1樓：帳號已登出
多動症是一種兒童常見病之一，轎清該病症通常表現在兒童手腳管不住，隨意亂動，無法安靜坐在乙個地方鋒舉幾分鐘，不管家長怎麼說用什麼方法教育，孩子總是和原來一樣該怎麼動就怎麼動，有的時候孩子會給爸爸媽媽說：「我也不想動，但是我管不住自己。」一旦孩子發出了以上情況家長就要提高警覺，早發現，早干預，早**。
相對女孩子，男孩子在多動症的外在表現方面就會更加明顯，不管是在自己家裡還是在同學親戚家裡都會管不住自己亂翻東西，坐不住，不僅讓人感到厭煩，也讓家長在親戚朋友面前沒有面子。多動症的孩子初期表現還是可以讓人接受，畢竟是孩子不管是父母親人還是同事朋友都能接受「只是個孩子」的解釋，但是隨著年齡的增長孩子步入了課堂孩子多動，就會坐不住不僅影響自己的學習還會影響其他同學，老師頻繁請家長，家長疲於應對，孩子學習退步，成績一落千丈。
多動症孩子在發現初期如果家長及時就醫，讓專業的醫生早干預那病情的惡化狀態就會變慢，隨著**的進一步進行，慢慢地就會好轉，有很多家長也是很迷茫該去什麼樣的地方看比較合適，濟南天使兒童醫院王洪傑醫生，薛燕芳醫生專業** 多動 抽動 自閉 語銀帆碧言發育遲緩 遺尿 矮小病症。
多動症讓兒童難受家長擔憂，平時帶孩子出門也是一件很繁瑣的事情，既想讓孩子多接觸一下外界或許對病情有好處，又擔心孩子多動起來管不住闖禍事小，但是危害到自身就不是大家想見到的了。也有很多家長認為小孩子總是亂動東西只是孩子的天性，小孩子都這樣並沒有引起家長的重視這樣就會留下隱患導致嚴重了**起來更困難。所以在這裡建議各位家長兒童多動症一定要早發現、早干預、早**。
2樓：次德運
我是念心理學的。
課上提過這種問題，說如果有這樣的小孩刻意引起你注意，你要做的就是當做沒看見，這樣他多次沒有得到回應後，就會消除這些動作。
但是個人感覺這些並不人性化。對動物這樣可以，但是槐激人有感情，只是這樣做未免有點殘忍。
所以還是應該去問他的父母，聽樓主的口氣，孩子應該不大。所以配明帶這個時候他自己的世界價值觀還沒有建立完善，如果只是單純的問他，可能得不到太好的解決。如果去問家長，應該能得到一些資訊。
如果再不行就還是要從孩子入手。
但是這個年齡有這種行為還有乙個很可能的原因，就是兒童多動症，這是絕對有可能切不能忽視的。如果家長和老師都干涉未果，那就可以去醫院進行一下多動症的鑑定。多動症越小**對長大後危害越少。
希望能幫到樓主。
孩子的多動症有哪些表現，如何調整？
3樓：深圳大黃蜂教育
注意緩橘缺陷多動障礙又稱為多動症，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。該症於學前起病，呈慢性過程。
該症不僅影響兒童的學校、家庭和校外生活，而且容易導致兒童持久的學習困難、行為問題和自尊心低，此類患兒在家庭及學校均難與人相處。
那麼，有沒有什麼辦法可以幫助小孩和大人緩解和擺脫多動症這種惱人的壞習慣呢？
第一，讓孩子少看電視和少上網。多動兒童在看電視期間總數會不經意地抖腿等，當這種習慣養成的時候，肌肉會形成條件反射，以後會經常抖腿。
第二，合理安排孩子的日常生活，培養孩子養成粗哪拿良好巖搭的生活習慣和學習習慣，並遵循正常的工作時間表。
第三，注意在調理期間多動兒童的護理，儘量不要感冒。一般來說，患有多動症的孩子，在發熱，精神緊張等狀態下會增加多動的症狀。孩子在感冒期間用藥不會起到應有的作用，所以可以暫時停藥，然後等孩子感冒好了，繼續使用這種藥物。
第四，家長朋友們應知道多動症的特點和表現，並且要熟悉自己孩子的情況，再選擇針對性的**和護理的具體方法，並預防其他孩子歧視他們。第七，根據不同年齡和性別進行一些簡單的手工勞動，使體育活動多樣化，轉移病理經驗和病理行為。
第六，培養孩子的感官整合能力。研究表明，大約一半左右患兒可見有神經系統軟體徵，有些兒童可能有視覺—空間位置感知障礙。因此，家長也應注意培養孩子在家的能力。
