1樓：匿名使用者
起源:將戲抄劇融入教學起
襲源於法國思想bai家』盧梭（j.rousseau,1712-1778）的du兩個教育理念:「在實踐zhi中學習」和
dao「在戲劇實踐中學習」 後來美國教育思想家杜威（j.dewey,1859-1952）實踐學習理論的「漸進式教學」和赫茲-麥恩斯（hughes mearns）的創造力（creative power）教學理論等，在歐美國家有了深遠影響。
教育戲劇與傳統戲劇區別
戲劇教育:
專才、精英教育；戲劇普及、通識教育；目的是為了培養專業戲劇的編、導、演和舞臺美術人才以及普及專業戲劇的鑑賞知識形人才。
教育戲劇:
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習物件在戲劇實踐中達到學習目標和目的；教育戲劇的重點在於學員參與，從感受中領略知識的意蘊，從相互交流中發現可能性、創造新意義。
理念理論:
法國思想家』盧梭（j.rousseau,1712-1778）的兩個教育理念:「在實踐中學習」和「在戲劇實踐中學習」
教育物件:
學前（幼兒園）普通（小、中學生）特教（殘障問題）。
2樓：南無咎的勇氣
起源：將戲劇
du融入教學起源zhi於法國思
想家『盧梭』（daoj.rousseau,1712-1778）的兩個教育理專念：「在實踐屬中學習」和「在戲劇實踐中學習」 後來美國教育思想家杜威（j.
dewey,1859-1952）實踐學習理論的「漸進式教學」和赫茲-麥恩斯（hughes mearns）的創造力（creative power）教學理論等，在歐美國家有了深遠影響。
教育戲劇與傳統戲劇區別
戲劇教育：
專才、精英教育；戲劇普及、通識教育；目的是為了培養專業戲劇的編、導、演和舞臺美術人才以及普及專業戲劇的鑑賞知識形人才。
教育戲劇：
教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習物件在戲劇實踐中達到學習目標和目的；教育戲劇的重點在於學員參與，從感受中領略知識的意蘊，從相互交流中發現可能性、創造新意義。
理念理論：
法國思想家『盧梭』（j.rousseau,1712-1778）的兩個教育理念：「在實踐中學習」和「在戲劇實踐中學習」
教育物件：
學前（幼兒園）普通（小、中學生）特教（殘障問題）
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教育戲劇與戲劇教育的區別?
3樓：常答應
戲劇教育： 專才、精英教育；戲劇普及、通識教育；目的是為了培養專業戲劇的編、導、演和舞臺美術人才以及普及專業戲劇的鑑賞知識形人才。
教育戲劇： 教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習物件在戲劇實踐中達到學習目標和目的；教育戲劇的重點在於學員參與，從感受中領略知識的意蘊，從相互交流中發現可能性、創造新意義。
4樓：匿名使用者
前者是指以教育為目的的戲劇演出，後者是戲劇領域的教育活動及研究。是不同的。
5樓：匿名使用者
教育喜劇指有教育意義的戲劇。而戲劇教育，是指通過各種形式的戲劇對人們進行教育。
戲劇的定義是什麼啊?
6樓：匿名使用者
戲劇，指以語言、動作、舞蹈、**、木偶等形式
達到敘事目的的舞臺表演藝術的總稱。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創作的指令碼，即劇本。
戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、**劇、木偶戲等。戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當眾表演故事的一種綜合藝術。
戲劇有四個元素，包括了「演員」、「故事（情境）」、「舞臺（表演場地）」和「觀眾」。「演員」是四者當中最重要的元素，他是角色的代言人，必須具備扮演的能力，戲劇與其它藝術類最大的不同之處便在於扮演了。
擴充套件資料
在古代希臘 ，藝術被劃分為**、繪畫、雕塑 、建築與詩，戲劇被劃歸詩的範疇。但是，真正的戲劇藝術應該包容詩（文學）、**、繪畫、雕塑、建築以及舞蹈等多種藝術成分，因而被稱為綜合藝術。
每一種藝術都有特殊的表現手段，從而構成形象的外在形態。作為一種綜合藝術，戲劇融化了多種藝術的表現手段，它們在綜合體中直接的、外在的表現是：
1、文學。主要指劇本。
2、造型藝術。主要指佈景、燈光、道具、服裝、化妝。
3、**。主要指戲劇演出中的音響、插曲、配樂等，在戲曲、歌劇中，還包括曲調、演唱等。
