作文 以「秋天」為話題 運用借景抒情的手法

2021-04-14 12:22:31 字數 3750 閱讀 5864

1樓:匿名使用者

可以圍繞,秋天是個收穫的季節!秋天的個性最特別他不是熱烈,或者冷漠。秋天能展現出真正的美,因為在他的世界是一片金黃。秋天在他的世界裡能讓人感受到真正的寧靜,能得到心靈的安慰

用借景抒情的方法寫一段你對秋天的喜愛之情話

秋天借景抒情作文

2樓:匿名使用者

例如:秋天是一個美好的季節,它不同於夏季的炎熱;冬天的苦寒,它和春是孿生姐妹,有著相同的閃光點。秋天是一個瓜果飄香的季節;秋天是一個播種希望的季節。

成筐的柑桔、成堆的荔枝,都很新鮮,令你垂涎欲滴。

我向往秋天,鍾情於秋天,也熱愛秋天。秋天的風溫柔、清涼,它是大地母親的清潔工,把無數枯枝敗葉無情地拋下深淵。但秋天的風也是冷酷無情的,它扼殺了一切生靈,使草兒枯黃,樹葉凋零。

但秋風卻是一位最偉大的法官,它為來年的豐收做好了準備,自己卻躲到一個巖洞裡去忍受萬物的辱罵。

秋天的草略顯枯黃,但有一股蓬勃的生命力,它百折不撓,與外界環境做著激烈地抗爭;秋天的草是成熟的,它們用自己的胸膛遮住母親,藉以抵禦可怕的寒冷!啊!這些小草的精神是多麼質樸、寶貴的呀!

俗話說:「秋雨連綿」。秋天的雨一下就是好幾天,可別惱,秋雨把塵世塵埃洗去,帶來一份兒清新。

它給枯燥的環境添上一道美麗的光環。談到秋雨,就必定得說到秋霜了,古人把霜當作吉祥的象徵,稱為「甘露」。想必也是有一定道理的吧。

霜潔白素雅、神聖端莊、無色透明,象徵著純潔。霜能殺死一部分害蟲和細菌,對莊稼的生長很有幫助,所以富有經驗的老農編了一句諺語:「先霜後又雪,倉滿不愁年」。

可見秋霜的作用有多大。

秋天的意境是詩人無法用語言所描繪的;也是畫家無法用畫筆描繪的;秋天的意境只能用心去體味;用眼去感受;我對秋天的竟境有一番獨到的見解。秋天豐富的文化歷史底蘊,使秋天充滿靈秀之氣。無論是岳飛、辛棄疾、文天祥、屈原,還是龔自清、夏完淳他們都盛讚秋天的美景,歌頌祖國的大好河山。

陶醉於其中,輕掩門扉、與秋為友、與秋為伴、與秋同行,是我由衷的願望!

秋天是一個知識豐富的學者,在挫折、困難的考驗下走了過來;秋天是一個公正的法官,它掃清**,讓天地間只留「正義」二字;秋天是衝刺的運動員,跨過無盡的障礙物,領著我們向前進!

運用借景抒情的手法以《親情》為題的作文400字。

3樓:丨四季甜橙丨

人類之間,有著連綿的情感,團結的,朋友之情。義氣的,兄弟之情。但是,最深刻,最有凝聚力的,是親,是愛,是親情!

親情,細細品味當中的絲絲縷縷,一陣康乃馨的芳香撲面而來。這香氣,是親情中的親與愛散發出來的。這兩個詞,是一種遞進的關係。有了親,才誕生了愛。

親,是一種對我的關心、愛護。說到此處,我得感謝上帝。因為他賜予了我兩位對我非常好的親人――我舅舅和舅母。記得有一些不可磨滅的回憶,就是舅舅和舅母帶給我的:

那時候,我還只是一個嗷嗷待哺的嬰兒。晚上,不知道為什麼,我突然發起了高燒。湊巧,我的父母也不在家,家中只有年近六旬且行動不便的外婆。

在如此緊急的情況下,外婆秉著遠水不能救近火的理念,毅然決定將求教的**打給了住所離我家不遠的舅舅和舅母。他們兩位接到**後,立即趕到了我家,火速將已是迷眼的我送到了醫院。經過一番**後,我逐漸清醒過來。

