1樓：可樂講體育
小學作業不出校門，家長開啟吐槽大會，可以客**。在應試教育的環境下，消除家長的補習焦慮是不現實的。除非社會上比較熱門的崗位，比如公務員、事業編的就業標準有乙個根本性的改變——就像我們國家那種看背景、比較一段時間想法的就業模式，不再看重學生的學歷、文憑，那麼大學、高中、初中的錄取標準就會有乙個翻天覆地的變化，然後家長就會理直氣壯地配合學校老師積極開展素質教育。
1.小學作業不離校，課堂作業在校內完成，初中作業不超大綱，高中作業不過線；中小學生的睡眠時間也將納入監測考核，重點檢查中小學生的作業、睡眠時間、手機、閱讀材料、身體管理等情況。很多家長認為課後老師佈置的作業不多。
因為小學課餘時間比較多，很多家長也給孩子報了各種課外興趣班。家長們表示，對於小學作業不能離校的要求，教育部的初衷是很好的。
2.既然改變不了現在的應試教育背景，那麼就不要太在意教育部門出臺的減負政策，因為最後的結果一定是流於形式，不了了之。學生公升學嫌槐率的高低，孩子成念謹績的高低，會迫使要麼學校要麼家長堅持，最後會有各種靈活的模式和應變的方法。
所以，那些認為給孩子減負的家長，不要急著開心。先看看你身邊的孩子回家是不是滿地飛，看看別的孩子自習室的燈什麼時候滅，再想想自己的孩子該怎麼芹高友辦。
3.小學生留一些作業比較合適，因為不是每個家庭都有有時間陪孩子教的家長，每個家庭條件都不一樣。如果有的家長文化程度比較高，可能會有時間自學一些東西。
如果他們在工作，可能對孩子比較放任。以上就是對小學作業不出校門，家長開啟吐槽大會，你怎麼看這個問題的解答。
2樓：旅遊小達人
這鎮銀樣的一種做法是非常正確的，因為這樣也能夠避攔旅燃免孩子們在學校承受的壓力太大，或者是學校的老師有作弊的行為對孩子的成績造成影響，而且現在孩子還只是小學，沒有必要去承擔這麼大簡虛的壓力。
3樓：曉娟學姐
我認為這樣的做法是特別亮正正確的瞎鍵櫻，而且家長這磨叢樣做其實也是擔心孩子的學習，不知道孩子的知識掌握到底有多少，所以才會吐槽。
小學作業不出校門，家長開啟吐槽大會，你如何看待這件事？
4樓：明松說
引言：教育部明確規定小學階段作業不出校門，但是呢，家長又開啟了吐槽大會，覺得這樣做不太現實，而且比較的質疑覺得家庭作業就這麼點而已，就讓學生這麼負重不堪嗎？其實在看來，學生的壓力不僅僅**於這些工作，還有家長的一些施脊返加壓力存在。
小學作業不出校門，對於家長來說應該是乙個好事，這樣的話能夠減輕一些他們的壓力，但是對於家長來說，這樣就會讓他們非常的沒有安全感。他們覺得自己的孩子回來不做作業的話，自己到時候肯定不知道孩子的乙個學習情況，也不知道孩子的學習進度。如果說別人的孩子在家裡面寫作業，自己的孩子不寫肯定會比別人差，在這種情況之下呢，家長就會特別的擔心，然後想要吐槽，覺得學校可以減負，但是不能說作業都不帶回家。
剛開始的時候都是家長說的，小孩子負擔比較大，所以想給他們減負，現在真正減負了家長卻更加擔心了，那麼家長到底是想要怎麼樣呢。
不得不說現在小學生他們的學習壓力也比較大，到三年級的時候就相當派賀於是乙個分水嶺，難度在不斷的加大，如果說回家之後不鞏固的話還是有一些困難，畢竟寫作業呢就是為了讓學生鞏固當天學到的知識，不學習回家不做作業還是會有點擔心的。沒有必要全部強制性的告訴家長作業不能夠帶回家，可以根據孩子自己的情況塵野派來選擇作業到底要不要帶回去？只要是作業佈置的比較適當，而且對於孩子來說真正的有效，在看來適當的作業還是必不可少的。
孩子如果真的不做作業的話，到時候學習成績肯定會有所下降，家長老師都應該特別擔心了。而且對於一些家庭來說，放學之後不寫作業，放學之後的時間都沒有辦法安排。
5樓：小阿星
我覺得家長們的這種做法也是可以理解的，拿滑梁因為家長們非常關心學生的學習問題，所以希望老師能夠留一些作業，這樣孩子在家裡也能夠鞏消運固學到讓搏的知識。
6樓：萬事百事通
這件事情要理性看待，就我個人而言，作為乙個家長來說，小學作業不出校門不太好，應該孩子課後時間沒有事。
7樓：乾運乾
教育部明確規定旅亂凱小學階段作業不出校門，拆喚陪滾但是呢，家長又開啟了吐槽大會，覺得這樣做不太現實，而且比較的質疑覺得家庭作業就這麼點而已，就讓學生這麼負重不堪嗎？
8樓：創作者