4、舞蹈。主要指舞劇、戲曲藝術中包含的舞蹈成分，在話劇中轉化為演員的表演藝術——動作藝術。
7樓：天下的大路
戲劇是一種綜合藝術。它融文學、美術、表演、**、舞蹈等多種藝術於一爐，由語言、動作、場景、道具等組合成為表現手段，通過編劇、導演、演員的共同創造，把生活中的矛盾衝突，十分尖銳、強烈、集中地再現於舞臺之上，使觀眾猶如親眼目睹或親身經歷戲劇中發生的事件一樣，從而獲得具體生動的一種藝術。
戲劇將眾多藝術形式，以一種標準聚合在一起，這些形式包括：詩、樂、舞。詩指文學，樂指**伴奏，舞指表演。
此外還包括舞臺美術、服裝、化妝等方面。同時，戲曲以唱、念、做、打為基本手段，幾乎將各類表演藝術成分集於一臺。戲曲演員必須掌握「四功五法」（「四功」即唱、念、做、打，「五法」即口、手、眼、身、步）。
戲劇是包含文學、**、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術各種因素綜合而成的一門中國傳統藝術，劇種繁多有趣，表演形式載歌載舞，有念有唱，有文有武，集「唱、做、念、打」於一體，在世界戲劇史上獨樹一幟，其主要特點，以集傳統古典戲曲藝術大成的京劇為例，一是男扮女（越劇中則常見為女扮男）；二是劃分生、旦、淨、醜四大行當；三是淨角有誇張性的化裝藝術——臉譜；四是「行頭」（即戲曲服裝和道具）有基本固定的式樣和規格；五是利用「程式」進行表演。中國民族戲曲，從先秦的"俳優"、漢代的「百戲」、唐代的「參軍戲」、宋代的雜劇、南宋的南戲、元代的雜劇，直到清代地方戲曲空前繁榮和京劇的形成。
8樓：我亦飄零久
什麼是戲劇
戲，演繹；劇，故事。
最簡單來說，戲劇：演繹一個故事。
9樓：匿名使用者
指通過舞臺演出而訴諸觀眾感官的藝術形式，其中心是演員的表演。因之，又被人稱為「舞臺藝術」或「演員藝術」。圍繞著演員的表演，戲劇包含著文學因素（劇本）、**因素（**伴奏、音響效果及戲曲、歌劇中唱腔等）、美術因素（佈景、燈光、舞臺佈景）、舞蹈因素（演員優美的動作、姿態）等多種因素，是一種綜合藝術。
在戲劇作品中，人物與人物之間，由於性格所追求的目的不同，而的矛盾鬥爭叫戲劇衝突。戲劇作品總是由一個衝突的提出、發展和解決而得到完成的。戲劇衝突的成功與否是戲劇的關鍵，所謂戲劇性正是由於戲劇衝突解決得獨特、新穎、有豐富內涵而形成的。
由於受演出的時間、空間和觀眾的限制，戲劇的矛盾衝突應當更集中、更簡練、更尖銳的反應現實生活中的矛盾的衝突。
教育戲劇能給孩子帶來什麼？
10樓：匿名使用者
我覺得可以鍛鍊孩子很多方面的能力。比如孩子的語言表達，表演，鍛鍊自信心，團結協作，想象力等。最關鍵的是，如果這家機構的老師比較好，那肯定學有所獲吧。
11樓：6世紀星光
可以讓孩子們在體驗中提高他們的團隊意識、協調能力、表達能力、溝通能力。
12樓：匿名使用者
基本禮貌，懂得做人，父母教育也很重要
13樓：zjc**座
可以瞭解中國的傳統文化戲劇的精華，知道老祖宗就是看這些戲劇文化走過來的。
戲劇什麼是戲劇
戲劇，指以語言 動作 舞蹈 木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術的總稱。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創作的指令碼，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇 歌劇 舞劇 劇 木偶戲等。戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當眾表演故事的一種綜合藝術。劇是由演員將某個故事或情境，以對話 歌唱或動作等方式...
戲劇與文學的關係,戲劇和戲劇文學有什麼區別嗎？
戲劇是指以語言 動作 舞蹈 木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術的總稱。戲劇文學概念是指為戲劇表演所創作的指令碼，即劇本，是與 散文 詩歌並列的文學體裁，是文學的重要組成部分。戲劇和戲劇文學有什麼區別嗎？戲劇，指以語言 動作，舞蹈，木偶等形式達到敘事目的的舞臺表演藝術的總稱。文學上的戲劇概念是指為戲...
什麼是戲劇表演戲劇什麼是戲劇
傳統的戲劇是對人們生活的復刻，我們的世界每天都在和他人交往著，不斷的和周邊的人和物發生著關係。正如戲劇家莎士比亞在 皆大歡喜 中說的 世界是一座大舞臺 所有人男男 不過是一些演員，他們都有下場的時候，也有上場的時候，一個人的一生要扮演著好幾個角色。由此可見表演是與生俱來的，它並沒那麼神祕，它 於生活...