要做雜誌社的編輯需要哪些條件,要做一個雜誌社的編輯需要哪些條件

2021-03-19 18:30:08 字數 5274 閱讀 3274

1樓:簡約居士

會看會說會改,一般來說,字要認識,專業要懂,表述要清,最重要的是高二的你要好好讀書。

做雜誌社的編輯需要具備什麼條件?

2樓:匿名使用者

不需要 小型雜誌社入不敷出 都是抄別人的 大型的財經除非你很優秀,他們用人很苛刻,本科畢業最多去做個雜誌社上的機器,根本接觸不到稿子,

別做**了 太累 我都想出國學個別的專業回來轉行了,身心疲憊。寫的我天天掉頭髮。

3樓:匿名使用者

責任編輯啦,等等等等。

通常成為一位雜誌社或報社編輯需要具備什麼條件?

4樓:多情的馬鈴薯

雜誌社的編輯除了文字要求比較高,並且要對該型別雜誌相關領域有通透的瞭解。

而報社編輯則不同,報社編輯除了文字功底,還要有新聞敏銳性,能從大量稿件中挑選有內容能閃眼的稿件,並對時事和政策包括當地**的性格有所瞭解,不然很容易出漏子。另外,報社的編輯一般是當了幾年記者後轉型成的,畢業直接當編輯的很少,畢竟只有走過記者那段路才能真正瞭解編輯的真諦。

5樓:摩綠善成禮

現在的雜誌社都講求學歷,如

果你沒有學歷,要成為一名編輯很難。

但是以你的情況,如果要成為編輯,我可以告訴你的是,你只有把你寫的文章投到雜誌社去,爭取能多上,比如市場上的報紙雜誌上經常可以看到你的文章,這樣你就有名氣了。。。。

然後你再拿這著這些文章當成自薦材料,投到那些要招編輯的雜誌社。這樣他們可能會給你一個面試機會。

記得,是招聘的雜誌社。因為現在很多雜誌社已經人滿了,不要人的了。。。

這也許是你成為編輯的一個途徑。

當一名雜誌社編輯或者報社編輯需要具備哪些才能?

6樓:匿名使用者

具有一定的**工作經驗,文字能力強,出色的新聞敏感性,能獨立策劃新聞選題,以及對新聞事件的深度分析能力。學歷一般要求中文或新聞專業本科以上。

7樓:匿名使用者

手上 腦子裡有工夫就足夠了!

我想當雜誌社的編輯?我想問需要什麼條件

8樓:匿名使用者

漂亮的文筆,高於常人的政治敏感,細心謹慎的工作態度,善於解決問題的能力,發掘亮點的能力,豐富的知識,善於學習。

要有本科以上的學歷,最好是研究生。

做編輯要具備什麼條件

9樓:x證

編輯應具備以下條件:

2、除開寫稿好外,編輯需要有良好的改稿能力,能對文字句句斟酌,除了錯字以外,還要看一些細節話的東西,完善記者的稿件。拿我們雜誌來說,發稿和改稿過程中有硬性的錯誤,是要罰錢的,這些錯誤包括錯字,語句不通順等等。

4、英語能力肯定是需要的,因採稿子的過程中,誰都不能保證你採訪的物件不是老外。如果老外的話,你就需要用英語跟對方溝通。另外,即使不是採訪,平時為了版面好看,或者欄目需要,也會對一些句子,詞彙進行外語翻譯。

有些至於會開通英語雙語文章,雖然有專門的外語編輯,但是到了文字編輯這邊,仍然會自己過一篇,看看對方翻譯的內容是不是符合原稿的內容。

5、相關證件的話是有的,不過這些證件一般不對非本行業人事開放。比如記者證,編輯證。這些都是需要你在職的情況下,根據你工作的年限,企業或者機構按排你培訓或者考試,獲得這些證件。

普通話這個你如果需要的話可以去考,但這個證書一般報社雜誌社不是特別強調。

編輯是一種工作類別,也是一類職業身份。指對作品等進行編寫。從事此項工作的人士,中文被稱為「編輯」或「修改」,編輯屬於一種職業,其對應英文詞彙為editor。

編輯工作的主要負責人為主編或總編輯(總編)。研究編輯基礎理論、編輯活動規律及編輯實踐管理的綜合性學科,屬於人文科學範疇。

編輯分類:

