品，故曰：學生的作業應該是老師批改而非家長批改！

但願閱讀到此文的朋友們，都能思路清晰，方向明確，與學校聯手構建好孩子的教育鐵三角，願更多的家長，面對孩子學業，能聚焦自己的擔責，孩子的親情發展好了，人格成長健全了，知識和技能增長那是自然而然的事了。

孩子未來事業幸福能力=知識x人格，孩子未來家庭幸遲告福能力=人格x親情。

家長批改作業為何成為一種趨勢？是老師在偷懶嗎？

6樓：30秒不

很多時候就是老師把壓力轉移給了家長，家長想要讓孩子變得更加優秀，家長不得不這樣去做，時間久了就會容易形成這種趨勢的，當然也不排除老師有偷懶的原因的。

7樓：韓諾諾

當然是老師在偷懶，所以他們把批改作業留給家長，要知道批改作業以前可都是由老師完成的，這是本職工作。

如何看待家長批改作業

8樓：思念初見

家長批改作業要出去，讓孩子們瞭解，他們的不足的地方。