1樓：匿名使用者
心如果被禁錮住了，又何必想要遠方。
大致是說明了一個人的心如果被束縛了，就無法到達遠方。
只有一顆自由的心，才能無所拘束地四處闖蕩，才能到達遠方。
這句話表明了說話人對自己，同時也是對別人的勸誡，要保持心的自由，不要被外物所束縛。
禁錮 [ jìn gù ]
釋義1.謂禁止做官或參與政治活動。
《史記·平準書》：「議令民得買爵及贖禁錮、免減罪。」《漢書·雲敞傳》：
「初， 章 為當世名儒，教授尤盛，**千餘人， 莽 以為惡人黨，皆當禁錮，不得仕宦。」《後漢書·黨錮傳序》：「帝意稍解，乃皆赦歸田裡，禁錮終身。
」 晉 袁巨集 《後漢紀·獻帝紀一》：「舉孝廉賢良，黨事禁錮，隱於海上。」
2.監禁；關押。
《漢書·刑法志》：「前令之刑城旦舂歲而非禁錮者，如完為城旦舂歲數以免。」《後漢書·鮑昱傳》：
「先帝詔言，大獄一起，冤者過半……宜一切還諸徙家屬，蠲除禁錮，興滅繼絕，死生獲所。」 唐 沉亞之 《學解嘲對》：「禁錮連歲不解，歲千餘人，雖赦宥，而獄死者不可勝多矣。
」 唐 元稹 《敘奏》：「百司皆牢獄，有栽接吏械人逾歲而臺府不得而知之者，予因飛奏絕百司專禁錮。」 宋 歐陽修 《文惠陳公神道碑銘》：
「每歲正月，夜放燈，則悉籍惡少年禁錮之。」《辛亥革命前十年間時論選集·一民＜知與行＞》：「如獄囚既被禁錮，雖知遊散之有益於衛生，而不能出獄。
」 葉聖陶 《倪煥之》二三：「所有黑鐵板窗都緊緊地關上，好像中間禁錮著不知多少死囚。」
3.封閉；束縛限制。
魯迅 《南腔北調集·為了忘卻的記念》：「可是在 中國 ，那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴密。」 冰心 《繁星》詩：
「雲彩在天空中，人在地面上－－思想被事實禁錮住，便是一切苦痛的根源。」 艾思奇 《民族的思想上的戰士－－魯迅先生》：「從來天才的思想家都常常要跳出形而上學方法的禁錮，而對於辯證法的發展多少貢獻一些東西。」
2樓：大黃冉冉升起
心如果被禁錮住了，又何必想要遠方。
類似話語：
人只要生活在這個世界上，就有很多煩惱，痛苦或是快樂，取決於你的內心。人不是戰勝痛苦的強者，便是屈服於痛苦的弱者。世界的模樣取決於你凝視它的目光，再不順的生活，微笑著撐過去了，就是勝利。
心若向陽 ，無謂悲傷 ，心境 ，內心是陽光的 ，你就不會傷心。
其實早已看透了的事情。不是不想說。只是不需要我說
你是微瀾湖面倒影青巒 是我一生眷戀一世千帆
waiting for a ghost town, with a heart 等著一座空城，守著一顆心
曾經以為天長地久的情事 在青春裡一發酵 卻成了兵荒馬亂的年少悲歌
如果世界孤寂你能借我擁抱予我溫暖我願還你一世陪伴
我舉杯，微蹙著眉，腦海中音容依舊清晰，卻想不起，喚她作誰？
八千米海岸七釐米蔚藍
你終有一天會發現的，生命的名字叫做徒勞
你是誰朝思暮想的筆尖少年，在絕城的荒途裡輾轉成歌。
grasps the sand, simply lift it. 握不住的沙，乾脆揚了它
愛可以讓你直面陽光 這樣就不會有陰影
我還在唱歌我還用力的掙脫，我還堅持著什麼，我的顏色你看不到嗎，至少我也曾是美好的.
