1樓：匿名使用者
這首詞上下兩片採用了不同的手法，上片偏於客觀景物的渲染，下片著重主觀心理的描繪。然而景物的渲染中卻帶有濃厚的主觀色彩，主觀心理的描繪又糅合在客觀景物之中。因而從整體上來說，情與景、主觀與客觀，又融成一片。
這首詞選擇的時間是一個暮色蒼茫、煙雲暖曖的黃昏，季節是秋冬之交，寫的是在一位思婦獨立玉階遠眺時一剎那的情思。開頭兩句為遠景，「平林漠漠煙如織」便傳達出一種空寞惆悵的情緒，它起到籠罩全篇的作用。如煙如織，扯也扯不開，割也割不斷。
就連那遠處碧綠的山色也使人著惱，叫人傷感。這似乎是靜態的寫生，是一種冷色的畫面，但靜態之中又夾雜著主觀的感受，給人一種潛在的騷動感，撩人意緒。接著，這種騷動感由潛在到表面化了。
「暝色」句為近景，用一「入」字由遠而近，從全景式的平林遠山拉到樓頭思婦的特寫鏡頭，突出了「有人樓上愁」的人物主體，層次井然，一個「入」字使整個畫面波動起來，由遠及近、由潛在到表面化。看起來是客觀景物感染了其人，實際上是此人內心感受在不斷深化。至「有人樓上愁」句，這個由客觀到主觀、由物到人的過渡完成了。
這個「愁」字把整個上片惆悵空寞的情緒全部綰結在一起，同時又自然地過渡到下片。承上啟下，臻於絕妙。整段文字有如電影，從「平林」「寒山」的遠鏡頭，拉到「高樓」的近景，復以「暝色」做特寫鏡頭造成氣氛，最終突出「有人樓上愁」的半身鏡頭。
下片立足於主觀的感受上，寫樓上思婦的情感流動。在暮靄沉沉之中，主人公久久地站立在石階前，感到的只是一片空茫。「空」也是上片所勾畫的景物感染下的必然結果。
主觀情緒並不是孤立存在著的，它立刻又融入了景物之中——「宿鳥歸飛急」。這一句插得很巧妙。作者用急飛的宿鳥與久立之人形成強烈的對照。
一方面，南宿鳥急歸反襯出人的落拓無依；另一方面，宿鳥急歸無疑地使抒情主人公的內心騷動更加劇烈。於是，整個情緒波動起來。如果說上片的「愁」字還只是處於一種泛泛的心理感受狀態，那麼，現在那種朦朧泛泛的意識逐漸明朗化了。
它是由宿鳥急歸導發的。所以下面就自然道出了：「何處是歸程？
」主人公此刻也急於尋求自己的歸宿，來掙脫無限的愁緒。可是歸程在**並沒有一個實在的答案，只不過是「長亭連短亭」。有的仍然是連綿不斷的落拓、惆悵和空寞，在那十里五里、長亭短亭之間。
征途上無數長亭短亭，不但說明歸程遙遠，同時也說明歸期無望，以與過片「空佇立」之「空」字相應。如此日日空候，主人公的離愁也就永無窮盡了。結句不怨行人忘返，卻愁道路幾千，歸程迢遞，不露哀怨，語甚醞藉。
這首詞運用朦朧交錯的描寫手法造成詞境時空的淌恍迷離，在短短的一首詞中，掇取了密集的景物：平林、煙靄、寒山、暝色、高樓、宿鳥、長亭、短亭，藉此移情、寓情、傳情，手法極為嫻熟，展現了豐富而複雜的內心世界活動，反映了詞人在客觀現實中找不到人生歸宿的無限落拓惆悵的愁緒。
2樓：匿名使用者
「平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭連短亭。」
這是唐朝時期著名的詩人李白題下的一首詞篇。在該首詞中，詩人上片當中率先寫景，景中蘊含強烈的主觀色彩，景中含情，而下片當中，詩人著重抒發心中的主觀感受，即抒發心中的情緒，情中又含景，使得全詞當中寫景與抒情相互結合，情與景相互交融，渾然天成。全詞語言清新自然，曉暢流利，情景交織，意境高深，含蓄蘊藉，沉摯有力，含蓄地抒發了詞人心中濃濃的思歸之情，以及對故土家鄉的深沉懷念。
而聯絡詞人的生平經歷，也能對該首詞當中所蘊含的情感有一個更好地理解。李白是唐朝時期最為著名的詩人，於詩詞創作上具有極高的天賦，堪稱天縱奇材，才華橫溢，文思泉湧，極受後世之人推崇，更有「詩仙」的美名。只是因為才情太高，詩人的性情瀟灑灑脫，往往不拘小節，放浪形骸，奔放不羈，再加上不事權貴，眼高於頂，因此得罪了當時的權貴，造成仕途不順，坎坷艱難。
離開京師之地後，一直輾轉漂泊四方，浪跡天涯，期間還隱居山林當中，生活輾轉不定，顛沛流離。身為在外漂泊的遊子，詩人心中自然少不了羈旅之愁與離愁別緒。
在他的詩歌創作當中，也有不少抒發羈旅之愁與離愁別緒的詩詞，以及寄託思鄉的情懷。而這首詞篇就是一首思蜀之作，主要抒發詞人心中的思歸情懷以及對故土的深深思念之情，含蓄蘊藉，情真意切，感人肺腑。也因此這首詞寫得極盡含蓄，在很多時候很容易讓人誤解為是閨怨或者思念離人的詩詞。
