1樓：冰之_無限
《姥姥的剪紙》為題，揭示了所要描寫的人物及與之聯絡精密的事物。同時，「剪紙」是貫穿全文的線索，其用意在借「剪紙」來寫人傳情。「剪紙」不光指姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與「我」情感聯結的橋樑。
2樓：啊往事知多少
剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。在2023年出現新的純手工多層彩色剪紙，最具代表性的是北方山西的江萍剪紙，發展成為多色、套色、花色美，形成了「簡中求繁、繁中求和、和中求殊」的原色、重彩藝術語言。
剪紙藝術是漢族傳統的民間工藝，它源遠流長,經久不衰，是中國民間藝術中的瑰寶，已成為世界藝術寶庫中的一種珍藏。那質樸、生動有趣的藝術造型，有著獨特的藝術魅力。其特點主要表現在空間觀念的二維性，刀味紙感，線條與裝飾，寫意與寓意等[1] 許多方面。
課文以姥姥的剪紙為題有什麼妙處
3樓：木葉球
1.展示了姥姥的心靈手巧,技藝高超,
2.體現了姥姥對「我
」的疼愛與牽掛.
3.同時,也寄託了我對姥姥的思念和依戀,它如同橋樑,連線了我與姥姥之間的親情.
4.「剪紙」是貫穿全文的線索,課文借「剪紙」來寫人傳情.
課文以《姥姥的剪紙》為題有什麼好處
4樓：匿名使用者
《姥姥的剪紙》為題，揭示了所要描寫的人物及與之聯絡精密的事物。
同時,「剪紙」是貫穿全文的線索，其用意在借「剪紙」來寫人傳情。
「剪紙」不光指姥姥的剪紙技藝,更是姥姥與「我」情感聯結的橋樑。
課文以 姥姥的剪紙 為題有什麼妙處
5樓：愛1夢幻
《姥姥的剪紙》為題，揭示了所要描寫的人物及與之聯絡精密的事物。同時，「剪紙」是貫穿全文的線索，其用意在借「剪紙」來寫人傳情。「剪紙」不光指姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與「我」情感聯結的橋樑。
6樓：紫晶之淚馨
這樣可以表現出姥姥剪紙技藝的高超以及「我」與姥姥在一起時的回憶與快樂,也表現出了姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對"我"的濃濃親情,流露出「我」對姥姥的深情思念.！！！
7樓：紫晶一凡
揭示了所要描寫的人物及與之聯絡精密的事物。同時，「剪紙」是貫穿全文的線索，其用意在借「剪紙」來寫人傳情。「剪紙」不光指姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與「我」情感聯結的橋樑。
8樓：匿名使用者
）《姥姥的剪紙》一課中，「剪紙」一詞既是貫穿全文的線索，也是情感變化和流露的載體。抓住這條主線，披文入情，就能走進姥姥與作者的情感世界。整篇課文語言優美，情感飽滿，姥姥對「我」的深情以及「我」對姥姥的思念。
在課文中的插圖，也形象地表現了姥姥與「我」相處時融融的親情。
9樓：匿名使用者
「剪紙」是貫穿全文的線索，也是情感的載體。思念之心、依戀之心、懷舊之心、感恩之心、迴歸之心統統被姥姥的剪紙拴住了。剪紙不光展示了姥姥高超的剪紙技藝，更體現了姥姥對作者的疼愛牽掛，寄託了作者對姥姥的思念和依戀，它如同橋樑溝通了姥姥與作者之間的感情，宛如紐帶，拉近了兩人之間的距離。
10樓：匿名使用者
笑源的作品
反映了姥姥對外孫的喜愛與呵護，對在外求學的外孫的無限的牽掛。
過渡：豈止這些：引說——蹦跳……兔子總是在玩耍，老牛總是在幹活兒。在外孫眼裡，姥姥是勤勞聖潔的化身。再讀課文，請大家畫出課文直接抒發「我」情感的句子。
我纏著姥姥……我擺弄著各式各樣的窗花……事實上，不管……總……無論……只要……就……——突出了我對姥姥勤勞的讚美和對姥姥的無限思念。
小練筆：（出示）無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。我彷彿聽到了 ，聽到了 ；彷彿看到了 ，看到了 。
小結：從「姥姥的剪紙」中，我感受到濃濃的親情，剪紙是我永遠的回憶。
五、昇華讀者情感
再議：現在你理解了嗎——課文為什麼用「姥姥的剪紙」為題？
「剪紙」是貫穿全文的線索，也是情感的載體。剪紙不光指的是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與「我」情感聯結的橋樑。姥姥用剪紙表達對我的思念之情。
因為剪紙我深深地思念著親愛的姥姥。一幅幅剪紙作品，傳達著「我」與姥姥之間的濃濃親情。
讀原文：（出示片段）當時我也動過要學剪紙的心思，可惜我當時有其他的事，後來也離了鄉，遠離了姥姥，遠離了她美麗的剪紙。直到前年春節家裡通知說姥姥病危，我才匆匆趕回家裡，看到了一別三年的姥姥，此時她已被穿上了送老衣，很怪異地躺在當門的床上。
我當時就傻了，我知道只有去世的人才會躺在那兒。我不顧一切地去看，我看到了一張有點浮腫的臉，再試試鼻息，姥姥還活著，我哇地一聲哭了。我的姥姥還活著，我上學地起早貪黑給我做飯的姥姥還活著。
此刻，你想對「我」的姥姥說些什麼？
回顧全文：是啊！剪紙給祖孫倆留下太多的回憶和太多的快樂。也讓我們感受到那一種濃得化不開的人間親情。
11樓：我是a小瀋陽
妙在剪紙是全文的線索和感情的解體，並把課文中索要寫的人物和事物都展現出來了
姥姥的剪紙 課文是什麼 ，姥姥的剪紙課文
下面的那一篇好像是續的吧！我感謝姥姥用剪紙給了我一個有聲有色的童年，我感謝姥姥對我的萬般疼愛因為 姥姥的剪紙 貫穿全文，漂亮的剪紙是姥姥剪出來的，用 姥姥的剪紙 為題 姥姥的剪紙課文 是蘇教版嗎？姥姥的剪紙 笑源 太平洋託著的小屯裡，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。課文以 姥姥的剪紙 為...
以什麼為題的好處以什麼為題有什麼好處？這類題目怎麼寫？求，好者加懸賞
簡單說1 概括文章中心思想 2 引起讀者注意 詳細點1.最基本的標題點明中心或論點,以及大致內容.2.標題也反映作者感受,也反映文章本質.嚴肅的文章標題必然引人深思,傷感的文章標題也必然有著陰鬱的色調.標題表達的是作者寫文章的情感基調和思想目的.3.好的標題可以引起讀者的興趣.富有詩意的可以給人良好...
課文為什麼以半截蠟燭為題,課文為什麼要以《搭石》為題
本文以 半截蠟燭 為題，突出蠟燭在文中的獨特地位。它是伯諾德夫人藏匿祕密情報的所在，它是突然闖進家中的德軍的照明之物，它維繫著伯諾德夫人 傑克 傑奎琳的生命之線，維繫著情報站的生死存亡，維繫著大批軍人 國家的利益命運！全文以半截蠟燭為線索，層層推進，讓讀者的心隨著它的點燃 熄滅 點燃而一次次揪緊！課...