你的靈魂太空曠了，寂靜的只剩下回聲。
文學學習的好處？ 5
3樓：馬佳樹枝強鸞
當然是提高文學素養了，中國古典文學中有許多關於禮的論述，有很多不僅對於個人有益，而且有利於構建和諧社會！
4樓：一刀七斷
1、提高素養，提升自身的品位
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提升一個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通嘛
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每一個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每一個華夏人的隱而不現但真真實實的責任
5樓：玖辭
文學性是一種禮貌用語。也是一種美德和擁抱文學性是中國十大之一。
6樓：雨季脈絡
改變你對這個世界的看法 完善自我 開拓心靈的空間
7樓：匿名使用者
陶冶情操，提高修養，培養氣質還可賺錢等等！
8樓：匿名使用者
瞭解我國知識和各國的文化之間的差別。
如何學習文學
9樓：勻稱的驢
如果想學習文學，建議迴避78～2023年間的所有書籍，儘量選擇40年以前甚至更早的文學作品進行閱讀學習。
78～2008期間，大多是數典忘祖的造謠文字，幾乎無一真實的歷史，這對學習者的智商影響是巨大的。
10樓：匿名使用者
個人感覺先看一些文學味道比較濃的歷史書籍或者古典感覺比較深的文學作品，首先培養興趣，利用裡面比較有吸引力的情節使自己能夠沉下心來看一些東西。慢慢習慣了自己就會對那種文學味道比較濃的東西感興趣了。我們班有一個學理科的後來也比較喜歡文學方面的東西就是從看關於歷史的東西開始的。
11樓：匿名使用者
從紅樓夢下手，紅樓夢是最能體現文學之美的偉大作品，對古典文學有總結性，幾乎包括古典文學的所有主要文體，牛叉之極。
怎麼才能 學好文學？ 10
12樓：矚灂徴
想有好的文學修養，首先要從字開始，不懂字是不可以成文的，它就象砌積木一樣每一塊積木就是每個字，所以首先從字開始。也許有人說，我識字，幾千個是不成問題，我可以看得明所有的報章和書本，這不是一件難事，現在還有多少個人是文盲呢？對不起，字不是你識讀就可以了。
我舉個例子，比如「一」字，你懂得多少呢？「一」除代表數字外，還有：始，開，起，首，單，獨，元，等等意思。
你從這些意思就可以理解到不少的詞語，一元之始，一石二鳥，一生一世，一聲令下，一分為二，一人獨行。你看有多少個各種意思。另外 你還可以從部首去了解字的**，從繁體字到簡體字去了解字的發展，瞭解書法中的草書。
總之你一定要以字去開始。
大概在開始對字有興趣之後，你自然慢慢對詞有深的理解，從詞開始你又會覺得對書本文章有比以前更深的認識，這就一步一步地深入去。有些人總是不能寫好一篇文章，寫出來總是東一角西一角，雜亂無章。這種現象多出於小孩的作文，原因是架構不清的現象，文如其人，一個平時做事沒有條理的人，一個不善於與人溝通，不善於與人交談的人，寫的文章多是亂七八糟的。
所以小孩子平時引導他們有條理去做事，多與別人交談是有助他們對文章的結構認識的，比起學什麼語法更有作用。小學生的文章，只要清楚地交待好事情的始末，也就是一篇較好的文章了，不要期望他能有什麼好的漂亮的詞句。如果辛棄疾不是生於戰亂之中，不是生於外族入侵，家國淪陷之際，不是一生懷才不遇，際遇坎坷。
他能有這樣悲壯的詞句嗎？「故將軍飲罷夜歸來」這個「故」字就是他借漢代李廣的遭遇，來發洩自己的心情。試問一個小孩子能有什麼社會經歷，能感受到多少山河風景的渲染？
我記得小時候老師就是要我們寫旅遊文章，要多少個字，要有那些什麼的形容詞，講句笑話，「真是難為家嫂了」。那時我只好生硬地堆一些美麗詞句，只求速速完成，快快地去玩耍吧。我們小孩子去公園郊遊，只不過是想大家一起，在寬闊的草地上，追追逐逐，玩玩兵捉賊吧，那有閒情逸致去欣賞湖光山色。
多讀書一定有收益，收益多少就看各人的修為了。但有一樣要注意的，不要多看近期的文學作品，因為低下得很，要看就看一些名著。明清代**不錯，元曲神韻，唐宋的詩詞，這都是很好的薰陶。
不過現代的人已經是不會這樣做了，因為費時費力，似乎與時代脫節了。
13樓：pure金色沙
