1樓：青獅嚴龍
(1)酒麴
中復主要含有 細菌制、黴菌、酵母菌 等微生物。
(2)加入酒麴前，需將煮熟的糯米冷卻到常溫，這是為什麼？
防止溫度太高，影響菌種的繁殖和生長。
(3)天氣寒冷時，需要保溫的原因是
防止溫度過低，影響菌種的繁殖和生長。
(4)釀酒過程中，需將器皿密封的原因是
菌種需要一個無氧或缺氧的環境才能將將有機物分解為二氧化碳酒精和少量的能量
希望以上解答對你的問題有所幫助 o(∩_∩)o
2樓：匿名使用者
（1）酵母菌
（2）酒麴含有活的酵母菌，高溫下會失去活性，所以要冷卻到常溫再加入酒內曲。
（3）低溫時酵母菌活容性降低，為保持其活性應採取保溫措施。
（4）酵母菌進行無氧呼吸，密封也可避免其他微生物進入器皿中造成汙染。
3樓：匿名使用者
（1）酵母乾粉，麴黴菌
（2）溫度是考慮到到酵母菌生存的環境，常溫利於酵母菌的生長繁殖。
（3）溫度過低不利於酵母菌的生存
（4）密封式因為酵母菌要發酵，必需生活在無氧狀態下。
4樓：手機使用者
酵母菌給酵母菌一個最適溫度
酵母菌具有生物活性
酵母菌無氧呼吸才能產生酒精和二氧化碳
5樓：匿名使用者
1酵母菌 2溫度太高會殺死酵母菌 3溫度過低不利於酵母菌的生長和繁殖 4酵母菌發酵需在無氧或缺氧的條件下進行。
初中生物教學應注意的幾個問題
6樓：匿名使用者
一、初中生物教學中存在的問題
1、學生對生物實驗的認識只停留在現象上
初中生物的學習是學生剛開始生物學習的階段，學生對於未知的事物都有一定的好奇心，學習的興趣挺高，尤其是在生物實驗中，學生對放大鏡裡看到的生物現象都很有興趣。但是這裡存在一個問題，就是學生對於生物實驗的過程和結果，只是注意了一些表面的現象，而忽略了其中所包含的生物學習的基本原理。因此，就出現了學生對於「好玩」的實驗就比較感興趣，而對於覺得看不出什麼變化或「不好玩」的實驗就沒興趣，甚至出現根本就不想動手實驗的情況。
2、學生對於在生物學習中遇到的抽象概念興趣不高初中生物學習是學生接觸的新學科，剛開始學生對於生物學習還抱著積極的態度，很願意去接受新鮮的知識，但隨著出現大量的抽象概念，學生的學習興趣立刻減弱。這是因為，在平常中，學生所接觸的都是真實存在的事物，是可以看得見、摸得著的，但是對於生物中的許多抽象的東西，比如克隆、dna、染色體等，這些都是在現實中雖然客觀存在，但是學生不能真切感受到的。尤其是對於初中生來說，抽象的思維能力還不夠好，在學習中，對於這些抽象概念，很難開動腦筋來想象這些物質的形狀，對它們有一個大體的輪廓認識，這樣，很快學生就會對生物學習失去興趣，從而降低了學生的求知慾，學習的效率也不高。
如何學好初中生物？
7樓：竺萌鹿德
要學好初中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。針對生物科學的特點，我覺得學好生物課應做到以下幾點:1、對學生物要感興趣。
興趣是最好的老師，沒有興趣就不會投入，不投入就不能理解，更不能記住。死記硬背只能越學越枯燥，越記越難記。投入精力很多，學習效果卻很差。
2、學習生物學知識要理解、多思考。生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，也具有密切聯絡。我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
只有理解的記憶才能長久記憶。才能運用自如。多思考就是要找出生物學習中的知識點間的聯絡，要確定知識框架。
漫漫學，泛泛記，只能是知識越學越多，越學越亂。時間長了，就不能抓住重點，難以取得好的學習效果。3、
搞好預習。預習是把課堂上老師講解內容進行粗略的瞭解，要把握哪些是重點，那些是已經理解的，哪些是還不理解的，知道哪些是難點。在上課時就能做到聽課重點突出。4、
學會聽課
課堂是我們學習知識的主要環節，聽課認真程度和效率的高低直接影響學習的效果。聽課並不是被動地接受資訊，而是情、聽、想、問、記等相結合，主動地探求知識。上課時要精神飽滿，充滿熱情，具有強烈的求知慾，變「要我學」為「我要學」;「聽」就是要集中精力，全神貫注地跟著老師的思路走，務必把老師講的內容聽清楚。