最簡單的方法包括跳繩，比賽，游泳等。這些動作簡單易操作，訓練效果也很好。如果家庭的經濟條件允許，孩子也可以參加專業的感官整合培訓。
孩子好動等於多動症？教你3招判斷，家長們別再誤會孩子了
4樓：家寶
孩子童年就該是無憂無慮的，因為天性活潑對世界有充滿好奇心，吃飯的時候就喜歡動來動去，無法在乙個地方上待超過三分鐘，很多父母就會懷疑自己的孩子是不是有多動症？
寶寶好動好嗎？
1、對學習不感興趣。
好動的孩子上課往往都無法集中注意力，因為無法靜下心去做作業，常常無法完成作業，感覺學習困難，就算有所努力成績也很難提高，這種情況容易讓孩子有厭學的情緒。
2、影響家庭和諧。
好動的孩子，如果沒有及時管教，就會有一些「無法無天」的舉動，這種舉動會讓孩子被老師批評，被朋友不理解。家長看到孩子這樣也會有恨鐵不成鋼的情緒產生，還會將這種情緒發洩到孩子身上，不利於家庭和諧相處，孩子身心 健康 也會受到影響。
3、交際能力差。
孩子異常好動，父母放任自流的話，孩子會容易被外界影響，脾氣也會比較暴躁，容易與他人起衝突，不利於與他人交際。這樣的孩子很難與他人溝通，團隊協作能力差，很難適應 社會 。
孩子好動是正常情況，但是家長不能太過忽視，因為孩子多動的行為沒有及時管教，容易發展成為多動症。多動症無法痊癒，成年後這種情況更為嚴重，常常無法控制自己，情緒暴躁，而且多動症容易遺傳給下一代。
好動or多動症怎樣辨別？
1、單純好動的孩子。
單純好動的孩子往往要比普通的孩子聰明，思維方式敏捷，動作也比較協調，記憶與認知能力也比較強。做事都有原因，目的很強，注意力也較集中，在重要場合會對自己的行為有所剋制。
2、多動症孩子。
多動症孩子很難安靜下來做一件事情，只會在自己想要做的事情上會花多一點的注意力，但是持續的時間並不會太長。做事情不看場合也沒有目的性，稍微方式不如普通孩子，肢體不協調，記憶與認知也存在一定問題。
對父母來說，學會鑑別孩子是單純好動還是有多動症非常重要，如果是單純好動非常正常，因為很多孩子在幼時都會這樣，這種情況會隨著時間有所剋制。
但是多動症就不一樣了，它對孩子的身心 健康 都有所影響，而且無法通過時間自愈，所以家長在孩子幼童時期就需要給予他一定的關注。
孩子好動是天性，當孩子做出一些不良行為時，千萬不能一味地去指責，需要冷靜下來再與孩子溝通，告訴孩子如何做才是正確的做法，這樣才能真正有效的幫助孩子。
孩子已經8歲了，上課的時候經常做小動作，不專心聽講，經常忘記老師佈置的作業，怎麼辦呢
上課走神，下意識的小動作，還有丟三落四在大人中間都是很常見的。不必因為老師提出來了，就特別去責怪孩子。你可以做的事情是 1.說話的時候和孩子儘可能多的視線交流。鼓勵孩子上課時儘可能盯住老師的眼睛，跟著老師的思路，這樣不容易走神。2.可以讓孩子學學默數自己的呼吸，讓他意識到自己什麼時候在走神，然後能很...
怎樣能控制自己人上課不做小動作，怎樣控制自己上課做小動作。
這個全憑自己自覺，可以藉助外界壓力，讓自己同學提醒自己 口袋裡裝上石子，當要小動作時，就把手放口袋裡把石子拿出來放抽屜裡 怎樣控制自己上課做小動作。樓主 可以 叫同學提醒 也可以跟老師說說 共同討論，或者 貼幾張小字條在課桌上 不要上課做小動作 或者 讓老師 給你調位置 放在前排一些 老是 眼球地下...
孩子注意力不集中，小動作比較多，哪些方法培養孩子的專注力？
兒童可以通過做遊困簡戲 運動 創造合適的環境等增強兒童的興趣從而鍛鍊弊尺搜注意力。不要分散孩子的注意力租歷。每一次只讓小孩做一件事情。可以讓禪改氏孩子安靜的坐下來玩一玩遊戲，比如壘一下積木，賀散或者試玩一下拼圖，這些都是很好的鍛鍊專注力的方法。也可以坐在這裡聽一聽 或者看一看書，尤其是看童話故事或者...