1樓：匿名使用者
中心思想
文章通過描寫母親支援兒子學習的事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達母子之間情深似海。
主要內容
課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給我錢讓「我」買《青年近衛軍》的事。
段落大意：
第一段（第1至4自然段）：「我」迫切希望得到一本《青年近衛軍》。
第二段（第5至34自然段）：「我」到車間找母親要錢，用母親給我的錢給她買了一聽罐頭，母親數落「我」一頓，又給了「我」書錢。
第三段（第35自然段）：「我」有了第一本長篇**。
《慈母情深》的主要內容是什麼？
2樓：匿名使用者
課文主要講了一個貧窮辛勞的母親不顧同時的勸阻，毫不猶豫地給錢讓作者買《青年近衛軍》的事。課文先講作者想買一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，作者的願望難以實現。
接著寫母親給錢讓作者買書。最後寫作者有了一本長篇**——《青年近衛軍》。
3樓：匿名使用者
作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
4樓：幸福在指尖
主要內容 課文講述的是作者樑曉聲在少年時代渴望得到一本心愛的長篇**,想得整天失魂落魄,貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,用龜裂的手指掏出了一大把毛票,毫不猶豫給錢讓「我」買書.作者深感不安,他用這一元五角錢給母親買回來了一瓶水果罐頭,結果遭到一頓數落.爾後母親又湊齊了一元五角,作者擁有了平生第一本**.
從這件日常生活小事中,表現出了深沉的母愛.文章描寫細膩,情感真摯,語言淺顯易懂.中心思想 文章通過描寫母親支援兒子學習的事,歌頌了偉大而無私的母愛,表達母子之間情深似海.
希望我的回答能幫到你,祝你學習愉快,沒有人比我答得更好,
我一直想買一本長篇**——《青年近衛軍》.書價一元多錢.母親還從來沒有一次給過我這麼多錢.
我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢.但我想有一本《青年近衛軍》,想得整天失魂落魄.我從同學家的收音機裡聽過幾次《青年近衛軍》的連續廣播.
我去找媽媽要錢,我本已不想說出「要錢」兩個字,可是竟然說出來了!母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜（jūn）裂的手指數著.旁邊一個女人停止踏縫紉機,對著我喊：
「你看你媽這是怎麼掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?」
母親卻已將錢塞在我手心裡了,大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的!」
那一天我第一次發現,母親原來是那麼瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了,應該是個大人了.我鼻子一酸,攥（zuàn）著錢跑了出去…,那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭.
那天母親數落了我一頓.數落完,又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢.我想我沒有權利用那錢再買別的東西,無論為我自己還是為母親.
慈母情深主要內容
5樓：匿名使用者
課文主要講了一個貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓作者買《青年近衛軍》的事。課文先講作者想買一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，作者的願望難以實現。
接著寫母親給錢讓作者買書。最後寫作者有了一本長篇**——《青年近衛軍》。
6樓：匿名使用者
中心思想
文章通過描寫母親支援兒子學習的事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達母子之間情深似海。啦
7樓：匿名使用者
作者家庭貧困—>作者想買一本書—>於是找媽媽要錢—>作者媽媽的同行阻止—>媽媽還是給了我錢—>我給媽媽買了水果罐頭—>媽媽又湊了錢買書—>我有了一本長篇**
慈母情深的主要內容
8樓：奶思呀呀
主要內容：作者樑曉聲在少年時代渴望得到一本心愛的長篇**，想得整天失魂落魄，貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，用龜裂的手指掏出了一大把毛票，毫不猶豫給錢讓「我」買書。作者深感不安，他用這一元五角錢給母親買回來了一瓶水果罐頭，結果遭到一頓數落，爾後母親又湊齊了一元五角,作者擁有了平生第一本**。
文章的段落大意：
1、第一段（第1至4自然段）：「我」迫切希望得到一本《青年近衛軍》。
2、第二段（第5至34自然段）：「我」到車間找母親要錢，用母親給我的錢給她買了一聽罐頭，母親數落「我」一頓，又給了「我」書錢。
3、第三段（第35自然段）：「我」有了第一本長篇**。
9樓：匿名使用者
課文講述的是作者樑曉聲在少年時代渴望得到一本心愛的長篇**，想得整天失魂落魄，貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，用龜裂的手指掏出了一大把毛票，毫不猶豫給錢讓「我」買書。
作者深感不安，他用這一元五角錢給母親買回來了一瓶水果罐頭，結果遭到一頓數落。爾後母親又湊齊了一元五角，作者擁有了平生第一本**。
擴充套件資料
《慈母情深》的寫作手法：
1、細節描寫：通過動作,語言,神態,外貌（表現出了家裡的貧窮以及母親對我的愛）。
2、側面描寫：通過其他人的語言,讓母親別給我錢買書,更體現出了母親對我無私的愛,對母親的工作環境、工作狀態的描寫,體現出了家裡的窮,更表現出了母親對我的愛。
《慈母情深》的作者樑曉聲2023年9月22日出生於哈爾濱市，祖籍山東榮成市泊於鎮溫泉寨。他在2023年到2023年期間曾在黑龍江生產建設兵團第一師勞動。
2023年任北京電影製片廠編輯、編劇，2023年調至中國兒童電影制廠任藝術委員會副主任，中國電影審查委員會委員及中國電影進口審查委員會委員。2023年開始任北京語言大學中文系教授。2023年6月被聘任為**文史研究館館員。
10樓：匿名使用者
慈母情深的主要是，母子兩離別太久了，相互思念對方，特別是母親想念兒子
11樓：匿名使用者
本文講述的是母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給了「我」錢，讓「我」買《青年近衛軍》這本書的事，體現了母親的偉大，激發了「我」熱愛母親的思想感情。
12樓：蒼天啊
課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給我錢讓「我」買《青年近衛軍》的事。
13樓：邀請碼
慈母情深的主要內容有 臨行密密縫，唯恐遲遲歸
14樓：匿名使用者
作者在少年時代渴望得到一本心愛的長篇**獎的整天落魄失魂貧窮辛苦的母親，不顧同事的勸阻毫不猶豫的給了作者錢，讓他去買長篇**。《青年近衛軍》。
15樓：匿名使用者
概括：這篇課文講述的是貧窮幸苦的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫的給錢讓「我」買《青年近衛軍》的事。體現了平凡母親的偉大，激發了熱愛母親的思想感情。
內容簡介：我一直想買一本長篇**——《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。 但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機裡聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。 「你找誰?」 「找我媽！
」「你媽是誰?」 我大聲說出了母親的名字。 「那兒!