第二:在聽的過程中進行分析、綜合。第三:在聽的過程中學會知識的遷移和運用，做到舉一反
三、觸類旁通。學習就是由不知到知，由知之不多到知之較多的認識過程，由對課本知識的初步感知、到深入理解和消
化吸收。
「問」就是要對於沒有聽明白的或產生不同看法的地方提出質疑，敢於提出與老師不同的觀點想法。
「記」記入要有重點，不能影響聽，更不能把記錄當成聽課的主要部分，這樣效果適得其反。關鍵是要聽明白。只記重點和難點。
如果聽課、思考與記筆記發生矛盾，要先跟隨老師的思路聽課，避免老師講授的內容無法理解，沒有記好的筆記先寫下標題或作出標誌，課後再補充完整。5、做好課後的複習整理。要學好生物課，課後的及時複習鞏固也是不可少的。
上課後應及時對照教材對課堂筆記進行梳理、補充、拓展，課後要及時整理歸納。即是複習，又是強化記憶。不能把知識寄希望於聽明白，要轉化為自己的知識。
6、多接觸自然，生物是自然學科，把課堂上學的知識用於自然的觀察，提高自己的分析能力。以上是我的淺薄體會，不一定適合每個同學，但希望這些東西對同學們的學習有點幫助。其實勤奮是最好的學習方法，投入是最好的學習學習途徑。
8樓：現實餓吃了理想
將不同的知識點對立起來，建立對立關係。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，具體是將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。
知識點舉一反三。 以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識儘可能多地建立起聯絡。這樣不僅可以高效的記憶和學習，最關鍵的是這樣很有效的克服遺忘，讓知識更好的融會貫通。
掌握正確的思維方法
1、學會分析和綜合。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯合成一個整體來進行考察的一種思維方法。這就好比思維建模一樣，頭腦中有詳細的模型，就不怕知識點的混淆和遺漏。
2、將知識系統化和具體化。系統化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。是把知識加以系統整理，使其構成一個比較完整的體系。
在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用於生活和生產實踐，分析和解釋一些生命現象；二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。
3、學好物理一定要理清楚細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此「先記憶，後理解」。
如何學好初中生物 怎樣才能把初中生物學好？
必須上課認真聽，如果真的聽不懂，就上網多找視屏資料，反覆學習，用死記硬背法，看多了自然就熟了。學，要講究方法，不能盲目的瞎背，要講究科學的方法，1 上課認真聽，跟著老師思考，2 下課認真複習，做一些較好的題目。若能做到，一定能學好。首先。積極記筆記。然後，上課認真聽講。其次，不懂的問題要問老師。我想...
初中生物題
男性正常，女性色盲，他們所生的孩子 d a.男孩 女孩都正常。b.男孩 女孩都色盲。c.男孩正常，女孩色盲。d.男孩色盲，女孩正常。色盲是伴x性染色體隱性遺傳病，根據題中條件可看到男性基因型是xby，女性是xbxb。因此他們的兒子全是xby為患病的，女兒全是xbxb全正常。d 這是高中生物學知識。女...
初中生物題（有關傳染病），初中生物一道關於艾滋病的題，沒學過別來
屬於 保護易感者 參考資料如下 預防傳染病的一般措施 針對傳染病流行的基本環節，預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面 控制傳染源 不少傳染病在開始發病以前已經具有了傳染性，當發病初期表現出傳染病症狀的時候，傳染性最強。因此，對傳染病人要儘可能做到早發現 早診斷 早報告 早 早隔離，以防止傳染病...