編輯的分類包括兩種,文字編輯(copy editor)和美術編輯(art editor)。前者主要負責行文措辭、知識點描述、內容結構,後者則需要揣摩分析著作的選題、中心思想、學術真偽、理論價值,所以編輯具有專業偏向性,比如文學、教育學、哲學、生物學、電腦科學都有相關的編輯工作。

不同於文字編輯,作為一種職業崗位,編輯不僅需要讀懂某一種型別的圖書還要能夠評審一類專業性內容。一本書、一份**、一篇文章的出版或是發表與否,編輯有決定性作用;文字編輯只負責對選定內容進行細緻化的整理和修改。

10樓:一座城巨蟹

以下為六個條件:

1.必須愛書、愛讀書、愛思考

用範先生的話來說,不愛讀書不愛書的人,有什麼理由會愛出版?出版辛苦瑣碎,又不賺大錢,不愛書的人來了也耽不長。另外一位老出版家陳原同志更說,編輯愛讀書愛書,還不是一般地愛,一般地讀,還必須大量地讀。

編輯的學習跟大學的學習不一樣。大學是正規的學科學習,編輯的學習是橫向的面、需要博和雜,因為你面對的是各方面多學科的專家,面對的是各種思潮的選擇、和對各類社會現象的觀察思考。你沒有專家深入,但是你的知識面如果足夠寬,那麼你跟作者交流的時候,就可以提供多幾個角度的思考,也因此,或許對作者也可能有那麼一點點的幫助和啟發。

獵涉廣了,而且愛思考,才能將知識、資訊活用。

2.必須有很強的職業敏感

那個時候範用經常拿著報紙或者檔案或者書:「快快快,這個題目,這個題目,快快快,找這個作者去聊一聊……」 當時的《幹校六記》、《傅雷家書》、《隨想錄》、《為人道主義辯護》、《文化生活譯叢》等等就是這麼來的,很多書都是這麼來的。因為他不斷地讀書,密切關注整個思想文化的發展,關注社會各方面的變化,腦子裡時時張著弦,碰到問題就會馬上激發他的編輯靈感——這就是編輯的職業敏感,不會因為下班,吃飯或跟朋友在聚會而有所放鬆或減弱,反而是不管在任何情況下,都有可能觸發這根弦。

當然,這跟經驗也有關係。

3.對待工作的責任心

編輯工作的特殊性,決定他們是在相對獨立的條件下工作的。責任心要求編輯在整個工作中精益求精,每一個具體問題、每一個細節,每一項取捨,都要認真對待。編輯工作過程中,做多做少、做快做慢、做精做粗,是盡心竭力、還是敷衍塞責,是做得完美、還是適可而止,都有個自我把握問題。

這其中自我要求就反映了慎獨的意識和表現。一個優秀的編輯,不是在他人督促下工作的,不是在制度和規章約束下工作的,慎獨是他們的道德常態。

4.對待作品的道德心

不論作者的地位、聲望、表現力及與編輯交往的態度如何,編輯都應該以稿件作為工作的依據,並且要以稿件達到標準為目的。編輯與作者的關係是圍繞稿件的,是工作關係中的道德要求。因此編輯要對作者尊重、親和、周到、鼓勵,拿出有分量的意見。

與稿件編輯工作沒有直接關係的行為,是應該避免的。

5.編輯自身的創造力

編輯工作是催生和培育新作品的工作。這就決定了編輯的作品必須是出新的,有創造性的,甚至是前沿的。編輯各種型別的作品,一個基本要求應該是「新」,作品的存在和價值,就在於「新」。

沒有創造性,「新」的意義就不存在。所以對編輯工作必須提出創造性的要求。

6.具備五種意識

一是資訊意識,也就是資訊獲取、過濾、分析和使用意識。獲得了有用資訊,不知如何使用,也是白搭,不能產生效益。二是選題策劃意識,隨時留心,處處留意,不管何時何地,都要做有心人,並隨時與自己的編輯工作結合起來,隨時產生選題策劃靈感。

三是市場化意識或者經營意識,要從市場出發和分析閱讀風向來策劃選題,要懂得市場、應對市場。四是超前意識,也就是編輯要有預感或預見,提前看到並引領閱讀潮流。五是創新意識,既可創新選題於新市場,也可創老選題於新靈魂。

11樓:民謠木吉他

每年十月有個編輯資格證書考試,全國統一的.

