1樓：陳璐燕
1．早上點心時間能否更靈活，讓幼兒根據自己的需求決定什麼時候用點心？
答：這是個非常人性化的建議。幼兒園可以嘗試在阿姨或配 班老師的幫助下，以「角落」的形式讓幼兒按需在一定的時段內自由用點心。
如我知道有的幼兒園冬季把區域遊戲時間安排提前。9點開始早鍛鍊，然後是教學活動。這樣安排就可以把自選點心時段放在來園後到晨煉前半小時，點心區只要有人負責發放點心即可。
2．孩子感冒、發熱或者得了傳染病還在養病期間，家長已經要求送幼兒園了，幼兒園應當怎樣配合處理?
答：按規定孩子發燒38℃以上應由家長負責觀察**。被確診為傳染病的，要在隔離期滿後由醫生開出**證明才能正常入園。
幼兒園要按規定執行，但要做好對家長的解釋工作。如果在孩子病情已完全控制，在好轉的前提下，家裡確實沒有人帶的，可放隔離室由保健老師負責適當安排一些活動。但要和家長說明厲害關係。
3．帶藥來的孩子是讓保健老師到班級喂孩 子藥還是有班級老師給孩子喂藥?
答：按規定應當由保健老師或由保健老師委託帶班老師完成。但一定要有相關的記載，以確保孩子按時按量用藥。
關於以上兩問題，衛生防疫部門應當有一定的規定，可以參照執行。
4．午餐時如何合理安排好先吃完飯的一部分小朋友？
答：先用完餐的孩子可以讓他們自由選擇一些安靜的活動。如，看書、下棋等區域活動或輕聲聊天等過渡環節的活動。
5．幼兒午睡時間各幼兒園都不相同，應該以多少時間為適宜？對家長要求不午睡的孩子，教師應怎樣安排？
答：一般幼兒午睡安排在2個小時左右。對不願午睡的孩子要儘可能的幫助孩子養成午睡的習慣。
對實在不願睡的，可以讓孩子在教師視線範圍內做一些不發出聲音的活動。（這樣的環境容易讓孩子進入午睡狀態）。
6．午餐後、起床後有的孩子動作快，有的孩子動作慢，怎樣有序地組織？
答：首先教師要督促動作慢的孩子儘快完成穿戴，先完成的可以在配班老師視線範圍玩一些小遊戲或聊天等自由選擇的過渡性活動。
7．是輪流值班安排幼兒園所有晚接的幼兒，還是把孩子留在自己班內，跟著老師？
答：離園活動適合以班級為單位開展，但如果到了教師下班時間，幼兒園可安排值班老師集中管理，但應當事先告知家長晚接應當注意的事項。
8． 在生活環節上，每個年齡段孩子的常規要求有哪些？
答：教研室正準備組織人員研究出臺相關要求，目前幼兒園可以借鑑其他幼兒園的一些做法。（注：相關常規08年已發給幼兒園）
2樓：愛秀花無琬
如何讓孩子生動活潑的生活，又獲得很多的技能
如何將《指南》精神落實幼兒園的一切教育教學活動中
3樓：匿名使用者
結合《指南》精神對活動進行了解讀與剖析。讓參與活動者對指南的理念有了更深入的瞭解。
在學習活動開始，園長利用《指南》領域目標圓餅圖向教師們簡單介紹了指南的大致框架。然後重點解讀了健康領域目標與教育建議。每個子目標中都有3個小目標與相對應的教育建議。
教師們在活動中暢談自己的理解，並與實際的教學活動相結合起來，談談指南在實際教學中的可操作性。學習不是紙上談兵，還要與實際相結合，教師們分別收集了不同年齡段中的健康活動，從練習訂立目標開始，根據指南，教師們討論、修改、再討論、再修改，最後訂立最適合各年齡段幼兒發展的目標。「任何活動的目標都是該活動的起點和終點，它為整個活動起著導向性的作用的，不管是什麼活動，目標定位明確，合理是非常重要的。
」饒園長說。在她的帶領與指導下，我們這個團隊將更快、更深入的領會《指南》精神，更關注孩子，更瞭解孩子，更注重孩子在教學活動中能力的提升及教師在活動中的引導作用。
4樓：祕雁汲雲露
在實際工作中落實《指南》精神，我認為應做好以下幾方面：
1、在活動設計中，我們要注重領域和目標之間的整合，促進幼兒身心全面協調發展。
2、尊重和理解每一個幼兒在自身發展中的個體差異，老師應根據孩子的不同特點，幫助和引導他們在個體原有
水平上不斷進步和發展。
3、理解幼兒學習是以直觀感受、實際操作為特點的，應為他們安排好一日生活，創設豐富的教育環境，滿足他們求知的願望。
4、積極發現和培養幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒養成好的行為習慣和學習習慣。
幼兒園一日生活中的教育活動有哪幾部分
幼兒園一日活動流程
5樓：匿名使用者
一、晨間接待 、幼兒晨檢
1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。向家長了解幼兒情況，做好個別幼兒工作。
2、做好幼兒晨檢：一摸、二看、三問： 摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。