但實際上，這是當時在外漂泊的詞人，抒發對故鄉的思念之情，以及體現了詩人想要返回故鄉蜀地的念頭。當時的詩人登上高樓，佇立在玉階上，極目遠望，觸景生情，題下了這樣一首含蓄蘊藉的詞篇。
「平林漠漠煙如織」當中，詞人主要描繪了眼前所見的景物，描寫出當時的自然環境。「平林」指的是平原上的樹林，「漠漠」指的是樹木迷濛朦朧的樣子。只見遠處的山林上，樹木舒展，鬱鬱蔥蔥，山林當中的煙霧像是織出來的一般，一片朦朧迷離，恍恍惚惚，霧瘴一般。
在這句當中，「煙如織」這裡寫得極盡精妙，將煙霧朦朧霧靄沉沉的畫面描繪了出來，渲染了當時清冷蕭瑟的氛圍。
「寒山一帶傷心碧」當中，詞人點明瞭當時所處的時節，奠定了全詞傷感哀傷的情感基調。「寒山」指的是秋寒的山色，可見此時正處於秋冬之交，深秋時節，寒氣逼人，嚴寒的冬季即將來臨了，「傷心」兩個字奠定了全詞的情感基調，也蘊含了詞人心中的感情與心緒，因為原本外界的事物是沒有任何主觀色彩的，是因為詞人的心中佈滿了傷感與惆悵，思鄉情濃，思歸情切，所以原本並沒有情感的山色在詞人的眼中，彷彿也是一抹令人傷感的翠色。「傷心碧」三個字的主觀色彩十分濃重，景中寓情，情景交融。
「暝色入高樓」當中，「暝色」指的是夜色、暮色。暮雲合璧的時候，天色已暮，只見昏沉黯淡的暮色漸漸從遠處侵襲而來，一直侵入了這座高高的樓閣。這一句描寫，體現了一種動態之美，體現了空間上的變化，層次井然，視角從遠方的平林一直到寒山的山色，最後再延伸到高高的樓閣上，呈遞進的變化趨勢，極盡巧妙，意境顯得高闊無比。
「入」字用得極妙，彷彿將暝色寫活了，暮色是流動的，像霧瘴一般朦朧迷離，生動又傳神。
「有人樓上愁」一句寫得極盡含蓄，「有人」並未指出這人究竟是誰，但聯合全詞來看，這人即是思歸情切的詞人自身。眼前所見這般朦朧悽清的秋景，夜色正濃，詞人觸景生情，心中的愁思與傷感也逐漸地蔓延來開。再看下片，下片當中詞人著重描寫自身的主觀情感，帶有濃重的主觀色彩，即注重抒情。
「玉階空佇立，宿鳥歸飛急」承接上片，詞人主要點明瞭愁緒蔓延的原因。詞人佇立在冰冷的玉色臺階上，極目遠望，只見遠處的飛鳥急急地投入樹林當中。
在這兩句當中，詞人眼見倦鳥投林，心中的思鄉之愁越發濃重，這裡是託借倦鳥投林這樣的情景，來寄託自己心中的離愁別緒，來表現自己對蜀地的思念。對於飛鳥而說，等到疲倦了，等到天色已暮後，就會飛回到樹林當中，而對於如今的詞人而言，四處漂泊，疲倦心累，自然也會對故土產生濃濃的眷戀之情。「何處是歸程？
長亭連短亭」當中，詞人主要敘述了自己心中的無奈之情，連飛鳥都能投林，可是屬於他的歸程又在何處呢？眼前只能看見長亭，長亭過後又是短亭，卻始終無法見到蜀地的故鄉。全詞含蓄蘊藉，情真意切。
文學學習的好處？ 5
3樓：馬佳樹枝強鸞
當然是提高文學素養了，中國古典文學中有許多關於禮的論述，有很多不僅對於個人有益，而且有利於構建和諧社會！
4樓：一刀七斷
1、提高素養，提升自身的品位
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提升一個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通嘛
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每一個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每一個華夏人的隱而不現但真真實實的責任
5樓：玖辭
文學性是一種禮貌用語。也是一種美德和擁抱文學性是中國十大之一。
6樓：雨季脈絡
改變你對這個世界的看法 完善自我 開拓心靈的空間
7樓：匿名使用者
陶冶情操，提高修養，培養氣質還可賺錢等等！
8樓：匿名使用者
瞭解我國知識和各國的文化之間的差別。
如何學習文學
9樓：勻稱的驢
如果想學習文學，建議迴避78～2023年間的所有書籍，儘量選擇40年以前甚至更早的文學作品進行閱讀學習。
78～2008期間，大多是數典忘祖的造謠文字，幾乎無一真實的歷史，這對學習者的智商影響是巨大的。
10樓：匿名使用者