有了這個證書然後去應聘新聞出版單位嘍~

一般需要研究生學歷,比較常見的專業有新聞專業,中文專業,歷史專業,法學專業,財經專業等等,如果學工科的可以去科技出版社什麼的試試~綜合性出版社比較多的是文科類專業.

另外現在的出版社也是市場經濟,每個編輯要完成經濟指標,所以除了專業知識及紮實的文字基本功外,最好有些策劃能力及營銷能力.

作為雜誌社的編輯需要什麼資格證書麼?

12樓:虎說體育

需要有出版職業資格證書,才可以在雜誌社做編輯。

有了這個證,你就有編輯的資格了。出版社,雜誌社都是需要這個證。沒這個證,不能做編輯,只能做編輯助理。

但是也不是有了資格證書就一定可以從事編輯工作,這個還要看你進入出版社後會被安排在哪個崗位,只有編輯崗位才能從事編輯的工作。

真的工作起來,不是拼這個證,這個證只是一個敲門磚。還是要靠自己的真實實力的。

責任編輯資格只有獲得中級資格證書才有資格註冊。

13樓:hs霍先生

出版職業資格證書是編輯需要考取的資格證書。

根據出版專業技術人員職業資格考試暫行規定第六條的規定:出版專業資格分為:初級資格、中級資格和高階資格。

(一)取得初級資格,作為從事出版專業崗位工作的上崗證,可以根據《出版專業人員職務試行條例》有關規定,聘任助理編輯(助理技術編輯或二級校對)職務。

(二)取得中級資格,作為出版專業某些關鍵崗位工作的必備條件,可以根據《出版專業人員職務試行條例》有關規定聘任編輯(技術編輯和一級校對)職務。

(三)高階資格(編審、副編審)實行考試與評審結合的評價制度,具體辦法另行規定。

擴充套件資料

編輯稽核的稿件中常見到的錯誤:

1、原則性、導向性錯誤(這類錯誤主要表現為隨意分析一些政治事件,亂提政治口號,或是對黨和國家方針政策的錯誤理解)

例2:**提出「以人為本」之後,有的報刊提出「以問題為本」「以服務為本」,也犯了例1相同的錯誤。

2、知識性錯誤

例1:文題不符。一篇訊息題為「賙濟深圳觀藝展發感言」,訊息中賙濟並未發表感言,擬題不當。

另一篇文章講述**是最早開啟人的心智、培養人的美感的學科,但該文的題目卻寫為「**——人生最早開發的學科」,其意思已變作**是被人最早開發的學科,題目與文章內容南轅北轍,應改作:「**——最早開發人生的學科」。

例2:概念理解錯誤。一篇介紹學校素質教育的文章擬題為「培養既具素質又有特長的學生」,屬於對基本概念理解錯誤。

「素質」與「特長」不是對立的而是統一的,有個性、有獨創、有特長是具有素質的一個重要方面,素質全面的學生肯定有某一方面的特長。這可能是作者對「合格+特長」這個教育模式的錯誤套用。

3、語法修辭錯誤

例1:常見錯誤,句子一複雜就會出現主語缺失的現象,也還會出現人稱錯位的現象。

例2:「的、地、得」的錯用,尤其是「的」「地」不分的現象較為普遍。

例3:「當……時」「在……裡」介詞結構作狀語,往往將「時」「裡」遺漏。

修辭方法的錯誤,多為比喻不當,本體和喻體缺少內在關聯。如「月亮好像浸在墨綠色水晶之中」,月亮無法浸到水晶之中,因此,比喻不當。

中國人事考試網-關於印發《出版專業技術人員職業資格考試》

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