1樓：
1.根據校歷的安排，每個年級組先把教學進度做出來；
2.組長根據進度把課程分派到每位任課教師，做到公平，公正，公開；
3.每位教師都要完成自己的任務（包括，說課稿，電子教案，課件）；
4.在小組備課彙報時，把自己備的課，與同事交流，進行完善。列印出來，每位教師人手一份。
因為教師是分開備課，互不重複，這樣每位教師的工作量都減小了，一個星期只備一節，或兩節課就行了。
5.要提前一週進行。
2樓：匿名使用者
第一，統一認識，思想上接納並認同集體備課；
第二，建立必要的集體備課制度，明確集體備課的時間、地點、人員、要求等保障措施；
第三，落實備什麼；
第四，構建集體備課的實施策略。
3樓：自行車埃保常阿
統一認識，思想上接納並認同集體備課；建立必要的集體備課制度，明確集體備課的時間、地點、人員、要求等保障措施；落實備什麼；構建集體備課的實施策略。
4樓：冉從靈
這個問題，所有學校都在探索階段，沒有固定模式。多和教研組商量想一個好辦法，讓所有教師都能接受，前提是不要加重教師的負擔。
5樓：匿名使用者
可以試試寬正網上教育教學平臺。把傳統的教研教學搬到網際網路上。省時省力。可以參照一下山東省教學研究網。目前山東省應該的還是比較廣泛的。
集體備課方法
如何做好集體備課
6樓：我是龍的傳人
怎樣進行集體備課：
1、備前精心準備。
每次集體備課之前，教研員或教研組長要根據實際情況制定出備課的範圍，整理出教學內容的知識點、教學目標、教學的重點、教學難點、討論的提綱。每位教師備前要對將集備的內容要進行初備。
2、備中加強交流。
教研員或教研組長組織大家討論交流。達到資訊溝通，資源的共享，做到相互促進、相互提高。創設良好的交流氛圍，討論時可以重點交流：教學內容的重點部分、教師個體備課的困惑、教學實踐的反思等，最後由教研員或教研組長綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上形成教案。教案應力求精緻和完美，我們提倡電子版的教案。
3、備後注重完善 。
集體備課後，教師不要照本宣科，要根據自身的教學特點，根據本班的學生的實際，進行教育教學內容的個性化的設計，再形成書面教案用於課堂教學。才能達到很好的教學效果。
集體備課中要做到，「四定」：定時間、定地點、定人員、定內容。做到集體備課和教研培訓相結合，注意學科間教學的整合。
7樓：匡金後方
個人初備、集體研討、修正教案、重點跟蹤和課後反思。
怎樣集體備課
8樓：匿名使用者
集體備課是集眾人智慧採眾家之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享。集體備課對課程改革、學校發展、教師成長所起的作用不可否認，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現象也日益嚴重，使集體備課流於形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。
我認為集體備課有很大好處，第一，集體備課集中多人的智慧與經驗於一體，有利於提高教學效果。第二，有利於教師的揚長避短，有利於教師在高起點上發展。提高教學水平和業務水平。
第三，促進教師間的團結協作，營造輕鬆愉快的工作環境。
俗話說：一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學質量。
集體備課應該如何進行才更有效？
一）確定集體備課的組織形式及參加人員。
二）集體備課的實施原則——四定、七備、六統一。
1、「四定」：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
2、「七備」：備思想、備教材、備教法、備學生、備學法、備教學手段、備教學過程。
3、「六統一」： 統一進度；統一目標；統一重難點；統一每一節課授課的共性內容；統一作業（課堂練習題和課後作業題，作業難度分三個層次）；統一單元檢測試題。
三）集體備課的操作程式和基本流程：
基本程式：個人初備，集體研討，修正教案，課後交流、反思。
四）、個人初備：腦中有綱（標）、腹中有書 、目中有人 、心中有法 、胸中有案 。
五）、集體研討 在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統一的教案，然後由主備教師（中心發言人）說課。說課要涵蓋教學設計的每一個環節。
六）、修正教案 在集體備課中，中心發言人說課，老師們共同**、相互補充，使得教案內容更加充實、完善。但教。
案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創新精神。