」一個老頭兒朝最裡邊的一個角落一指。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機捱得很近。周圍幾隻燈泡烤著我的臉。
「媽——」「媽——」背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……母親大聲問：
「你來幹什麼?」「我……」 「有事快說，別耽誤媽幹活！」「我……要錢……」我本已不想說出「要錢」兩個字，可是竟然說出來了!
「要錢幹什麼?」「買書……」「多少錢?」「一元五角……」母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜(jun)裂的手指數著。
旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：「 大姐，別給他!你供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇!
」接著又對我喊：「你看你媽這是怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？
」母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的！」母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次發現，我的母親原來是那麼瘦小！
那一天我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。我鼻子一酸，攥(zuan)著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！
不是你說買書，媽才捨不得給你這麼多錢呢！」那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。
我想我沒有權利用那錢再買別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇**。
16樓：藍瘦古
我想買書找媽媽要錢，知道了媽媽工作是多麼辛苦，媽媽同情達理，給了我錢，我有了一本**.101教育***
17樓：果實石頭田地
「我」想買《青年近衛軍》,便向母親要錢,母親給了作者需要的錢。同時也符合主題,突出了母親對孩子們深深的愛。
18樓：匿名使用者
本文講述了辛勞的母親不顧同事的勸阻毫不猶豫給我錢去買書，我心中過意不去母親買了一瓶水果罐頭，可是母親一片數落。而後，母親給我足夠的錢買書。就這樣我有了第一本長篇**《青年近衛軍》。
慈母深情從13段包含著什麼意思?
19樓：匿名使用者
你應該把段落拍下來，才能幫你解決。慈母深情都是從慈母的語言動作上表現出來的，只要你找到這些細節，就能分析出包含的意思了。
20樓：匿名使用者
一個母親對孩子的愛，是不是的沒有哪個人能像父母一樣對待你的愛是那麼深厚？
21樓：258天啥抖
慈母深情 從13段包含著什麼意思 包涵著一個母親對兒子的無限思念和無私的愛戀
慈母情深主要內容急
22樓：匿名使用者
寫了作者家庭貧困—>作者想買一本書—>於是找媽媽要錢—>作者媽媽的同行阻止—>媽媽還是給了我錢—>我給媽媽買了水果罐頭—>媽媽又湊了錢買書—>我有了一本長篇**【詳細的】我想買書找媽媽要錢，知道了媽媽工作是多麼辛苦，媽媽同情達理，給了我錢，我有了一本**。【簡略】
23樓：cj的瓜娃子
課文主要講了一個貧窮辛勞的母親不顧同時的勸阻,毫不猶豫地給錢讓作者買《青年近衛軍》的事.課文先講作者想買一本《青年近衛軍》,想得整天失魂落魄,可見渴望之極.但一元多的書價,貧困的家境,作者的願望難以實現.
接著寫母親給錢讓作者買書.最後寫作者有了一本長篇**——《青年近衛軍》.
《祝福》的中心思想，魯迅祝福的中心思想是什麼
祝福 通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以後中國的社會矛盾，深刻地揭露了封建禮教吃人的本質，指出徹底反封建的必要性。魯迅祝福的中心思想是什麼 通過祥林嫂的遭遇，控訴封建禮教對人性 特別是女性 的壓制和 希望能喚醒國人對封建禮教以及其衛道士 魯四老爺之流 的痛恨和憤慨，以便早日砸爛這個萬惡的 沒...
《陽關雪》中心思想，餘秋雨的《廢墟》中心思想是什麼？
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舞蹈《詠荷》中心思想是什麼,道教的中心思想是什麼？
似乎並不一致吧.有的說是政治批判,有的是說通過孫這一形象的塑造反映了人民藐視封建同志,敢於鬥爭的精神,有的則是說貶低道教,宣揚佛教,有的則是說通過取經路上所設定的81難,形象地讚揚了曲靖人排除艱難的戰鬥精神,是一出人戰勝自然的讚歌.看你覺得哪種合適了 道教的中心思想是什麼？道家崇尚自然，有辯證法的因...