小小的眼珠,望著舅舅與舅母額頭那黃豆般的汗珠與他們焦慮的神情,雖然還不懂得用言語去表達我的謝意,但我心中還是充滿了無勝的感激。

到了今天,我想,這大概就是我心目中的「親」吧。

有了「親才有了愛」。至此,我不得不在次感謝上帝。因為他給了我如此令人羨慕的「模範」家長。

是他,是她,是他們,讓我明白了何謂,「愛」。我已經記不清,究竟我的父母曾經有多少次對我報過「愛」呢?但我可以肯定,這「愛」是現在,是將來,是永遠。

這件事,可謂是我對悲觀和樂觀的態度的認識的一個轉捩點。那天早上,我在出門上學前還對那天的考試抱以極大的信心,母親也鼓勵我說:「加油,你能行!

」然而,在考後,成績卻著實讓我吃驚。我不禁悲觀:我的成績為什麼會落後?

是我不夠用功嗎?以後還會這樣嗎?回到家中,我的心情一蹶不振,在與父母吃飯時也一言不發,吃完飯便回到自己房間寫作業。

但父母彷彿是我心中的小精靈,完全看透了我的心思。他們先後和我進行了談話。內容大致都是這樣的:

「你考試考差了吧?其實這次靠差了沒什麼,只要下一次考好就行了,失敗乃成功之母,真正的英雄是不會在意一次的失敗的。加油吧!

」這一席話,讓我的心由冰點立刻升到了沸點。

我想,這就是我心目中的「愛」吧。

親情中,包含著「親」與「愛」。「親」與「愛」的關係,請你繼續詮釋。

以挫折為話題的作文600字,運用借景抒情

4樓:1抔淨土

一首詩可以引用

相信未來

食指 當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺

當灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下:相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水

當我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執地用凝霜的枯藤

在淒涼的大地上寫下:相信未來

我要用手指那湧向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫下:相信未來

我之所以堅定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對於我們腐爛的皮肉

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對於我們的脊骨

那無數次的探索、迷途、失敗和成功

一定會給予熱情、客觀、公正的評定

是的,我焦急地等待著他們的評定

朋友,堅定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

二十年後回故鄉作文400字要運用借景抒情、借事抒情 20

5樓:採納最佳者

生活豐富多彩,人們往往是生活中亮麗的風景線。人與人之間的真情,家庭中的溫馨,社會中的奉獻,更是一道道多彩多姿的美景。

我在學校讀書。每天早晨,每當我走到學校門口,琅琅的讀書聲總會傳進我的耳朵。伴著讀書聲走進教室,拿出一些經典誦讀的書,加入讀書的行列。

老師在講臺前,指導著我們,並不時提醒我們注一下音,就這樣一直讀下去,直到第一節課的上課鈴響起……

下課了,孩子們湧出教室,跑向走廊,奔向操場。同學們追著、跑著、叫著,各種聲音混成一片,組成了一首校園交響曲。

中午過去了,迎來了陽光明媚的下午。來到學校,同學們不約而同的掏出書本,盡情汲取書中的養分,每個同學都如痴如醉,彷彿置身書中奇妙的世界。

下午最後一節課是古詩詞誦讀,同學們在老師的帶領下放聲齊誦,那聲音,忽高忽低,忽揚忽抑,忽急忽緩,美妙至極。那雄渾磅礴的聲音,如萬馬齊鳴,如天仙奏樂。

放學了,同學們一個個向老師告別。結束了一天的學習生活,同學們歡笑著奔向遠方。

這難道不是一種生活中的美嗎?

6樓:悲劇吃飯

十二一一二十一式江一一

秋天的懷念和羚羊木雕的寫作手法 10

7樓:民生為本

秋天的bai懷念運用借du景抒情、託物寄情的寫作手

zhi法.

羚羊dao木雕以羚回羊木雕為線索,記敘了「答我」和爸爸媽媽之間發生的一場矛盾,讚美了小朋友們真誠無私的友愛,告誡做父母的要理解孩子的心,尊重他們的感情。人物形象鮮明生動,情節集中緊湊,描寫細膩入微,哀怨動人。

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