1樓：匿名使用者
好習慣，禮貌待人方面要獎勵；小朋友嘛，難免要做錯事情，還是引導的好，不需要什麼嚴厲的處罰。
2樓：匿名使用者
在精神上多獎勵，可以再物質上處罰。
3樓：匿名使用者
對的方面獎勵。
錯的懲罰。判斷對錯做好長在家長和孩子兩個方面來決定、
獎勵和懲罰，對孩子的成長起到了哪些作用？
4樓：小長學姐
獎勵可以讓孩子變得更加自信，懲罰會讓孩子認識到自己的錯誤，都可以給孩子起到一個督促的作用，也可以讓孩子變得更好，也可以讓孩子變得更完美，這些都是對孩子的幫助。
5樓：灰姑娘的姐姐
獎勵和懲罰分明，對孩子會起到很大的幫助，如果孩子確實做的很好，需要給孩子適當的獎勵，但是做錯了事情一定要懲罰，這樣能從小培養孩子的責任心。
6樓：啥地方
幫助孩子樹立正確的意識，培養良好的行為習慣，懲罰能夠讓孩子改正自己的不良行為，他們知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的。
如何獎勵和懲罰孩子
7樓：情感博主
適當的表揚作為獎勵和適度的訓誡作為懲罰。
1、適當的表揚。
人們在外部理由很少的情況下，實際從事了一項單調乏味自己不喜歡的事情，與存在外部理由相比，他會對這項活動更感興趣。所以，當孩子做對一件事情比如取得好成績，就提供孩子滿意的獎賞，實際上會降低這件事情對孩子的內在吸引力。因此只有適度表揚，才會讓孩子們對做正確的事情本身（比如取得好成績）感興趣。
而家長或者老師濫用表揚，會讓孩子們產生自己做這件事情就是為了得到表揚而已，孩子不會對事情本身感興趣。
2、適度的訓誡。
同樣的根據「講過為真」原則，孩子們做錯事後所受到的威脅越不嚴重，所能找到的外部理由越少；而能夠找到的外部理由越少，越需要去尋找內部理由，因此可以自覺性的改正。當孩子做錯一件事情，就受到嚴厲的懲罰，會給他們充足的外部理由繼續去做這件事情，而適當輕微的懲罰，因為外部理由不夠，只能從內部理由下手，會讓他們對所做的錯事本身失去興趣。
家長採用嚴重的懲罰去制止孩子的攻擊行為，往往會導致這些孩子在家裡不會表現出攻擊行為，但是在學校或者離開家庭表現出更大的攻擊行為。因此，無論是獎賞還是懲罰，都不能大到能夠稱之為外部理由的地步，這樣只會適得其反。而適當輕微的獎賞和懲罰，會讓孩子從自己身上發現事情本身的對與錯，從而能夠更好堅持與改正。
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