1樓：世界不是絕對好
資訊加工學習與教學觀§
20世紀50年代後，電腦科學技術的興起與發展，為心理學家分析和推斷心理過程提供了乙個重要的工具。西蒙（等人的研究表明心理學中的許多問題可以用類似衝團於計算機處理資訊的過程予以闡明，憑藉資訊加工模式，能把格式塔心理學中關於認知和記憶重組森核的某些推測，用一種類似電腦程式的方式編制出來，即可此判掘用計算機處理資訊的過程來模擬人的心理過程。這就為研究心理過程和心理結構提供了物質基礎。
1. 資訊加工理論的基本假設。
資訊加工理論者認為，學習實質上是由獲得資訊和使用資訊構成的，而人的行為是由有機體內部的資訊流程決定的。因而他們關注兩個問題：人類記憶系統的性質；記憶系統中知識表徵和貯存的方式。
認知主義代表人物是誰？
2樓：小小小聊生活
認知主義代表人物是傑羅姆·布魯納
傑羅姆·布魯納，1915年出生於美國紐約。
美國教育心理學家、認知心理學家，對認知過程進行過大量研究，在詞語學習、概念形成和思維方面有諸多著述猜裂。
對認知心理理論的系統化和科學化作出一貢獻，是認知心理學的先驅，是致力於將心理學原理實踐於教育的典型代表，也是被譽為杜威。
之後對美國教育影響最大的人。
1962年獲美國心理學會頒發的傑出科學貢獻獎，1965年當選為美國心理學會主席。1972年至1980年任牛津大學。
教授。1980 年起任紐約大學。
教授。《華盛頓郵報》
釋出訃聞，布魯納教授因病於2016年6月5日在他的紐約家中去世，享年100歲。
社會貢獻：
布魯納主要因為對教育作出傑出貢獻而聞名於世。他宣稱：「任何學科以一定的知識的正當形式，能有效地教給處於任何發展時期的任何兒童。」
這在美國引起了一場課稿兆派程改革運動。布魯納非常注意教育在兒童心理發展上的巨大作用，他認為：要讓兒童學習學科知識的基本結構；教育應促進鍵賀兒童認知能力的發展；注重兒童的早期教育；「發現法」是兒童的主要學習方法。
達達主義的代表人物是誰，義的代表人物
代表人物及其世界各地活動 阿爾普 jean hans arp 特里斯坦 查拉 tristan tzara 馬克斯 恩斯特 max ernst 奧托 狄克斯 otto dix 馬塞爾 杜尚 marcel duchamp 1887 1968 紀堯姆 阿波利奈爾 法國 漢斯 阿爾普 瑞士 法國 德國 雨果...
立體主義畫派的代表人物是,什麼是立體主義畫派？
巴勃羅 魯伊斯 畢加索 費爾南 萊熱 喬治 布拉克 什麼是立體主義畫派？在西方現代藝術中外.立體主義是一個具有重大影響的運動和畫派.其藝術追求與塞尚的藝術觀有著直接的關聯.立體派畫家自己便曾聲稱 誰理解塞尚誰就理解立體主義 哈德史 奧斯本 20世紀藝術中的抽象和技巧 四川美術出版社.1978年.第8...
歐洲美術各種主義的代表人物，歐洲現實主義美術的代表人物是誰
14 16世紀 文藝復興時期 達芬奇 巖間聖母 最後的晚餐 蒙娜麗莎 拉菲爾 西斯廷聖母 17世紀時期 巴洛克美術 佛蘭德斯的魯本斯 現實主義 荷蘭的倫勃朗 西班牙的委拉斯貴支 18世紀時期 羅可可風格 法國的瓦託 布歇和弗拉戈納爾 新古典主義藝術 法國的大衛和安格爾 浪漫主義 法國的熱裡柯 梅杜薩...