1樓:助人為樂
1,道德倫bai理產生於人的交
往與社會du性,道德必然**zhi於人的活動與交往dao2,道德內分為道德認識(最更本),容情感(對道德行為產生的感情),道德行為
3,道德的影響因素很多,大致來說,
外因:社會風氣,家庭,自己的社交群體,
內因:認知(包含認知失調,認知定勢)受教育水平
談談自己對道德和修身的理解?
2樓:波士商學教育
1、範疇定義
道德是調整個人和社會之間關係的勸導性的行為規範,通過傳統習俗、社會**和內心信念來維繫。
2、社會作用
1道德是推動人的全面發展的內在動力。道德的本質是自律。
2道德是影響生產力發展的精神力量。公平分配和奉獻精神促進產量。
3在階級社會中,道德是階級鬥爭的重要工具。背叛剝削階級家庭是道德的。
4道德對經濟基礎具有能動的反作用,影響其形成、鞏固和發展。從「私有制是萬惡之源」到「公有制是平等之基」。
5道德與政法制度相輔相成維護社會秩序。廉政道德讓人民擁護**。
6道德影響其他意識形態的存在和發展。藝術要揚善抑惡。
談到修身,必先提及自省。不一定要做到聖人所云「吾日三省吾身」,但也應當適時自省。唯有做到了自省,才能清楚知道自身存在的不足之處,從而修身。
個人以為,一個自負自滿自大的人,是很難做到修身的,因為其不懂自省。做到了適時自省,看到了自身的不足,那麼就要積極涉獵相關的知識、調整為人處世的方式,從而彌補不足、完善自身。這是一個漫長的過程,一個人終其一生也不一定能夠百分之百達成修身的目標,但每一天都能離那個終極目標更近一些,這樣也就無憾了
談談你對社會主義道德的認識與理解
3樓:昆莫狼
社會主義的道德規範體系也包含以下幾個方面。它由忠於共產主義事業的集體主義道德原則,全心全意為人民服務、共產主義勞動態度、愛護公共財物、熱愛科學和堅持真理、愛國主義和國際主義等五條道德規範,義務、良心、榮譽、幸福四個道德範疇及婚姻家庭道德、職業道德、社會主義人道主義三個特殊領域的道德要求所構成。
談談你對道德本質的認識
4樓:藍拓愛女
道德即社會關係,當行為有利於社會利益最大化時,稱之為有道德。
談對道德的認識及怎樣加強道德修養
5樓:
韓劇《可愛的你》看過沒有?這裡面把道德完全反映了出來,道德是一種習慣,道德不是強迫自己才能體現出來的,這與人的生活環境有非常大的關係。道德在突發事件裡面有最好的體現,會不會出口不訓,會不會伸手打人家的臉,會不會接人家的傷疤,這些都能反映出道德。
我想,最為道德的就是設身處地的為別人著想,哪怕是你的敵人。
道德的養成完全是積累,這與學歷、見識、財產沒有太大關係,接受的道德教育得當就會具備很高的道德,要不然學歷再高也不會阻止道德滑坡,道德的養成或許就是接受感動的過程吧。
個人見解,謝謝!
