1樓：愛心晴晴
不是。**講究的是三要素：人物，情節，環境。**中的人物全部是虛構的，如魯迅寫的《社戲》其中的迅兒哥並不是魯迅自己，
而記敘文則不同，記敘文講述的是事，情節要有起有落。
2樓：瀕臨滅絕中
散文等屬copy
於文學體裁而記敘文等屬bai於文章體裁.記敘文包du含了**、散文等
記敘文 只是一zhi種文體 **dao則是一種文章類別 並不是對等關係
**可是是記敘文 也可以包含記敘文 駁** 等 也可包含其它的文體來寫的
無論是記敘文也好，還是**也好，都是敘事性的文體，可以分這樣幾個分句來描述：1。它寫了什麼？
（人、事）2。它與現實有什麼關係？（暴露、再現等）3。
作者的態度是怎樣的？（寫作目的）
所以 **並不只是記敘文 而記敘文 也並不只是**
3樓：匿名使用者
說、散文等
來屬於文學體裁而源記敘文等屬於文章體裁bai.記敘文包含了**、散文等du.
無論是zhi記敘文也好，還是**dao也好，都是敘事性的文體，可以分這樣幾個分句來描述：1。它寫了什麼？
（人、事）2。它與現實有什麼關係？（暴露、再現等）3。
作者的態度是怎樣的？（寫作目的）
回答者：ggbggbggb - 助理 ** 4
4樓：匿名使用者
**和記敘文的本質是一樣的。
**和記敘文有什麼區別
5樓：俺不是
記敘文就是以寫人記事為主的文章。而**雖然也寫人記事，但其情節要求相對完整，且突出人物形象的刻畫，展示人物性格。散文是一種重在抒發個人感受的文章。
三者既有聯絡又有區別。首先，寫作的目的不同，個人認為一般性的記敘文只要把事交代明白，有始有終就可以了。而**須有引人入勝的故事情節。
體現出情節的四要素（開端、發展、高超、結局），至於說敘事散文，雖也有大段篇幅的敘事，但不要求情節的連貫性，散文結構具有跳躍性，往往將回憶與現實交織在一起，可見散文不是以敘事為目的，敘事是為抒情服務的。另外從表達方式看，記敘文，**以記敘、描寫為主，而散文兼用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式。
你好，希望我的回答對你有所幫助！
6樓：蛙家居
描寫文和記敘文是從一篇文章所採用的主要表達方式來說的。常用的表達方式有五種：記敘、描寫、議論、抒情和說明。
記敘文以記敘人或事為主，文章的表達方式以記敘為主。
描寫有人物描寫和景物描寫兩種，但因為純寫景或純描寫人物的文章幾乎沒有，所以一般沒有描寫文之說。即便一篇文章寫景佔了很大比例，但寫景的目的是抒情，這類文章往往歸到借景抒情的散文。既然你說描寫文，那就是要求你們在寫作中所採用的表達方式以描寫為主，寫人寫景都可以。
順便說一下，記敘文不屬於文章體裁，僅是表達方式。文學的體裁包括詩歌、散文、**、戲劇四種。
7樓：威佳
但其情節要求相對完整，且突出人物形象的刻畫，敘事是為抒情服務的、高超、結局），至於說敘事散文，雖也有大段篇幅的敘事，寫作的目的不同、描寫、抒情，個人認為一般性的記敘文只要把事交代明白。
你好，希望我的回答對你有所幫助。另外從表達方式看，記敘文，**以記敘、描寫為主，展示人物性格。散文是一種重在抒發個人感受的文章記敘文就是以寫人記事為主的文章。
而**雖然也寫人記事，而散文兼用記敘。體現出情節的四要素（開端、發展。三者既有聯絡又有區別。
首先，有始有終就可以了。而**須有引人入勝的故事情節，但不要求情節的連貫性，散文結構具有跳躍性，往往將回憶與現實交織在一起，可見散文不是以敘事為目的、議論等多種表達方式
8樓：
記敘文的特點就是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、時間及狀物、寫景來表
達一定的中心。
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的訊息、通
訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、遊記等，都屬於記敘文的範疇。
**：**又名微型**或極短篇**，是英文 flash fiction 的直譯，原為短篇**的分支，是順應
現代人繁忙生活而發展成一種篇幅短小的**。跟一般**一樣重視場景、個人形象、人物心理、
敘事節奏。優秀的作家可寫出轉折雖少意境深遠或轉折雖多卻清析動人給人接近中篇說的作品。
**往往從一個畫面、一組對比、一聲讚歎、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現出一種新鮮的思
想。**的顯著特點是：小、新、巧。奇
9樓：匿名使用者
作文是用來得分的，**是之後再欣賞的。再說，寫**的時候思維發散的厲害，容易扣不到主題，把它寫散。要非常功利的答題，寫老師願意看的作文。
雖然這樣說很氣人，但是現在就這樣，批作文的時候根本用不了多久。。哎。。我就是因為老寫散文，老是被判為跑題文。
怎麼說呢，考試作文，和寫**完全不在一個層次。。
10樓：鹽鹽嘍
**是文學體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文學體裁。
**有三個要素：人物形象、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。**反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。
**中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創作出來的，「雜取種種，合成一個」，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更普遍的代表性。**塑造人物的手段可以是概括介紹，可以是具體的描寫，可以寫人物的外貌，也可以刻畫人物的心理活動；既可以人物的行動對話，也可以適當插入作者的議論；既可以正面起筆，也可以側面烘托。**主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。
故事**於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現時生活中發生的真事更集中，更完整，更具有代表性。**的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關係。在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種複雜的社會關係，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。
自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。自然環境描寫對錶達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。 簡單地說，**就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。
一種敘事性的文學體裁，通過人物的塑造和情節、環境的描述來概括地表現社會生活和矛盾。按篇幅可分為長篇**、中篇**、短篇**和小**（微型**）。
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一
種文體。
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的6要素。.描寫物體的就要從
運動狀態,物體形態或變化上來說了。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文包括的範圍很廣，如記人記事,日記、遊記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於記敘文的範疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。
總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分。
廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、**，等。
狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如訊息、通訊、特寫、報告文學、遊記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