個人感覺先看一些文學味道比較濃的歷史書籍或者古典感覺比較深的文學作品，首先培養興趣，利用裡面比較有吸引力的情節使自己能夠沉下心來看一些東西。慢慢習慣了自己就會對那種文學味道比較濃的東西感興趣了。我們班有一個學理科的後來也比較喜歡文學方面的東西就是從看關於歷史的東西開始的。
11樓：匿名使用者
從紅樓夢下手，紅樓夢是最能體現文學之美的偉大作品，對古典文學有總結性，幾乎包括古典文學的所有主要文體，牛叉之極。
怎麼才能 學好文學？ 10
12樓：矚灂徴
想有好的文學修養，首先要從字開始，不懂字是不可以成文的，它就象砌積木一樣每一塊積木就是每個字，所以首先從字開始。也許有人說，我識字，幾千個是不成問題，我可以看得明所有的報章和書本，這不是一件難事，現在還有多少個人是文盲呢？對不起，字不是你識讀就可以了。
我舉個例子，比如「一」字，你懂得多少呢？「一」除代表數字外，還有：始，開，起，首，單，獨，元，等等意思。
你從這些意思就可以理解到不少的詞語，一元之始，一石二鳥，一生一世，一聲令下，一分為二，一人獨行。你看有多少個各種意思。另外 你還可以從部首去了解字的**，從繁體字到簡體字去了解字的發展，瞭解書法中的草書。
總之你一定要以字去開始。
大概在開始對字有興趣之後，你自然慢慢對詞有深的理解，從詞開始你又會覺得對書本文章有比以前更深的認識，這就一步一步地深入去。有些人總是不能寫好一篇文章，寫出來總是東一角西一角，雜亂無章。這種現象多出於小孩的作文，原因是架構不清的現象，文如其人，一個平時做事沒有條理的人，一個不善於與人溝通，不善於與人交談的人，寫的文章多是亂七八糟的。
所以小孩子平時引導他們有條理去做事，多與別人交談是有助他們對文章的結構認識的，比起學什麼語法更有作用。小學生的文章，只要清楚地交待好事情的始末，也就是一篇較好的文章了，不要期望他能有什麼好的漂亮的詞句。如果辛棄疾不是生於戰亂之中，不是生於外族入侵，家國淪陷之際，不是一生懷才不遇，際遇坎坷。
他能有這樣悲壯的詞句嗎？「故將軍飲罷夜歸來」這個「故」字就是他借漢代李廣的遭遇，來發洩自己的心情。試問一個小孩子能有什麼社會經歷，能感受到多少山河風景的渲染？
我記得小時候老師就是要我們寫旅遊文章，要多少個字，要有那些什麼的形容詞，講句笑話，「真是難為家嫂了」。那時我只好生硬地堆一些美麗詞句，只求速速完成，快快地去玩耍吧。我們小孩子去公園郊遊，只不過是想大家一起，在寬闊的草地上，追追逐逐，玩玩兵捉賊吧，那有閒情逸致去欣賞湖光山色。
多讀書一定有收益，收益多少就看各人的修為了。但有一樣要注意的，不要多看近期的文學作品，因為低下得很，要看就看一些名著。明清代**不錯，元曲神韻，唐宋的詩詞，這都是很好的薰陶。
不過現代的人已經是不會這樣做了，因為費時費力，似乎與時代脫節了。
李白的菩薩蠻的鑑賞，菩薩蠻 李白 賞析
李。白。菩薩蠻。平林漠漠煙如織。寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓。有人樓上愁。玉階空佇立。宿鳥歸飛急。何處是歸程。長亭更短亭。此首望遠懷人之詞，寓情於境界之中。一起寫平林寒山境界，蒼茫悲壯梁元。帝賦雲 登樓一望，唯見遠樹含煙。平原如此，不知道路幾千。此詞境界。似之。然其寫日暮景色，更覺悽黯。此兩句，白內而...
李白 菩薩蠻翻譯，《菩薩蠻 閨情》李白賞析以及翻譯
李 白菩薩蠻平林漠漠煙如織。寒山一帶傷心碧。瞑色入高樓。有人樓上愁。玉階空佇立。宿鳥歸飛急。何處是歸程。長亭更短亭。此首望遠懷人之詞，寓情於境界之中。一起寫平林寒山境界，蒼茫悲壯樑元 帝賦雲 登樓一望，唯見遠樹含煙。平原如此，不知道路幾千。此詞境界 似之。然其寫日暮景色，更覺悽黯。此兩句，白內而外。...
溫庭筠的菩薩蠻溫庭筠的菩薩蠻解析
基本資訊 作品名稱 菩薩蠻 小山重疊金明滅 創作年代 晚唐 作者姓名 溫庭筠 作品體裁 詞 作品原文 菩薩蠻 小山重疊金明滅，鬢雲欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前後鏡，花面交相映。新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。譯文小山重重疊疊，晨曦閃閃或明或滅，鬢邊髮絲飄過潔白的香腮似雪。懶得起來畫一畫蛾眉，整...