1樓：匿名使用者
怎麼樣才能寫好作文
1.多積累生活經驗
2.讀一讀優秀作文選。儘可能地背誦性記憶，把一些優秀的段落記下來，寫作文時加入進去
3.多讀書，讀好書，如果你還沒養成愛讀書的習慣，可以先從一些輕鬆故事類書籍或很好玩的地理遊記類書籍入手，先培養讀書習慣，然後再進一步發展，循序漸進的讀一些名人著作，一些科學類著作。
4.多寫，多想。養成寫觀後感和隨筆的習慣，想到什麼就寫下來。
比如說我今天聽到一個好故事。我想自己給他編纂一個發展情節。一個結局。
諸如此類。鍛鍊隨時隨地想寫就寫的能力，
2樓：f原點
主題:愛國主義和吃苦耐勞的精神
材料體現了愛國主義為核心的民族精神隨時代發展和豐富。
圍繞著愛國主義，緊扣材料。提出總論點和分論點，加入事例，組織語言寫作。
3樓：家長學生都辛苦
作文如何寫，應把握以下幾點：1、審清題意，不跑題
2、確定中心，突出重點
3、選好材料，組織語言
4、編寫提綱，有序得當
5、做好頭尾，點睛之筆
4樓：語文溜溜老師
寫人作文，抓重點刻畫。
5樓：元塵沫
總分總 分總分 都是可以的
關於寫花的作文怎麼寫？
6樓：在珠山採蘑菇的孫尚香
啦啦啦啦拉開距離啊可怕了可口可樂了看看幾個號凸透鏡卡啊≡￣﹏￣≡
如何寫作文？
7樓：518姚峰峰
一、把握中心，審清題意對作文來說，第一步就是審題。
審題是作文的關鍵，題目清楚了，就會寫得切題，就可以不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動筆，急於寫作，還沒有搞清楚題意就信馬由韁，一發而不可收拾，寫跑了題還不知道原因呢。怎樣審題呢?
拿到題目後要仔細閱讀，確定題目的重點和中心，把握題目的深層含義。所謂重點和中心，往往要求同學們認真分析題目的每一個字詞，抓住重點詞語，也就是「題眼」。申清題意，從而確定作文的內容和重點。
審題時，還要搞清文章要寫的範圍和角度，不按規定的範圍寫就會跑題。總之，審題的關鍵是確定重點，把握範圍角度，掌握了這兩點，就能開啟思路，邁出寫作的第一步。
二、命題作文的定體每一篇作文是由內容和形式的結合，體裁是作文表現形式。
所謂定體，就是拿到試題後，弄清楚試題要求寫成什麼文體。小學生主要學習的是記敘文、說明文、議**，文體表現主題的方式不同，寫作的方法就有很大的差異。從題目的文字來定體，一般來說題目中有「記」字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動》《記我的一位朋友》等，還有不太明顯的，如「訪」「觀」等，題目中有「論」「說」「談」「議」「駁」等字的是議**，如《談實事求是》《小議人生價值》等。
說明文比較明顯，如《水的用途》等，一看就是說明文。從題目的範圍來定體。在題目中，對要求寫某個時間裡的人和事，那是記敘文，如《我的星期天》《勞動的一天》等。
在題目中有地域空間範圍，要求考生寫中國範圍內發生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春到校園》等。從題目要求的物件和內容來定體。《我和我的老師》一看就明白，寫作物件是「我」和「老師」，這是要求寫人的;《實驗成功》這是寫事的;《故鄉的山》這是寫景的。
這都是要求寫成記敘文。而《樹葉的作用》寫作內容是事理;《我的鋼筆》寫作物件是實物，應當寫成說明文。文體確定了，思考時就會有明確的目標了。
如果題目是寫記敘文，就立即從寫人記事兩方面思考，把主題表現出來。如果是說明文，就從說明事物特性狀態、功能等方面思考，如何揭示事物的本質和特性。如果是議**，就從建立論點、尋找論據上下手，思考論證的方法。
只有確定了文體，就可以確定文章的寫作方向，同學們一定不可輕視它啊!
