1樓：網友
動詞是表示作為過程的動作，具有體、語態、時態和人稱等語法範疇，在句中主要作謂語。
動詞是表示動作的，可能是各種具體的動作或抽象的行為，也包括狀態的表凳彎信現和變化，以及對人或事物的態度等。
俄語的動詞，具有多種複雜的形式，乙個可數名詞，分為單複數，六個格，共十二種變化，而乙個動詞的變化要比名詞多很多，光是陳述式就有十六個變化。
動詞在句中可以作謂語，可以被副詞來修飾，及物動詞和一些不及物動詞，往往支配名詞或代詞，要求補語後意義才完整。
動詞還有非謂語形式，如動詞不定式、動名詞、形棗輪動詞和副動詞，它們的鬧陵句法功能極其多樣，但不能作謂語。形動詞在句子中可以作定語，也可以作表語，副動詞可以作狀語。
2樓：臭敏
1、我背起書包猜高褲，快速跑到學校，走進學校大門。
動詞：背、跑、走。
2、我開啟書包，翻開書，看了起來。
動詞：打、翻、看。
3、我跑過去，接過接力棒，衝了過去。
動詞：跑、接、衝。
4、小明推開門，走到講桌前，拿起書翻開。
動詞：推、走、拿。
5、來到學校，小明趕緊進教室，放下書包，抄穗簡起一把笤帚跑向清潔區。
動詞：進、放、抄。
動詞的作用
3樓：小小愛奇聞
動詞的作用是可以表示動作行為、心理活動、可能、意願、趨向、判斷、行動始終、使令等，表達效果為能更具體的描述複雜事物或行為、表現特殊的場景環境、更準確的刻畫人物心理特徵和特殊情感等。
動詞連用常用來具體細緻地描繪事物的複雜情態；動詞連用常用來刻畫人物的行為特徵，表現特定的情境；再次，連用的動詞有時常用來表現人物的動作、心理，進而表現人物的思想性格特徵或某種特殊的情感；最後，動詞的連用還可以用來表強調。
動詞在文中的作用是什麼
4樓：小慧說教育
動詞在文中可以起到以下作用：
動詞在文中運用得當，能體現事物的立體感，增加詩歌的三維效應；可以使結構嚴謹，具有關聯及形象作用；能增加事物的形象性，起到描述傳神的作用；動詞能使詩境與詩意渾然一體，體現意境詩味；有些動詞能直接地反映出作者的心境；提高文章的表現力。
動詞在文中的作用是什麼
5樓：李思誠研學
動詞在文中可以起到以下作用：
動詞在文中運用得當，能體現事物的立體感，增加詩歌的三維效應；可以數緩使結構嚴謹，具汪畢大有關聯及形象作用；能增加事物的形象性，起到描述傳神的作用；動詞能使詩境與詩意渾然 一體，體現意境詩味；有些動詞能直接地反映出作者的心境；提高文章的困豎表現力。
動詞的作用是什麼？
6樓：微風愛學習
（滾動）鐵環。
（拾起）鐵環。
（撿起）鐵環。
（舉起）鐵環。
（抬起）鐵環。
動詞表示人或事物的動作、行為、發展、變化。
1、有的動詞表示一般的動作。
如＂來、去、說、走、跑、吼、叫、學習、起飛、審查、認識＂等。
2、有的動詞表示心理活動。
如＂想、重視、注重、尊敬、瞭解、相信、佩服、惦念＂等。
《匆匆》中有很多問句，在文中有什麼作用
這幾個文句帶有設問色彩，有些由作者自己回答，字裡行間流露出了作者的淡薄一切名利的思想和自己對文學的熱愛，並且對怎個世界充滿了愛而有對世界的現狀的失望與無奈。求採納！我赤裸裸地來到著世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭？結尾一句，照應了開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，...
文中有多處環境描寫他在文中起什麼作用？請分析其中一處的作用
水要分為上下，諸水之間要有空氣 於是神稱空氣為 天 其實神是使貼在水面上的雲層升高，這就是 分為上下的水 了 上面的水是雲，下面的水是雲，中間是 空氣的天 亦即是大氣層。神吩咐旱地露出來，說 水要聚在一處，地要有青草與各樣結果子的樹木。請留意，這一點進一步證實了神在第一日所造的 光 已經是太陽光了。...
過渡句和過渡段在課文中有什麼作用
文章裡的段落也需要相互照應，也需要一些 小零件 即過渡段和過渡句把它們自然 緊密地連線起來。不然，文章就顯得支離破碎。所以，一定要注意段與段之間的過渡和照應。一般地說，下面幾種情況需要過渡 一 由這件事轉到另一件事時需要過渡。二 記敘的時間發生變化時需要過渡。三 由倒敘轉入順敘時需要過渡。四 運用插...