二、組織幼兒自選活動
教師為幼兒準備足夠的自選活動操作材料，激發幼兒自選活動興趣。活動材料有：各類積木，自制桌面玩具等。活動中教師要巡迴指導幼兒操作。
三、集體教學活動
教師對教學內容心中有數，能根據活動內容，提前做好直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。活動中可為幼兒準備操作材料和遊戲來鞏固學習內容。同時尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育與指導。
重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。
四、戶外遊戲 活動
保證幼兒的戶外遊戲時間，同時教師要時刻監護幼兒安全，與幼兒一起活動，和幼兒共同創設適宜的遊戲環境，為幼兒提供豐富的遊戲器械、自制戶外器械材料。
注意激發幼兒參與遊戲的興趣。使幼兒主動參與活動，及時瞭解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現的問題。 根據幼兒活動情況，調整活動材料。
開展遊戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。
五、入廁和喝水
教師組織幼兒排好隊，幼兒在教師陪護入廁、喝水。
六、班級消毒衛生工作
保證每天開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。放學後教師要做好室內外清潔：
地面、桌椅、門窗、玩具櫃、口杯架、毛巾架，保持整潔。 口杯、毛巾的消毒工作，並做到定位使用。
七、離園
6樓：我是一個麻瓜啊
小班大班安排時間不一樣，孩子小的比較耗時間，幼兒園一日活動流程參考實施細節如下：
一、晨間接待 、幼兒晨檢
1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。向家長了解幼兒情況，做好個別幼兒工作。
2、做好幼兒晨檢：一摸、二看、三問： 摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。
1.看：幼兒精神和麵色是否正常，有無流涕、流淚、身上有無皮疹、咽部是否充血、體表有無傷痕。
2.問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等一般情況及有無傳染病接觸史
3.查：查幼兒是否攜帶不全物品。
同時培養幼兒衛生行為習慣。對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數，幼兒有異常及時與家長聯絡。
二、組織幼兒自選活動
教師為幼兒準備足夠的自選活動操作材料，激發幼兒自選活動興趣。活動材料有：各類積木，自制桌面玩具等。活動中教師要巡迴指導幼兒操作。
三、集體教學活動
教師對教學內容心中有數，能根據活動內容，提前做好直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。活動中可為幼兒準備操作材料和遊戲來鞏固學習內容。同時尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育與指導。
重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。
四、戶外遊戲 活動
保證幼兒的戶外遊戲時間，同時教師要時刻監護幼兒安全，與幼兒一起活動，和幼兒共同創設適宜的遊戲環境，為幼兒提供豐富的遊戲器械、自制戶外器械材料。
注意激發幼兒參與遊戲的興趣。使幼兒主動參與活動，及時瞭解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現的問題。 根據幼兒活動情況，調整活動材料。
開展遊戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。
五、入廁和喝水
教師組織幼兒排好隊，幼兒在教師陪護入廁、喝水。
六、班級消毒衛生工作
保證每天開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。放學後教師要做好室內外清潔：
地面、桌椅、門窗、玩具櫃、口杯架、毛巾架，保持整潔。 口杯、毛巾的消毒工作，並做到定位使用。
七、離園
1、離園前，可為幼兒講一個小故事或與幼兒進行簡短談話，回顧一天的的學習活動，鼓勵他們的進步。提醒幼兒回家途中的注意事項，進行安全、飲食教育，放一些輕鬆優美的**，使幼兒精神愉快放鬆。
