美術教師如何走進教學行動研究

談談對中小學教師美術教學研究的看法

1樓：楚憐煙

對中小學教師美術教學研究的看法如下：

教學策略是指教師在課堂上為達到課程目標而採取的一套特定的方式或方法。所念扒謂教學策略是在教學目標確定以後，根據指定的教學任務和學生特徵有針對性地選擇與組合相關教學內容、教學組織形式、教學方法和技術，形成的具有效率意義的特定教學方案。為此，通過此次學習，談一談我的學習心得。

一、當前中小學美術課堂教學存在的問題和困惑。

隨著新課程改革的不斷深化，美術課程發生了可喜的變化，取得了令人矚目的成績，但同時在美術教學中還存在諸多問題和困惑，主要有：為了追求」人文性」目標，就可以喪失美術課的特點嗎？三維目標該如何設計乎高乎？

三維目標寫進教案但教學效果為何並不明顯？

二、關於有效教學。

教學是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。有效教學是指通過教師的教學之後，學生所獲得的進步或發展。其核心問題就是怎樣的教學才是有效的，是高效、低效還是無效？

因此，有效教學是為了提高教師的工作效益，強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念。

教學有沒有效益，並非指教師有沒有教完內容或教學認真與否，而是看學生學到了什麼或學得好不好。如果學生不想學或者歲悉學了沒收穫，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣，如果學生學得很辛苦也沒有得到應有的發展，也屬無效或低效教學。

美術教學方法：

1、講授法，教師通過語言的描述、說明，向學生傳授美術技能知識的方法，它是使用範圍較廣、頻率較高的教學方法。但是單純的進授並不能更多的引起學生的注意，而對教師的藝術表達語言、知識面等有著非常嚴格的要求。

2、談話法，問答法是教師與學生以口頭語言相互交流進行教學的一種方法。能集中學生的注意力，開拓學生的思維。但是問答法中由於學生的思維能力不同，提出的問題也就會千奇百怪，就要求教師要在課前做好充分的準備，語言、問題難度也要相當的考究，否則容易引起課堂的混亂。

小學美術教師在新課程理念下如何教學工作

2樓：駒藹赤悅愷

要認真總結新課程改革實施過程形成經驗深入研究課程實施過程出現新問題、新情況尋找解決問題對策要進步加強對青年教師培養搞好基地建設抓好課題研究。

二、主要工作。

更新教學理念指導教學實踐。

1、進步認真學習《基礎教育課程改革綱要》更新教學理念明確課改方向改革實踐進行理論探索實踐積累進行理論創新教改實踐反思通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成學生促進者、教育研究者、課程建設者。

2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準搞好課改年級課教材集體備課並結合課堂教學組織觀摩研究課。

3、學習有關教學策略和教學評價理論和經驗推進坦銀模校本課程研究和開發。

4、應用現代教學理論開發多**教學輔助課件認真組織學習教育理論刊物、提高蒐集資訊、處理資訊和交流資訊能力充分利用切學習資源斷提高理論素養和知識水平。

二)改進教研方式做讓緩好教學工作。

1、組織學科新教材培訓組織教材分析和教學研究領會新教材結構體系和單元教學要求。

2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》

3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯使學生積極情感體驗提高想象力和創造力。

三、日程安排第月份1、召開全體美術學科教師會議佈置新學期教研工作。

2、年級蘇少版課標本教材及四年級教材培訓工作。

3、美術學科協進組活動搏老第二月份1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。

2、學科常規調研。

3、美術年級集體備課。

4、小學美術學科協進組活動第三月份1、新教材課堂教學研討活動。

2、課題研究工作。

3、小學美術學科協進組活動第四月份1、組織參加常州市小學美術教師多**課件評比活動。

2、小學美術學科協進組活動。

3、課題研究工作。

第五月份1、課程改革經驗交流座談會。

2、參加市區美術學科專業委員會理事會議商討下學期工作。

3、學期工作總結。

4、整理上交資料。