1樓：手機使用者
"我是個病孩子,不會哭也不覺累,身心俱裂
只是用力睜大眼睛，到眼眶幾近斷裂，我才知道一切都是種徒勞，因為黑色的瞳仁還在那裡。
2樓：匿名使用者
「我是個病孩子,不會哭也不覺累,身心俱裂,無所渴望,無所惦念」
3樓：匿名使用者
我是個病孩子,不會哭也不覺累,＿＿，身心俱裂。
4樓：匿名使用者
身心俱裂?這句麻煩換一句,後面才好加.
或者加在前面,這句放後面.
文學高手請進。。。
5樓：比雷更雷的人
很刺激很bai有智慧的du遊戲，把感情問題設計成zhi敵特片似的。dao
設計情節：有影響你一內生的一筆寶藏的
容祕密，隱藏在一首詩歌中，如上。但是你苦苦思索，不得要領，這時候，偶然之間，你得到了解開這個祕密的密碼，就是那個數列。按照數列的提示，你選第一行第一字，第二行第一字，第三行第二字，第四行第三字，得到如下結果：
五（吾）鐘意泥（你）。你驚喜之下，順利取到寶藏，一生幸福生活。
6樓：雒00離
就是高中的時候我對你說「五鐘意泥」，這四個字是粵語發音，換成普通話就是我喜歡你
7樓：花花小少妖公子
我中意你…和我喜歡你一樣的意思……
作文高手請進
8樓：老貓醜醜
說簡單點
其實現在初中生寫作的散文，是一種**了的散文。
經典模式有描寫某東西，在不同的地點，從不同的角度寫，每一個都相互並列。
可以看看2008-2023年的中考作文，裡面好多。。。
但是真正的散文，是形散而神不散的，就是東扯一件事，西扯一件事，但是，卻又一個線索串聯全文。可以去看《外婆的橋》以前兒童文學登過，過了好幾年，我都記得這篇散文，寫的很好。
9樓：匿名使用者
什麼是散文
散文（prose;essay）是與詩歌、**、戲劇並稱的一種文學體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、遊記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多箇中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達。
有什麼具體格式
1、常用記人散文寫作格式：記寫人物的方法種種，而常用的不過如下五種：引聯式、轉情式、議證式、尋訪式、紀傳式。
2、常用敘事散文寫作格式：倒敘式、領悟式、失得式、懸念式，也叫溯因式、
集錦式。
具體怎麼寫
常用記人散文寫作格式
記寫人物的方法種種，而常用的不過如下五種：引聯式、轉情式、議證式、尋訪式、紀傳式。
1．引聯式。
本式的套路模式是：睹物思人→聯想回憶→睹物議人，總結全篇。如《一件珍貴的襯衫》就是這一式的典範篇目。
使用這一套路的關鍵是聯想回憶的觸發物應找好，如：一張**、一本日記、一封書信等，凡是一件記錄著被回憶者品格與某些特殊經歷的物品，均可作為引起聯想的觸發物。
其次是所回憶的故事要能反映出一個人的某些品質，並且要與引起你產生聯想的觸發物相照應。切莫寫成觸發物是觸發物，主體部分人物的行為與觸發物無干。
第三是結尾「睹物議人」，它的作用之一是總結全篇點出文旨；作用之二是與開頭照應。因此，從什麼地方聯想開去還應再回到什麼地方去。其思路圖實質上是一種倒敘的形式。
只不過它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2．轉情式。
本式的套路模式為：恨的產生→恨的淡化→愛的萌生→愛的發展→愛的深化。或者反過來：愛的產生→愛的淡化→恨的萌生→恨的發展→恨的深化。
這一式是高中生必修式，因為用這一式寫出的文章就是複雜的記敘。用這一式去落實大綱中有關複雜記敘的要求，是事半功倍的。而且這一式又是記事、抒情、記人三種文章的通用式。
例如，用本式寫「我的朋友」、「我的好老師」，「我的理想」等都是得心應手的。可以說，這一式不僅在記人套路中，甚至在整個記敘、抒情套路中都屬於當家套路。
運用這一式應注意四點：①開始的貶抑應適度，為下文由恨轉愛留餘地，埋伏筆，不然下文就無法轉了。因此開始的恨一定是誤解，是偏見一類的東西。
②要注意以後的每次感情變化的原因要可信、自然。③要注意結尾的褒揚升華要有方，楊朔是做了個夢，當別人都在做夢時，你就可以清醒地寫篇日記，沉思著凝望遠方等待。④要注意加工題材，原有的材料不可能都是由五個階段構成，初學習時，一定要對材料進行補充。
缺少的部分，可根據已佔有的材料所形成的思維定勢適當用虛構來補充。這一式，初、高中學生經過兩三次訓練就可以熟練掌握。掌握了這一式，學生作文的思路會有一個飛躍性的進步。
3．議證式。
本式的套路模式為：闡明中心→敘寫事實→總結照應。
運用這一式的第一步是用抒情的筆調，表露你對所寫人物的總評價，點明文旨。第二步是從三個不同方面具體敘寫人物事蹟，落實文旨。第三部是總結全文的記敘，照應文章開頭，再一次抒情議論、昇華中心。
能集中代表本式的名篇是《誰是最可愛的人》，這一式的設計，意在落實大綱中關於學會夾敘夾議的寫法的要求。
4．尋訪式。