這件事情家長並沒有做出合理的處理，會影響到學校的發展情況，家長這樣做反而會影響到孩子的學習。
「小學生作業不出校門」，你感覺這件事是好事還是壞事？
9樓：小魚聊知識
小學生作業不出校門這一建議，對於學生而言是好的，只要能夠減輕他們的壓力和學習負擔，但是是否能真正的做到學生學生的作業，不出校門則有待考察。畢竟，作為許多父母而言，為了讓自己的孩子不輸在起跑線上，除了學校的學習以外，還是會想方設法為孩子製造更多學習的機會，比如校外輔導，在比如自己在家獨自佈置作業等等情況。
從另一方面來講，現如今的教育壓力如此之大嫌啟絕，競爭也異常強烈，所以許多父母面對這一情形之時，會產生懈怠和不良情緒。焦慮會讓孩子也能同時能夠感知到名義上的部將作業帶出校門是否真的能做到，沒有誰能夠監督。這樣也從另一方面增加了老旁祥師的教學芹姿壓力，想要學習成果，但又不能給出太多的課外作業，這樣讓老師的教學壓力也驟然增加。
再者，孩子在放學之後只顧玩耍，不利於他們養成良好的學習習慣，畢竟小學可以作業不帶出學校，但是到了初中和高中以後，便不會再任由如此散漫下去。當小公升初之後，突然轉變了學習氛圍和學習壓力，會讓許多孩子無法適應，甚至會導致孩子的學習成績下滑以及學習動力不足。由此可見，這一件一也並非是真正的完全利好，也是因情況而定的。
國家現如今的雙減政策，實名減負，但是真正的卻是為了讓生育率增高。作為普通家庭的孩子而言，還是要依靠惡讀書考學這一條路才能闖蕩出一片相對比較光明的大道來，所以作為家長而言，也不能太過於鬆懈，要將精力放在學習和生活中，讓孩子能夠有對於未來的打算和計劃，這樣才能穩紮穩打的前行，才能有乙個很好的。
10樓：無能為力大蒜
我覺得這件事是好事，因為這可以減輕小學生的家庭作業壓力，並且在學校完成作業也可以讓老師及時輔導。
11樓：手捧井中月
小學生悶友作業不出校門」，這螞笑槐是一件好事，孩子放學回家就可以很輕鬆公升祥的享受家庭生活，接受更全面的家庭教育。
12樓：南歌
我覺得這是乙個不好的現象，因為孩子的話，他們是沒有控制的，那麼回到家以後也是會繼續玩。
關於教育部明確小學階段作業不出校門一事，你有何看法？
13樓：toffifee**娛樂
關於教育部明確小學階段作業不出校門一事，我的看法就是大快人心。教育部的明文規定釋出之後，這個話題竟然有二億人在關注，這足以說明了乙個問題，那就是這個規定很多的家長已經期待了太久太久了。眾所周知，現在的家長白天要上班，下了班要做家務，還要做「老師」，教孩子學習監管孩子寫作業，還要給孩子批改作業，日子過得可謂水深火熱。
不僅如此，家長們還要隨時接受老師在群裡的點名和拷問，上班時間也必須秒回老師的訊息，已經讓很多的家長在焦慮和崩潰的邊緣。在這種情況下，很多家長自然是盼著，早點出一系列的政策，專業的人幹專業的事，老師作為教書育人者，才應該是教育的頂樑柱。因此，作業不出校門，來的真是太及時了，很多家長終於如釋重負了。
教育工作會議教育部部長在2021年全國教育工作會議上的講話圍繞2021年工作重點，教育部提出：把體育工作與效果作為高校辦學評價的重要指標；教育部將開展中小學校園欺凌專項治理；研究建立中小學心理健康狀況常態化監測機制；小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界；確保孩子們睡眠充足，對學校監測考核；禁止將手機帶入課堂。今年，教育部規劃了種種「民生清單」。
抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，就是其中一項。「這五個管理，看似小事，但都是關係學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。」教育部長說，作業管理上，對各學段作業明確要求，小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成。
減負現在的學生可以說真的是太苦了，每天放了學就開始寫作業，為了可以把作業完成，孩子有時候連晚飯都吃不好，就怕作業完不成。即便是如此，寫完了家長批改完了也要十點十一點，孩子的睡眠時間自然是嚴重的不足。因為，大部分的孩子在早上六點就要起床，準備上學。
