1樓:中公教育
精心設計教學教程,設計可行的,有效的教學活動是教師的引導是否成功的關鍵,活動是否有趣,是否緊扣目標,活動時間是否允許,活動之間如何聯絡過渡,活動能達到什麼效果教師都要做到心中有數。
在新課改中如何發揮教師的最佳主導作用
2樓:中公教育
上課是教學工作的中心環節,是教師的教和學生的學最直接的體現。新課改要求在課堂上要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。所以,教師和學生在課堂上分擔的角色也是不同的。
一方面,教師是知識的傳遞者,學生的引導者。「一切以學生為本」要求教師一切要為了學生的發展,幫助學生掌握基礎知識和基本技能,使學生「快樂學習,主動吸收」。教師在引導學生學習時,要充分考慮學生的特點,做到因材施教。
通過動手、動腦的學習活動,使學生學到有用的知識,掌握實踐能力;同時,教師只有讓學生不斷地探索、踐行,才能使他們逐漸掌握學習方法,學會學習、愛上學習。
另一方面,學生是知識的吸收者,課堂的主人。教學目標能否實現在很大程度上取決於學生學習的能動性。學校學習環境再好,教師再努力,如果學生不積極參與課堂,學生還是學不好。
所以,只有學生主動學、願意學,才能充分發揮其主觀能動性,積極吸收知識,成為學習的主人。
總之,按照新課程標準的要求,教師應該打破單向交流的錯誤方式,教師要走下講臺,積極引導學生,使他們成為課堂學習的主人。
3樓:緩緩歸
創造良好的課堂氛圍
設疑和引導學生解疑。
教師在教學過程中起著主導性的作用嗎
教師在教學過程中 起著主導性的作用 教師引導學生 為什麼說教師在教育過程中起主導作用？在教bai育過程中 教du師起著主導作用，這是因zhi為 dao1 教師與學生版之間關係這一矛盾，權貫穿於整個教育過程中，教師的教是矛盾的主要方面 2 教育方針及政策的落實，教學任務的完成，要通過教師來實現 3 教...
教師要在教學中扮演什麼角色，教師在教學中充當什麼角色？
1 首先，教師bai的職責是教du書育人，教師zhi不僅教授學生知識 技dao能，還要教會版學生做人 做事權 作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。2 其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高。3 第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。4 第四...
在教學中如何發揮學生的主體作用，課堂教學中如何發揮學生的主體作用
要充分發揮學生的主 bai動性du和積極性，確立zhi學生的主體地位，教師dao應做到 1 更新教學觀念。專首先屬，要具有新的人才觀。其次，要認識教師角度的轉變。2 確立為學而教的指導思想。要充分發揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以 教 為重心逐漸轉移到以 學 為重心，把以 研究教法 為重心逐...