2、教師要認真負責，把每一個幼兒安全地交給家長，嚴禁出現幼兒自己離班、離園。
3、幼兒離園後，教師做好活動室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗是否關好。
7樓：匿名使用者
7：50～8：30——入園接待時間，小朋友到幼兒園以後要參加晨檢工作，檢查小朋友身體情況以及個人衛生，如：
衣服是否整齊，希望家長在這段時間準時把孩子送來，這段時間我們為孩子安排的是自由選擇玩具。 8：30～-9：
00——戶外活動的時間，孩子們這個時候最開心，既鍛鍊了身體又增強了體質。 老師帶著小朋友到外面去做遊戲，玩大型運動器械，之後是老師帶領幼兒聽**做操。 9：
00～9：30——晨間談話和幼兒吃點心時間，小班談話內容很多，如主要是生活、衛生習慣方面的，如何洗手、穿衣、**、脫褲子，怎樣用肥皂，上廁所是注意什麼？為什麼洗好手不能碰別的東西，手帕帶來幹什麼的？
怎樣使用的，吃東西時需要注意些什麼？等等一系列的幼兒生活自理能力。 9：
30～-10：00——集中教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，主要是以主題活動和領域活動為主的綜合教學。 10：
00～10：50——區域活動時間，幼兒最快樂的時刻。這時教師將根據教育的目標、幼兒年齡特徵及發展水平，有目的地創設活動環境，投放活動材料，引導幼兒按照自己的意願和能力在特定的環境中，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動，通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發展。
小朋友在這段時間裡可以做許多事情，如：在生活區給娃娃吃點心、給寶寶穿衣服和扣扣子、疊衣服，老師在教室內觀察小朋友的情況，更換操作材料。 10：
50～11：00——午餐前的準備工作，部分幼兒離園。 11：
00～11：40 ——寄午幼兒進餐時間，老師提醒小朋友餐前用肥皂洗手，安靜進餐，吃完飯後，吃水果，然後進行漱口、擦嘴巴，養成講衛生的好習慣。 11：
40～12：00——午間活動時間，這個時間一般讓寄午小朋友自由活動，進行一些安靜活動。 12：
00～2：30——寄午幼兒午睡，這段時間是幼兒午睡，保證幼兒有充足的睡眠時間。 2：
30～2：50——幼兒來園，寄午幼兒起床、飲水，進行安靜活動。 2：
50～3：30——下午點心時間。 3：
30～4：20——下午教育活動時間，內容有律動、**欣賞，安靜的遊戲、講故事、做做玩玩及三大創遊（結構遊戲、角色遊戲、表演遊戲）。 4：
20～4：50——戶外活動時間，主要帶領幼兒玩戶外大型體育器械或分組遊戲，增強幼兒的體質。 5：
00幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯絡上的內容，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟老師聯絡一下，談談孩子在家的表現，以便我們可以根據孩子的表現來對孩子進行有針對性地教育，你也可以瞭解孩子近期在園的表現情況，家園雙方共同配合，教育好孩子。
幼兒園教學活動概述，幼兒園教學活動的構成要素與教學原則有幾方
幼兒園教學活動的構成要素 1 教師 作用 教師是教學過程的主導因素，是 教 的主體。2 幼兒 作用 在教學過程中，幼兒是學習的主體。具體體現 1 幼兒是主動的學習者。2 幼兒在學習方式上存在著種種差別。3 幼兒園教學內容。引導學生看書概括幼兒園教學活動內容 幼兒園的教學活動包含以下五大領域的活動 4...
有關幼兒園一日活動的組織設計（含一日活動安排 各領域集體教育
中班半日活動計劃 一 生活活動 目標 1 幼兒積極主動與同伴交流，能夠謙讓與合作。2 幼兒能夠主動飲水。二 區域活動 美工區目標 1 嘗試運用紙盒進行樓房的製作。2 能夠將物品按標記放回原處。益智區目標 1 理解序數的意義，能對6以內事物進行排序。2 嘗試有規律的進行排序。圖書區目標 1 幼兒能夠認...
在幼兒園教學活動中，如何與幼兒進行互動
工作流程學習任務知識點技能點知識預備觀摩討論韻律活動案例 1.熟悉學前兒童歌唱活動的內容 2.基本環節 3.教學方法等 1.熟練彈唱大 中 小班的歌曲各10首 2.熟悉歌唱的表演形式選擇作品根據幼兒學習歌唱的特點選擇合適的 作品 1.熟悉幼兒學習唱歌的特點 2.具有分析歌曲的基本知識 1.會根據幼兒...