三、命題作文的立意立意就是確定文章的主題，也就是我們平時說的確定文章的中心思想。
主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結構、語言表達都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務。立意過程就是寫作時經過審題來確定文章應表達的基本意思。主題並不是憑空而來的，也不是每個人頭腦中固有的，它是學生對社會生活的提煉與概括，來自社會實踐，是學生對客觀事物的認識。
因此，確定主題時，一定要從同學們的生活經驗、社會實踐出發，選擇具有社會意義的角度去立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫到中間發現不對，既浪費了時間，又由於慌亂，影響寫作質量。所以，立意是寫作前的總體設計，它是對作文成敗起著關鍵作用。
立意一般從這樣兩方面著手努力：
1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經過認真分析，找出事物的本質，抓住事物的特點。
2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的物件所蘊藏的本質挖掘出來。
四、命題作文的選材作文最主要的內容就是題材，也就是一般同學們常說的寫作材料。
文章的立意要以材料為依據，主題思想的表達也要靠每人材料來完成。一篇文章的主題確立後，要想寫好，就必須認真選擇材料。命題作文的選材應從以下幾個角度著手：
1.要選自己熟悉的材料。只有自己熟悉才認識得清，也才最能說透。
命題一般考慮到每個學生都有話可說，有時可敘，有理可議，有情可抒，有感而發，命題範圍往往不會超越同學們的生活圈子。同學們在選材上一定要沉著、鎮定，不要捨近求遠。就從自己身邊發生的事中找素材，只有自己最熟悉繁榮人和事，寫起來才真實、親切，能寫出特色。
2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質的材料。這種材料最有說服力，在文章中起決定作用。
3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無新鮮材料就可以看出它的立意是否新穎。
材料的選擇，說到底只有一個準則，那就是一切為文章的中心服務，要選擇那些最有代表性、說服力，最能突出中心的東西來寫。切記要符合文章題目的要求，要緊扣文章所表達的中心。與中心關係緊密的多選，與中心關係不大的少選或不選。
作文怎麼寫？
8樓：匿名使用者
怎樣寫好作文
寫作的能力主要是兩個方面：思想的把握和形式的運用。應試作文的實質是考查你對生活的觀察、認識與思考，其形式考查是在閱讀的基礎上，對常見文體的掌握和運用程度。
提高的途徑就是多觀察、多留意、多思考、多積累、多實踐、多比較。生活永遠是語文的源泉，脫離了生活的應試是很被動的。
下面介紹幾種高考作文的高分的祕訣：
事例「抓活魚」與「就地取材」
要想自己的文章在平時能受到老師的表揚，在考場中能吸引評卷老師的眼球，那就得有自己的特色。在事例的運用上，要有自己獨特的方法。在同樣的論點上，通常的做法，就是信手拈來最鮮活的事例來佐證。
還有在事例運用上，有時還要講究「原汁原味」、「就近原則」。在新聞學中講到，讀者最感興趣的就是離他最近的事例。作為評卷的老師，大多生活在一個區域，如果能適時
運用一些本地區都熟悉的事例也會收到好的效果，我就曾嚐到過這樣的甜頭。
語言的「裝潢」與文章的「熱脹冷縮
」 優美、精闢的語句往往能起到畫龍點睛的作用。在議**中，可以使用氣勢磅礴的排比句，可以引用經典的名言警句；在散文中，可以使用華麗的詞語，等等，並不是提倡無病呻吟似的「假、大、空」，而是提倡在適用的前提下，
運用經過「裝潢」的語言來增加文采，收到更好的效果。同樣在處理文章長短時，要根據作文的要求，使自己的文章能做到「熱脹冷縮」，但不管怎樣，都將最精華的部分保留下來，擷取好的結
構來表達文章整體的風采。當你把這兩
點處理得很好時，你的作文分又會上一個臺階了。
勤練筆，尋求激勵的支撐點
寫好作文，少不了勤練筆。寫作文的水平是在平時不斷的積累中提高的。先給大家講個小故事：
晉代大書法家王羲之，他有個兒子叫王獻之。有一天，王獻之向自己父親請教寫字的訣竅，他的父親沒有說什麼，只是把他領到花園裡，那裡擺放著l8缸水。王獻之頓時明白了奧祕，從此勤
奮練習，用完了缸裡的水，終成一代書法大家。
由此可見，做什麼都離不開勤奮。高一時，語文老師就讓我們寫週記，就是把平時的所思所想都記下來，也沒有特定的限制，每兩週交一次。老師為了激勵同學，還在本子上寫上評語，好的作文還當做範文評議。
那時，同學們都積極地多寫週記，而且都很認真。我的作文由於字跡較為工整，寫的題材較為廣泛，經常被老師拿來全班評議。別看這小小的激勵措施，卻會激發同學們寫作文的興趣點，寫起來也會越來越上路的。
那時，我還善於利用課餘時間請老師幫忙評點作文，並把文章拿去參加大賽和在當地報刊發表。另外，請儘量多參加校內外的各種作文比賽，只要時間允許（可適當安排在高
一、高二時進行)
。因為參賽有一定的要求，會迫使你按此要求訓練自己。參加多了，見識多了，作文水平也會慢慢上一個臺階的。記得高中時，我不僅獲得了校作文比賽的獎勵，還獲得過「華北六省一市」的作
文比賽優勝獎。寫好作文，不僅要勤於練習，還要善於給自己尋找激勵的支撐點，可以是老師的表揚，可以是在報刊、網路上的發表，可以是自己對自己的肯定。有了好的激勵，看到了進步，作文水平才會不斷提高。
「繡花」的工夫
在影響作文獲取高分的因素中，還有一個要素是和寫作本身沒有關聯的，但卻是很重要的，那就是卷面的整潔、字跡的工整。尤其是在考場作文中，評卷老師都是流水式作業，如果你的卷面很邋遢，字跡又很潦草，那樣吃虧的就是自己。我自幼便學習書法，寫得一手好字，這也是我的一大優勢，但對於其他的同學來說，寫得一手好字又不是短期能速成的。
平時要養成保持卷面清潔的習慣，字跡不要求美觀，但最起碼要工整，便於辨認，這不僅是對別人的尊重，也是對自我的負責，更是拉開分數檔次的殺手鐗呢!