如此這般，孩子的壓力自然是非常大的，白天在學校已經學習了一天，壓力自然是非常大的。然而，回到家裡面依舊要寫大量的作業，讓孩子們苦不堪言，沒有時間運動，體質也下降的非常厲害。現在，作業要在學校裡面完成，可以說算是真正的給孩子減負了。
14樓：網友
我非常的支援教育部的這個決定，因為作業就要在學校完成，給學生留乙個非常空餘的時間，能夠讓他們幹一些別的事情。
15樓：劉心安兒
我表示非常的支援，因為這些孩子的年齡還比較小，然後學習壓力太重的話，就沒有快樂的童年。
16樓：墨說古今
我覺得規定是好的，但實施起來能否落實到位，能否真正的做到作業不出校門，不管怎麼說，能夠減輕家長負擔和學生負擔，都是好事。
教育部明確小學階段作業不出校門，你對此有什麼看法？
17樓：娛樂大姑父
對於學生的教育方面，一直都是教育部和家長學校們之間的共同難題，也是因為孩子的教育是我們現在更應該重視的，時代的發展讓越來越多的外部因素影響著孩子們的學習，我們作為教育方式，也更應該抓住孩子們學習的**時期，讓他們在正確的年齡進行有效的學習。而教育部讓小學生階段的作業不帶出校門，也是為了幫助小學生能夠減輕一些學習上的壓力。
孩子作為我們國家的未來民族的希望，我們每一方都很關注他們的學習狀態，但是現在學生的壓力越來越大，老師給他們佈置的作業越來越多有的甚至要寫作業寫到深夜。這樣一來大大的佔用了他們其他的玩耍時間也讓他們的個人興趣在生活上得不到發展，長期這樣下去不僅不能夠讓學生的成績有所進步，反而會增加孩子們的壓力讓他們產生厭煩學習的情緒。除了學習方面讓學生能夠更健康的成長，德智體美勞全面發展才是最重要的，不能僅僅讓學習禁錮了他們的個人生活。
很多孩子現在的生活壓力也很大，雖然現在的物質條件跟之前相比較好，但是這麼多作業和各種各樣的培訓班卻剝奪了他們與家人朋友之間相處交流的機會成為了學習的工具。只有讓他們的作業能夠減輕一些負擔，才能讓他們有機會迴歸生活跟上生活的節奏。
在作業方面，適當的家庭作業的確可以增加孩子們在知識方面的鞏固，但是如果作業過多反而增加他們在學習上的壓力。不能讓學生認為做題的機器是每個人都想要呼籲的，讓孩子有一些自己的時間才能夠更好地發展他們的個人興趣，讓他們能夠不僅僅是為了學習為了作業而生活。但是現在很多人都忽視了這些東西的重要性。
不明白讓他們能夠享受乙個快樂的童年是更加重要的。
作為家長，我們應該給孩子更多的個人空間，讓他們除了學習還可以做一些其他有意義的事情。作為學校，我們應該在學習方面給孩子更多的監督，讓他們在學校能夠學有所得端正自己的學習態度，而作為國家更應該從政策上讓學生減少壓力，給他們乙個全面發展的機會，讓他們能夠收穫快樂的童年。這些都需要各個方面共同聯合來給孩子製造乙個成長的空間。
只有都秉承著讓孩子能夠健康成長的念頭，才能讓孩子有乙個更好的發展未來。
「小學生作業不出校門」，這件事是好事還是壞事？
在小學的學習任務其實是非常簡單的，不像初中和高中會學習一些複雜的方程式。作業不出校門也並不是說不給孩子佈置作業，而是讓他們在學校裡面就能夠完成，所以凳碧對於家長也好，或者是學生也好，小學生作業不出校門，是一件好事。小學生的作業對他們而言，其實也是一種比較困難的東西。所以如果讓小學生回到家裡面做作業，...
孩子作業家長評語怎麼寫，小學生作業家長評語怎麼寫
一 這樣的評語不宜過長，一 兩句話就可以了。主要是要切中要點，真實可信。二 多寫鼓勵的話，不打擊孩子。建議徵求孩子的意見再落筆。三 例如 在老師的指導下，這幾天進步很快。雖然字跡潦草，但較上週有明顯的進步。有進步，一直認真地完成作業。今天很聽話，放學後就開始寫作業。十道題錯了六個，可能是題較難。孩子...
小學生需要家長輔導作業，作為家長你會怎麼辦？
孩子讀 二年級時，重點檢查字跡是否寫端正 做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如 做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。或者在有問題的地方畫上 個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱讚孩子聰明 能幹。三年級以後，重點檢查孩子做題...