本式的套路模式為：尋訪緣由→尋訪經過→尋訪結果→尋訪感想。
本式是以尋訪為由頭，用尋訪經過去歌頌主人翁。這一式又可細分為定點尋訪和移步尋訪。如《驛路梨花》就是定點尋訪，尋訪的揚所就是小茅屋。
移步尋訪的典型篇目是《獵戶》，本來要尋訪a——董昆，由此回憶起b——幼年記憶中的尚二叔，順路先訪百中老人，最後才去見打豹英雄董昆。由此引發出保衛家鄉、保衛豐收果實的感想。
這一式的特點是多線索，在一主線之上，支線橫生。以此落實大綱中關於多線索記敘的要求。
5．紀傳式
本式的套路模式為：簡介概況→重點記敘→今日概況或卒年，卒後有關情況→簡要評價。
簡介的概況包括：姓名、生平、籍貫、家境、學業建樹等。重點的記敘是介紹其主要成就，一個成就一段。
如果所記之人尚存，就寫其今日概況，如果所寫之人已故，就寫卒年情況與逝後有關情況，如影響等。最後是對其一生做簡要評價。這一式的典範篇目很多，如《柔石小傳》、《陳涉世家》、《張衡傳》等等。
設計這一式，主要是為了實用，在日常工作中，時常會遇到記寫人物生平的情況，學會了這一式，對將來的實際工作很有意義。
總之，記人的文章是常用體裁，要想打好基礎，必須明確地學會幾樣，然後才能談得上靈活運用。只要學會了這四樣，一般情況下，寫人的題目是不會難住你的。
常用敘事散文寫作格式
1．倒敘式。
本式的特定含義不同於平常所說的倒敘，是專指以事開頭的倒敘，如《火刑》、《為了六十一個階段弟兄》都是以事開頭的，而《一件珍貴的襯衫》平常人們也稱倒敘，但它是以物開頭的。這一式大家熟知，就不詳細介紹了。只強調兩點，一是從什麼地方開篇的，結尾仍要回到什麼地方；二是開篇之事要能帶動全篇。
2．領悟式。
本式的套路模式為：親歷一事→悟出哲理。
劉白羽親歷長江三峽的航行之後，悟出了「人們只要從洶湧的浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰勝大自然了」的道理。
這一式應用率很高，凡生活學習中的事，動動腦筋，都很有悟頭。
3．失得式。
本式的套路模式為：為甲而去→因乙失甲→悵然若失→轉念領悟，所獲甚大。如寫買書，由於遇一兒童迷路而哭，同學硬拉他幫助兒童找父母，孩子父母找到了，可書卻沒買上，悵然而歸的途中，細細想來，今天確實有所得，從同學的行為中真正懂得急人之難的道理，這是買不到的生活教科書啊！
這一式往往可以別開生面的立出新意，開人眼界。
使用這一式要注意兩點：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解決而不行的程度，不然放棄本來要做的甲事，而去做乙事，就不合情理；二要注意乙事辦完再回到去辦甲事上，從甲事未辦成的失中尋得，應感情細膩而真實，自然合理。
4．懸念式，也叫溯因式。
本式的套路模式為：設定懸念→探因解疑→解疑明旨。
這一式的代表篇目是《第二次考試》。陳伊玲初試成績優異，才氣過人，而複試為什麼落差極大，前後判若兩人？真是令人百思不得其解。
這是設定懸念，造成疑問。於是蘇林教授決定去探個究竟。一路所見，都是為突出陳伊玲的精神。
這是探因的過程。原因找到了，原來她為救災，不顧自己明天就將考試的處境，寧肯失去個人的機遇，也不願置人民生死於不顧。疑問排除了，陳伊玲的品質也突出了。
使用本式的首要問題是開篇的懸念，一是懸念設定要自然，結果要在情理之中；二是懸念要能帶動全篇。
5．集錦式。
本式的套路模式為：交代文旨→
其主要特點是開頭有個引子，引出話頭，然後從幾個不同角度記寫幾件事，這幾件事都能反映人物的品質，或反映開頭點明的文旨。
這一式無論記事、記人和抒情均可通用。記人可用來寫《我的×××》一類文章，記事可寫《×××市場行》一類文章，抒情可寫景物，如《××景物記》。
文學高手請進,文學高手請進
博物bai名人過,月穎華彩留 不好意du思,沒查出zhi它的出處.大概意思 吧,好像是dao 世間萬回物及名人都已答成為過去,蒼茫的天地間只有月亮的明亮的光華留在世間,沒有改變.不如改作 物博名人皆過,月穎華彩獨留 皆 與 獨 相對,對仗又工整.還能夠突出 已過之人 與 獨留之月 博物名人過,應該是...
文學高手請進
蜚聲 f ish ng become famous make a name 聞名於桃源桃源獨蜚聲,千載誰是親兄弟。李贄 過桃源謁三義詞 如蜚聲樂壇 蜚聲中外是說聞名於世界 平易近人 p ng y j n r n 解釋 對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易瞭解。出處 史記 魯周公世...
古文高手請進，古文高手請進！！
不知道是誰的 但詩中的意思有任由命運起伏的意思 首句 岸柳風飄落葉飛 描繪出岸邊柳葉隨風飄飛的景緻，也暗示了寫詩人心中無所依憑的處境，天涯何處不相違 則說無論走到 總歸是要分離。榮枯有數終須定，總信殊途難共歸。和 命裡有時終需有，命裡無時末強求。的意境頗似，說繁榮枯萎終究是上天註定了的，我們所走的道...