對道德修養的認識
6樓:
大學生思想道德修養
大學生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時期,也是良好的社會公德,行為習慣和健全人格形成的重要時期。社會主義市場經濟制度體制的建立、國際交流帶來不同文化的碰撞、現代化技術的迅猛發展、以及大眾傳播手段的廣泛運用等等,這些劇烈的變化正在猛烈地撞擊著學生的思想和心靈。深刻影響著學子們的行為,因此加強當前大學生的思想道德建設,是關係到二十一世紀國家前途和命運的大事,是社會主義精神文明建設的一項戰略任務。
在改革開放日趨深入和社會主義市場經濟體制日趨完善的今天,人民生活水平日益提高,綜合國力逐步增強,作為祖國未來的大學生明白自己肩負的神聖使命,時刻關注著國家的前途和命運,時刻準備為祖國的建設貢獻自己的青春
艱苦創業是我們黨和國家的寶貴財富,更是中華民族的傳統美德。這種艱苦創業的精神被我們所稱道,也將在校園裡發揚光大。
隨著改革開放的日趨深入和社會主義市場經濟的逐步發展,國內經濟體制轉軌過程中出現的消極現象帶來的負面影響,致使當前大學生的思想道德出現了不可忽視的問題。由於社會競爭日趨激烈,有競爭衍生出來的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂主義在學生中產生了較大的影響,致使"個人奮鬥、自我實現"成為不少學生的價值取向。
在社會主義市場經濟和改革開放的今天,社會不斷進步,面對突如其來的變化,涉世不深、思想脆弱的大學生不能正確地認識自己。他們中的一些人處處爭強好勝,要求得到別人的認可和尊重,支援和關心,確信自己的成功率,只相信自己的認識和理解,不能聽進別人的意見,更不願意接受別人的教育,表現出自命不凡、虛榮。一遇挫折,就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失鬥志,缺乏持之以恆的韌勁,他們不是把困難當機遇,變壓力為動力,在經歷了失敗之後,沒有勇氣正視現實,導致了有些人精神抑鬱,個別的甚至走上輕生之路。
高校大學生在經歷了大學教育後,理論認識有了不同程度的提高,因此,在進行理論**、演講等方面表現出不凡的水平,然而在行動上缺乏具體的體現。著重表現為言與行的分離,在學習生活上則缺乏人與人之間的協作精神,"凡事以自我為中心"缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神。總的來說,他們的自立意識增強了,協作意識降低了。
面對二十一世紀,如何加強大學生的思想道德建設,長期的工作經驗告訴我們,首要的就是轉變思想。我們應該在總結和繼承原來工作經驗的同時**新的工作方法,解決新形勢下思想道德建設中出現的新問題。 "紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",實踐出真知,實踐長才幹,實踐提高能力,青年學生只有書本還很不夠,因此,我們應該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、瞭解社會,這樣才能 讓他們學到更多的知識。
通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志願者等社會實踐活動,學生 能將自己所學的知識服務於社會、服務於人民、服務於社會主義現代化;與此同時,學生自身的創新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛鍊和提高,為全面成才打下堅實的基礎。
青年是民族的希望,祖國的未來,我們黨把振興民族的重任寄託在青年人身上,我們就應該為他們儘可能創造好的條件,呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面,我們應該把學校、社會和家庭有機地結合起來,積極主動地開展各項工作,促使他們全面、健康的發展。
談談你對知識和道德二者關係的認識
7樓:果果ai媽咪
道德的修養與知識的探素有關聯,也有區別。
道德修養是一種心態的維護與昇華是一種境界,而知識的探索是人們對自然世界感性的一種再認識。
一種是心靈的堅守,一種是對感官世界的認識。
有道德的人必定是一個智者,有知識的人不一定道德。
道德比知識更高尚,更具智慧和覺悟。
道德是先天具備和後天堅守的,而知識是後灌輸學習或生活體驗中得來的,道德比知識更具自我約束力。
8樓:此人正在輸入
pink and white flowers do
談談你對青春的認識和看法？談談對青春的理解
青春，是人一生中最寶貴的時期。它代表活力，這段時光總是充滿歡聲笑語 它代表想象，人總會對未來的世界充滿期待 它代表精彩，人總會為自己的前途打拼，挫折 失敗接二連三，成了一段情節曲折的故事。沒有青春，人生不可能不是殘缺的。我覺得一個人的青春只有一次，所以當你的青春正在進行時，一定要好好的去把握，好好的...
對溝通理論的認識，談談對溝通的理解
身為大學生的我們，沐浴在知識的陽光下，品嚐著科學的滋味，但在充實的生活之餘，會想起曾擁有的真誠。那是段值得回憶和珍惜的往事。大學少了溝通，多了負擔。伴隨著我們的成長和青春期的到來，很難處理好學業和愛情的關係。因為學習，因為感情，因為自卑，因為孤獨.他們對生活失去了信心，對社會產生恐懼，不想與任何人交...
談談對會計工作的認識，談談你對會計的理解
所謂會計，就是把企業有用的各種經濟業務統一成以貨幣為計量單位，通過記賬 算賬 報賬等一系列程式來提供反映企業財務狀況和經營成果的經濟資訊。會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，對企業 機關單位或其他經濟組織的經濟活動進行連續 系統 全面地反映和監督的一項經濟管理活動。具體而言，會計是對一定主體...