9樓：藤凝竹慶耀
寒冷的冬日，母親從市場裡買了幾個水仙頭，說下個月就會花繁葉茂。我欣喜若狂地接過光禿禿的水仙頭，心裡不禁直犯嘀咕。
初次養水仙花也有些不知所措，很隨意地放進一個陶瓷做的淺盆，灌入水，使勁往盆裡一按，便得了。後來也忘記了它的存在，只是匆匆看兩眼，便離開。沒過多久，再去欣賞它時，它已經從那水仙頭裡冒了出來，短短的葉芽如嬰兒探出的腦袋，左右環顧。
我想那時的它必是激動或竊喜吧！
正當我得意洋洋時，母親在旁輕輕地嘟囔了幾句：這花要讓行家雕刻了才會擁有優美的造型。對，人要剪髮，花要擺好姿勢。
我若有所思，便拿起刻刀在水仙頭的根部開始雕琢，一邊龍飛鳳舞的當內行，一邊又思考著這傢伙會不會感冒呢？
水仙頭得到了造型師的優秀設計與豐富的水滋潤漸漸膨脹起來，脫去了蔥樣的舊衣，生張出白嫩的鬚根。綠珠似綠葉爭先恐後地往上擠，暢快地舒展腰身。
窗外的寒風也不甘示弱，呼呼地颳著，直往玻璃窗上重重地撲過去，如猛獸般想掀開整個窗戶，玩個痛快。我穿著厚厚的衣服，看著「冷美人」挺立在冰冷的瓷盆裡，心裡十分不安。想是遲，那時快，我小心翼翼地端著水仙花放在靠暖氣的桌上，讓它暖和一會兒，好好享受這獨一無二的「汗蒸房」。
暖氣緩緩地來到水仙花的四周，緊緊地擁抱著葉芽，葉芽也應和著，隨風飄蕩。漸漸地，水仙花的綠葉變黃了，花也合上了眼睛，好像赤足走了長路的美人，睡眼惺忪。
母親急忙把水仙花端到晒臺上。我不解：難道水仙花不怕被凜冽的寒風凍壞嗎？
而母親卻開導我:「牆角數枝梅，凌寒獨自開。」梅花如此，水仙花亦如此，它喜寒不喜熱。
只有經歷了寒冷，它們才能茁壯成長。我正納悶時，窗外寒氣逼人，不禁讓我直打哆嗦。我匆匆的離去，只留下那水仙花的背影。
風呼呼地吹著，吹著冬日的寒冷，吹著水仙花那弱小的身子。它時而被風彎曲了自己的身軀，時而又有些凍住，直直地站立著。它的命運似乎牢牢地被冬日所抓住，久久無法掙脫。
突然，一縷夾雜著寒冷的陽光從窗戶外直直的照進來，似溫柔，又似冰冷，水仙花也靜靜地看著那縷陽光，它們依舊直直地站立著，如干枯的土地得到水的滋潤，如嬰兒得到食物的充飢，如萬物得到陽光的懷抱……陽光透過綠瑩瑩的葉芽，黃白鑲嵌的水仙花顯得格外美麗，宛如一束暖陽，浸潤我的心田。
不經意的一個午後，走到晒臺，赫然發現，我的水仙花開了，絲毫沒有預兆，淡雅的清香彷彿遠方飄來的一抹潔淨。或許就是在我忙碌的週末裡，它悄悄地抽出了花苞。那閃爍著玉質光彩的花瓣被窗外的陽光染上一層暖暖的光暈，讓我看到凝聚於純淨之上的灑脫與釋然。
原創，幫我加分哦
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作文評語說出中心思想是否突出，再說故事脈絡 或者論證說理是否得當，再評語言是否流暢 生動，修辭運用如何，最後對作者今後寫作的建議。正文場面和氣氛描寫為文章增色不少 對精彩地方進行簡單描述 點面結合，簡單介紹情況,自然過渡到下一段 情境描寫調動起懸念 充分運用語言 動作 心理描寫使事情具體，生動。文章...