1樓：灞橋成功
牧童
草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。
「草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。」句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一個「鋪」字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現出來了；一個「弄」字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。
草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景，笛聲的悠揚悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天後的輕鬆閒適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當然，這裡的「六七裡」和「三四聲」不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。
讀了這三首古詩詞，你眼前浮現出怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？
2樓：匿名使用者
浮現出鄉村田園的一派美景 體會到了鄉村生活的無拘無束，自由自在
3樓：百度使用者
讀了 清平樂村居 這首詩,你眼前浮現出什麼的情景,體會到什麼的樂趣
4樓：小夥子
無限的樂趣，童年的美好時光
讀了《牧童》《舟過安仁》《清平樂村居》這三首古詩詞你眼前浮現出怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？發揮你
5樓：匿名使用者
瞧!一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的!風輕輕一吹「沙沙沙」的響聲傳的到處都是。
聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。
早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白雲和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手裡拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢裡不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海裡浮現出一個個畫面。
你聽那歡快的調子又吹起來，多動聽啊！咦！怎麼停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧！
6樓：好124不好岑
午後，我懷著悠閒的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。
一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白裡透粉，
粉裡透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。
茅屋前有一對白髮蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地裡辛勤地鋤草，幹得多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閒著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，幹不了什麼事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！
多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不願離去…
讀了這三首古詩詞，你眼前浮現出怎樣的情景？體會到了怎樣的樂趣？
7樓：星星
你是不是不認識這三首古詩啊？叫別人給你抄上去啊，我體會到你是一個很懶惰的人，做事有頭無尾，我沒有感覺到樂趣，我只感覺你很無聊！
8樓：務知北世敏
牧童草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。
「草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。」句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一個「鋪」字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現出來了；一個「弄」字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。
草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景，笛聲的悠揚悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天後的輕鬆閒適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當然，這裡的「六七裡」和「三四聲」不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。
讀了《舟過安仁》這首古詩詞,你眼前浮現出怎樣的情景?體會到怎樣的樂趣?
9樓：樊廣中
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！
10樓：快青愛の留言板
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊
「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這可能是詩人閒來一瞥發現的情景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什麼呢?因為他們雖坐在船上，卻沒有划船，竹篙收起來了，船槳也停在那裡，這不是很奇怪嗎?
由此可見，此時作者的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
11樓：蝴蝶之靈
我會想：眼前有兩個可愛的孩子，坐在船中，舉著雨傘，可愛極了。
讀了《牧童》這首古詩詞,你眼前浮現出怎樣的情景?體會到怎樣的樂趣?
12樓：樊廣中
廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地裡休息了
牧童心靈的無羈無絆，自然放鬆。白天有牛和牧笛為友，晚上有清風明月相伴，真如世外桃源的生活
13樓：匿名使用者
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 讀了這句,你眼前浮現出怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？請你結合
14樓：匿名使用者
體現出在茅簷裡有增添了一些快樂。
宿新市徐公店讀後兩句你眼前浮現出怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？
15樓：一刻永遠
情景：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。
體會到孩子童年的無憂無慮和無限樂趣。
有不明白的地方再問喲，祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*)
清平樂是？作者是？代詞人？讀了這首詞你眼前浮現出怎樣的情景又從中體會到怎樣的樂趣。 5
16樓：匿名使用者
清平樂是一個詞牌名，就跟虞美人，卜運算元等一樣等一樣，只是個詞牌，要知道作者是誰，首先得說明是哪首清平樂
23古詩詞三首作者的代表作，23課古詩詞三首的預習表
鄉村四月 是南宋樂清詩人翁卷的代表作。范成大晚年創作的組詩 四時田園雜興 是他田園詩的代表作 張志和 代表作 漁歌子 一稱 漁父 為早期文人詞名作，西塞山前白鷺飛 一闋尤傳誦人口。范成大代表作 范成大素有文名，尤工於詩。風格平易淺顯 清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。與楊萬...
5古詩詞三首的詩意,五年級下冊古詩詞三首的詩意
1牧童 向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖遠離塵囂,安樂自然的生活的專向往 2舟過安 仁 全詩大意 屬一隻不再揚帆划槳的小船中間,坐著兩個小男孩,很奇怪的是,沒有下雨,這兩小孩居然撐著傘,仔細一看,原來他們撐傘不是為了遮風擋雨,而是舞動著傘柄起到類似揚帆的作用.此詩寫詩人乘舟路過安仁時,所見到的情...
五年級上冊《古詩詞三首》,五年級上冊古詩詞三首的三首古詩都表達了，什麼思想感情。
數重山 幾重山.那畔 那邊,此處指關外.聒碎 聒碎鄉心夢不成 這裡指帳篷外,寒風溯雪之聲驚醒了將士們的思想夢,更加懷念家鄉.泊船瓜洲 描寫詩人停船瓜洲時遙望家鄉,不知何時能回到家鄉,心中十分惆悵.季節 未知 景物 月亮 詩人觸景生情,寫下此詩抒發情感.秋思 是詩人藉助日常生活中一個小小的片段 寄家書...