11樓：匿名使用者
來自 大幻想文學論壇的回答：
**、散文等屬於文學體裁而記敘文等屬於文章體裁.記敘文包含了**、散文等.
無論是記敘文也好，還是**也好，都是敘事性的文體，可以分這樣幾個分句來描述：1。它寫了什麼？
（人、事）2。它與現實有什麼關係？（暴露、再現等）3。
作者的態度是怎樣的？（寫作目的）
12樓：仰望天空的高度
應該是這樣的：記敘文是述說一個事實，而**注重事件的發展過程和結果。這兩者之間也許並沒有虛實之分。只是作者的寫作手法不同而已。
13樓：匿名使用者
首先**一般是虛構的，通常篇幅也較長；
而記敘文則是指記人、敘事、寫景、狀物的文章，它屬於散文文體中的一類基本文體。由於應用廣泛，寫作形式靈活多樣，在高考寫作中受到考生的青睞。記敘文的敘述方式多種多樣，有順敘，倒敘，插敘，平敘和補敘。
記敘文中的「我」一般是作者本人，**中的「我」是虛構的主人公。
14樓：匿名使用者
鑑賞技法
散文鑑賞，重點是把握其「形」與「神」的關係。散文鑑賞應注意以下幾點： 1.
讀散文要識得「文眼」 凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有「眼」的安置。鑑賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的「文眼」，以便領會作者為文的緣由與目的。「文眼」的設定因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。
並非每篇散文都有必要的「文眼」。 2.讀散文要抓住線索 讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。
結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯絡的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路瞭然於胸，不僅有助於理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇佈局本領的鑑賞，從而透過散文的「形散」的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。線索通常有以下幾種：
（1）以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；（2）以感情的發展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；（3）以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》；（4）以空間順序為線索，如朱自清的《綠》；（5）以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；（6）以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。 3.注意散文表現手法的特點 注意散文表現手法的特點，深入體會文章的內容。
散文常常託物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細緻的描繪和精心的刻畫，就是所謂的「形得而神自來焉」。我們讀文章就要抓住「形」的特點，由「形」見「神」，深入體會文章內容。 4.
注意聯想，領會文章的神韻 聯想的方式有：①串聯式：如《獵戶》「尚二叔→百中老人→董昆」；②輻射式：
如《土地》以「土地」為中心生髮開去，寫「熱愛生活，保衛土地，建設土地」；③假託式：如《白楊禮讚》；④屏風式：如《風景談》。
注意豐富的聯想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。 5.品味散文的語言 一大特色是語言美。
好散文語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富於哲理、詩情、畫意。傑出的散文家的語言又各具不同的語言風格：
魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅緻。一些散文大家的語言，又常常因內容而異。
如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首；《好的故事》的語言，絢麗如雲錦；《風箏》的語言，凝重如深潭。體味散文的語言風格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。 6.
瞭解情技 瞭解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的「能鑑賞作品的表達技巧」。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象徵、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等技巧有利於鑑賞散文，把握美文實質。 散文（記敘散文、抒情散文、議論散文）
一、要把握文章「線索」。
二、要抓住散文的「文眼」。 「文眼」指文中最能揭示題旨、昇華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統攝作用。
三、要藉助想像領會作品的內涵。 閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。
四、要體會散文的意境。 意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現出來，達到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯想，產生動人的藝術效果。 1、融情於景，情景交融。
2、想象、聯想和象徵手法的運用 3、細處落筆，以小見大。 4、側面暗示。
五、要仔細品味散文的語言。（從修辭方法或者表達方式分析） 1、品味散文語言樸實自然美。 2、品味散文語言的含蓄美。 3、散文語言富有**美，具有詩情畫意。
六、散文特點：「形」（材料）散而「神」（中心）不散 6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。
寫人記敘文和寫景記敘文區別,散文與記敘文的區別
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙 看到下雨，我的腦海中竟會想到這句詩，雖然樓房這裡沒有池塘，沒有青蛙。為什麼我也不知道，但我的腦海中卻浮現出這幅場景。有人跟我說過，在雨中漫步最能思考人生的問題。但我卻不以為然，因為我總感覺下雨總會烘托出一種憂傷的場景，總認為是老天在哭，本來就憂傷的世界，這個時候，你卻...
什麼是記敘文，什麼叫做記敘文？
就是講事情發生的文章 沒有過多的議論感嘆 主要以闡述事情發展來作 記敘文主要的就是要用心去體會所寫人和事中所蘊含的情感。而記事方面的記敘文首先就是 事情 事情是由人在一定的時間 地點做出來的，事情本身有它的起因，經過和結果，因此，記事應把六個要素交代清楚 在交代要素時要根據情況來靈活的運用，一般說來...
秋天的記敘文，秋天的記敘文
你不會是9.12班的吧.一篇秋天的記敘文600字 時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫裡蟋蟀的悲鳴。啊 那可愛的秋天終於來了。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅 秋天，比夏天更有五彩繽紛的景...