1樓：小月有愛
功利的最顯眼，最能保持注意力，最容易調動學習情緒，最容易獲得正面反饋，從而獲得空中加油。比如，為暗戀的人解決問題。動力是緩釋，彷彿乙個人的情操遊拿，不顯眼，卻很容易被半路插入的事情攪黃，攪黃了你可能還不知道。
比如，我們很多的計劃，人生的，一年的，週一的。原因的，類似你的例子的，不具神咐搭有代表性，隨機性太重。比如，我學很多東西，只是因為不想「墮落」，這種很難堅持，隨機性太強。
積壓了很多東西，但都只開了個頭，再沒繼續下簡晌去。
2樓：納海摸魚
不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部圓廳褲分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，橘簡這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成伏察了。
3樓：網友
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一純攜天到晚伏案苦讀，不兆旅是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全做猜伏身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
4樓：知哥84120浩湃
不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽公升喊凱**。或許你會滲賣說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時吵喚後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
5樓：靠笑湖永蝦
很多橘老御時候功利只是乙個大帽子。具體做的時候，精確到細節，比如你讀一段文字的時候，大帽子是看不到的。而如果只能看到大帽子，讀完一段就能幻圓巖想一次數錢，那就連功利都不是了，那種學習只是自己滿足自己的虛幻的方法，跟學習本身無關了。
估計這含兄不是你，也不是現實中的幾乎所有人。
6樓：寇幻玉
需要個東西站在學習背後。有時候，是功利，有時候是簡單的動力，唯握有時候，只是個原因。功利沒有不好。
不然，你學它幹什麼？動力，似乎傾向於永續性的人。而作為乙個原因的，就是你說的這個例子，不學點兒什麼人會燃蘆廢掉，不是為皮山帶了學什麼，而是不廢掉。
7樓：阿舞子
學習本身只是學習，但你想學習，總是有個目的的，或明顯，或潛在。利用那些明顯的，保持那些潛在的。說了這麼多，其實是培帶源想告訴你，如果你還學習的不好，是你的學習方行模法的問題，跟功利與否，沒多配態大關係。
8樓：小月有愛
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這磨坦知盯其中，人的自信力是很重要的乙個方面。無論何時瞎猛桐何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，乙個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
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