其實文科方面的學習，特別是文學類的，最主要的是情感，自身情感就要豐富，內心情感很敏感，簡單來說就是你要是一個多情的人，經常會對某時刻一人 一事 一物 一話產生感觸，當你的情感很多時，對於作者的內心、作者的感情就會感受的更多，對於文章的理解也會更加深刻。就像你對一個喜歡的人，自身的情感會讓你對他的感受更深。
感觸越多，對於作者的思想也才會更加準確，而在這個感觸的過程中你也在逐漸的積累，豐富你自己，文學素養高的人，說話你都能感受到情感。
好的語文老師，自身感情也就越豐富。
14樓：匿名使用者
文學最主要的是背書和理解，思維活躍，腳踏實地。因為文學是需要理解字的表面意思和它隱含的意思，也就是常說的摳字眼。除此之外，也要發揮我們的想象力。
15樓：
要了解各個朝代的歷史文化背景（經濟、政治及文化政策），然後才能更好理解。建議看郭預衡先生的《中國古代文學史》共四卷，出版社為:上海古籍出版社
求學習文學的方法
16樓：瀧夢山輝奧
學習文學，就要有一定的文學功底。要有好的文學功底就要積累。但是，我個人覺得，並不是書讀得越多的一定積累的越多，文學底蘊就越深厚，我不是這樣認為的。
首先，多看文學方面的書籍是肯定的，但是不要圖快，圖數量，要求精，求細。把一本一本的書看好了，看透徹了，看得有自己的認識和理解了，那麼就稍微把這本書放一放，不要著急地去看下一本。因為也許你此刻的心情還停留在書的情節中，先放鬆一下，聽聽**，或者聊聊天，都行。
等心情從書中恢復過來，就可以再看下一本了
有一點我覺得很重要，就是在看書的時候，不要一心想著怎麼把這句話讀透，讀深，要自然些，先把書大致看一遍後，再仔細研究。
還有一點，是我個人學習文學的時候的一點心得，就是讀了再多的書，如果不把它們聯絡到現實生活中，還是沒用的。文學是什麼？其實，文學就是人性，就是性格，就是為人處事。
什麼樣的文字，體現出什麼樣的人物性格品質。文學的根本源於生活，仔細體會生活，也就是在體會文學。
17樓：奮鬥不止啊
12月22日，中文系在經管大樓105室舉行了第五場學科專業入門指導講座。主講人由廈門大學中文系鄭尚憲教授擔任，主題是「學習古典文學的意義和方法」。
「古典文學是文學的一部分，是現代文學的發展基礎。它是承上啟下的，是文學史上不可缺少的，是中華文化的瑰寶。」在作了簡短的自我介紹後，鄭教授從古典文學的意義開始，揭開了本次講座的序幕。
鄭教授表示：「學習古典文學有助於個人人文素養的形成，更重要的是它能大大提高我們的工作能力，包括寫作能力、表達能力及溝通與交往能力，它是中文系學生的立身之本，學好它才可以使我們在社會的各個領域得到更好的發揮」。
鄭教授還為同學們提供了幾個學習古典文學的好方法，如認真學習古代漢語中的文字、音韻、訓詁三個方面；大量閱讀原典，特別是我國的四大名著，一定要仔細研讀；博學強記，適當背誦，學會像古人那樣思維，變別人的東西為自己的東西；長期積累，水滴石穿，相信自己，堅持到底。
講座上，鄭教授旁徵博引，結合自己或身邊人的親身經歷，給同學們強調了中文學習的重要性，其幽默風趣的語言也博得了同學們的陣陣掌聲。會後，很多同學都表示對古典文學有了更好的瞭解，並認為這次講座使他們受益匪淺。
心若向陽,何懼秋霜。是什麼意思,心若向陽，何必遠方這句話是什麼意思？
意思是一個人如果他心態樂觀，就不必畏懼憂傷。一個人不管遇到再大再多的困難,打擊和痛苦,不管跌到多少次失敗了多少次都不要害怕不要氣餒,一定要對生活要有信心,越遇到困難越不能萎縮,更不能讓自己只沉寖在失敗的當中,要學會從失敗中積累經驗教訓,把每一次失敗當作人生對自己的歷練,讓自己變得越來越勇敢.就不用害...
命若相惜什麼意思,心若相依什麼意思
花開若相惜，花落莫相離。這句才是對的。先拆開來解釋花開 寓意一個人最完美或者最巔峰的狀態 若 倘若，如果，可以 相惜 相互，愛護珍惜 花落 寓意一個人的谷底狀態，經受挫折 莫 不要，不能 相離 分開，拋棄 這句話的翻譯應該是，如果愛一個人，在他最美最好的狀態下可以相互憐愛珍惜，那麼在他最失落經受挫折...
花若相依靜是什麼意思,心若相依情若相惜解釋是什麼意思
花若相依靜 的意思是花兒開放了，好比相互之間相依相靠 花兒零落了猶如相互惜別。這是以花喻人，表達心中的深情。花若相依靜 相類似的語句 1.花開若相惜，花落莫相離。2.弄花香滿衣，拂花葉悽悽。3.醉言花間意，別情花如依。4.縱君解花語，霜雪下花籬。5.風過無痕，吹皺了一簾相思的纏綿,雨過留聲，落盡了一...