七）、.教學實踐（重點跟蹤） 經過備課組研討過的教案是否可行還有待於考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結、提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短。
八)、課後交流、反思 一個完整的備課過程應有五個階段：準備階段，分析階段，創造階段（編寫教案），提高階段（二次備課，調整和修改教案），總結、反思階段。課後交流，就是對備課的總結階段。
備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學進行反思，肯定優點，指出不足，以揚長避短，促進今後教學的進一步開展。
9樓：匿名使用者
最好建立一個內部論壇大家可以集體討論。
10樓：匿名使用者
想清楚到底問什麼，然後再提問！
如何進行有效的集體備課
11樓：邛奧虎蔚星
一、集體備課是以教研組為單位，組織教師開展集體研讀課程標準和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐資訊等系列活動。
二、有效的運作方式：
1、組織管理：
集體備課由教學處(或教科研室)實施管理。一般由教研組長具體主持集體備課活動；公共科和規模較大、門類較多的專業教研組可分成若干備課組，由備課組長負責具體實施，教研組長指導並參加各小組的備課活動。
2、活動過程：
1)活動準備--"二研"、"三定"
組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的"三定":定時間、定地點、定中心發言人。
2)集中研討--"四備"
集中研討即組長在集體備課時間裡召集本組教師提出備課要求，聽取中心發言人的發言，討論備課提綱。討論中心發言人提出備課提綱時，應包括備重點、備難點、備教法、備作業(還應包含單元檢測)。討論時要充分發揚學術民主，允許不同意見的爭鳴。
3)修改提綱--"五統一"
根據集體討論的內容，中心發言人修改備課提綱，要充分體現"五統一":統一教學思想，，統一"雙基"、"雙力"(智力、能力)和"雙育"的內容與要求，統一課時安排，統一達標題目，統一考核要求。同時提出改進教學方法的建議。
4)撰寫教案。
各任課教師根據集體備課的備課提綱和各班的學情，撰寫教案。此時，在不離開"五統一"的前提下，發揮各人特長。
5)資訊反饋。
3、時間安排：學校可根據各學科的特點，每學期規定幾次，或每週一次。視各校各組教師組成情況而定。如果將每週集體備課的時間排進課表，那就更加制度化、規範化了。
三、三性原則。
1、統一性原則。
集體備課的實質是同步教學，具體實施中教學目標、教學進度、作業訓練、資料使用、檢測評估等必須統一。特別是教學進度和目標檢測，一旦失去了統一，就不能在集體討論中獲得正確的資訊，及時矯正教學實踐。
2、超前性原則。
分配撰寫備課提綱的任務和提供備課提綱要有一定的超前性，任課教師的提綱準備任務在制定學期教學計劃時一併分配，便於教師早做準備，收集資料，鑽研大綱和教材。備課提綱的討論一般要超前一週。
3、完整性原則。
劃定備課任務應考慮到教材內容的內在聯絡，保持其內容的完整性。一般依據教材的單元或章節來劃分比較合適，切忌人為地將教材割裂開來。
如何進行有效的集體備課
集體備課應該如何進行才更有效？俗話說 一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學質量。一 集體備課的好處 有利於充分發揮集體智慧，做到知識共享 有利於準確把握教學的重難點，整體教學水平的提高 有利於教研活動的開展 有利於省時 省力，提高工作效率 有利於資料共享，提高教學質量 有...
如何有效開展集體備課活動,如何開展有效的集體備課
新課程改革在倡導學生合作學習的同時,也要求教師合作 形成研討氛圍,發揮教師團隊合作精神,集思廣益,取長補短。1 明確集體備課的目標和意義 集體備課是借教師的集體的智慧碰撞和群體的思想交流,能動地發揮教師個人潛能,凸現教師個人的教學魅力,使課堂教學在更高的層次中進行。其目標是多元的 從學的層面講,它的...
如何做好期末複習 10，怎樣做好期末複習
在考試前把不懂的弄懂，把需要背的背好。認認真真 踏踏實實的，不要想太多了。只要在考試前多努力一把，相信你就一定能考進前3的。加油！你把書上的知識點抄到摘抄本上，然後背。怎樣做好期末複習 5 臨近期末，無論是學生還是家長都會略顯浮躁，不知道該如何利用有限的複習時間，大多采用題海戰術，單純找一些期末試卷...