1樓：安之若素之白羊
運用插敘,突出主題.
本文以小昆蟲為線索，「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序展回
開。先寫「答我」發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見一隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
《彩色的翅膀》這篇課文的中心思想是什麼？
2樓：12345肖冰
《彩色的翅膀》這篇課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
《彩色的翅膀》來自於人教版六年級語文書上冊第7課，是一篇散文，作者陳慧瑛，講述了"我"和海島戰士小高在寶石島上發生的故事，歌頌了海島戰士們心繫海島，建設海島，紮根海島的可貴品質，也寫出了海島戰士們生活條件的艱苦卓絕。
含義：本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義:
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
作者簡介：陳慧瑛，女，歸僑，福建廈門人。2023年6月15日生於新加坡，原籍江蘇吳縣，廈門市人大華僑外事委員會主任，主任編輯，廈門市人大常委。
多次應邀赴歐美加、澳洲、紐西蘭、東南亞新馬泰菲、巴基斯坦及香港等國家和地區參加國際文化交流和學術研討會。傳略被列入《世界名人錄》、《中國當代文藝家》等58部中外名人辭典。
主要內容：課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高在從黑龍江返回探親的路上，帶了一紙箱小昆蟲回小島，讚揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。
線索：本文以小昆蟲為線索，"我"隨戰士小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫"我"發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。
接著寫"我"參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的來歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。最後寫第二天天亮時，"我"看見一隻蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。
文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，來使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上，更加突出。
3樓：匿名使用者
戰士們象徵著彩色生活，富裕著革命的生活
彩色的翅膀中的寫作目的是什麼
4樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
《彩色的翅膀》這篇課文的作者是~
5樓：邊然
作者是陳慧英，歸僑，福建廈門人。
詳細介紹請參見
課文為什麼用「《彩色的翅膀》作題目
6樓：旋轉vs跳躍
因為 作者在最後一自然段寫了睡醒後，看到蝴蝶的景象，又想起了小高對他說的話，與前面相呼應，所以用彩色的翅膀為題
彩色的翅膀閱讀題 20
7樓：灰色甲殼蟲
這句話寫出了戰士們收穫西瓜後喜悅、激動、自豪的心情，表現了他們對自己勞動成果的珍愛。
★殘存下來的這個西瓜在戰士們的精心照料下終於成熟了，端詳著手中的西瓜，戰士們怎捨得一下子吃掉？ 戰士們都笑著……
★這個殘存的小西瓜經過戰士們的細心呵護，終於長大了，戰士們品嚐著自己的勞動果實，怎能不激動、高興呢？戰士們都笑著……
★是啊，一個西瓜成熟了，將會收穫更多的西瓜，這是一個滿載著希望的西瓜，想到這兒，戰士們都笑著……
可以理解有3個含義，第一個與第二個可以合併
8樓：蒂寶貝
六年級語文第十一冊（彩色的翅膀）同步練習題
7、彩色的翅膀
溫故知新
1、讀句子，回答問題
☆他笑嘻嘻地說：「我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裡安居樂業。」
①給句子換個說法，意思不變。
②從這個句子我體會到了海島戰士
的感情。
戰士們都笑著，用兩個指頭（ ）起一小片來，細細地( )著,
輕輕地( )著，慢慢地( )著，不住發出嘖嘖的讚歎聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。
①在括號中填入合適的動詞。
②這兩句話寫出了戰士們收穫西瓜後 的心情.
2、課文為什麼用「彩色的翅膀」作題目？
含英咀華
不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通的人。我寫作（???）我有才華，（??
）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。
我在回答和平街小學同學們的信中說：「我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。」有人問我生命開花結果是什麼意思。
我說：「人活著不是為了吃白乾飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（???
）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到。
」1、在括號內填上適當的關聯詞語。
2、上文是著名作家巴金在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把你感受最深的一處抄寫下來______________________________________________。
3、讀了這段話，我們能充分感受到作者?_____________________的高尚品格；感悟到比生存更有價值的是_______________________。 4、為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。
認真默讀，至少把其中的兩組摘抄下來。
《彩色的翅膀》課文答案，題目如下
9樓：匿名使用者
西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當然結不了瓜
植物生長需要適宜的環境
作者為什麼以《彩色的翅膀》為題
課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事,讚揚了海島戰士熱愛海島 紮根海島 建設海島的高尚品德.本文以小昆蟲為線索,我 隨小高上寶石島一路的見聞為順序.先寫 我 發現小高探親回島時帶回了一隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱,暈船時他把紙箱緊緊地抱在...
醜菊這篇短文采用了什麼的結構方式
醜菊這篇短文什麼結構 好象是我驚醒了爸爸,他睡眼朦朧地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然後躡手躡腳地走到門外,把我拉了出去.望著爸爸憔悴的臉和佈滿血絲的眼睛,我不禁心疼的問 爸,你怎麼不在陪床上睡?爸爸邊打哈欠邊說 我夜裡睡得沉,你媽媽有事又不肯叫醒我,這樣睡,她一動我就醒了.喔 聽著他的話,我不知用什麼...
只有地球選文采用的說明方法有什麼什麼等主要說明了一什麼二什麼簡要概括
只有一個地球 一文中,作者使 用了多種說明方法,因此,文章才能象.請指出下列句子各使用了哪種說明方法.1 地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親.2 地球是一個半徑只有6300多千米的星球,在群星璀璨的宇宙海洋中,就像一葉扁舟.3 人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源...